天大學(xué)霸收獲日本京都大學(xué)錄取

關(guān)鍵字日本留學(xué) 日本研究生申請(qǐng) 京都大學(xué)

2020-11-05 來源：新通教育網(wǎng)igo.cn 作者： 新通小編 閱讀量：手機(jī)閱讀

摘要

京都大學(xué)是日本繼東京大學(xué)之后設(shè)立的第二所舊制帝國大學(xué)，頭頂光環(huán)不計(jì)其數(shù)，作為一所僅次于東京大學(xué)的學(xué)府，京大和東大的距離基本相當(dāng)于國內(nèi)的清華和北大。今天就和大家分享一個(gè)京都大學(xué)的申請(qǐng)案例。

學(xué)生簡(jiǎn)介

學(xué)生姓名：X同學(xué)

學(xué)校背景：天津大學(xué)

學(xué)生成績(jī)：GPA86，托福87

錄取院校：京都大學(xué)

案例分析

學(xué)生首次咨詢的時(shí)候是大三上學(xué)期，咨詢時(shí)候去日本留學(xué)是已經(jīng)很堅(jiān)定的，學(xué)生已經(jīng)報(bào)名了日語網(wǎng)課學(xué)習(xí)一段時(shí)間了，當(dāng)時(shí)托福也準(zhǔn)備考試，通過溝通得知學(xué)生雖然已經(jīng)確認(rèn)學(xué)的事兒但是本人還沒想好是自己申請(qǐng)還是找機(jī)構(gòu)申請(qǐng)，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)通過學(xué)校項(xiàng)目聯(lián)系成功一位東京大學(xué)的教授，但是聯(lián)系情況并不是很好，教授不是很熱情，學(xué)生比較糾結(jié)，擔(dān)心最終沒有結(jié)果。通關(guān)和學(xué)生的耐心的分析，給學(xué)生說了diy的劣勢(shì)，而且當(dāng)時(shí)學(xué)生一直在準(zhǔn)備備考事宜，確實(shí)沒有那么多精力，再加上之前一起實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)也報(bào)名了咱們這邊，所以學(xué)生最終還是希望通過我們進(jìn)行申請(qǐng)。下一步就是和孩子父親的溝通，孩子父親起初不是很信任我們，經(jīng)過多次的溝通和耐心的解釋，最后家人也同意了孩子的決定；

孩子申請(qǐng)過程和文案老師進(jìn)行對(duì)接，希望我們除了幫助孩子申請(qǐng)確認(rèn)單的院校之外，再幫助孩子繼續(xù)聯(lián)系自己聯(lián)系一半的東京大學(xué)的教授，有什么問題和他溝通，他全心去準(zhǔn)備三下學(xué)期去他的研究室和教授進(jìn)行項(xiàng)目的研究，與此同時(shí)，學(xué)生也如期的考出了托福87分的好成績(jī)，咱們按部就班的幫助學(xué)生申請(qǐng)其他院校，最后京都大學(xué)的教授拋來了橄欖枝，經(jīng)過反復(fù)的溝通和研究計(jì)劃書的修改，教授最終愿意接收學(xué)生為他的研究生，再此之前，該研究室從來未接收過中國的研究生，也算是破格接收了學(xué)生，也證實(shí)了學(xué)生的優(yōu)秀。

顧問點(diǎn)評(píng)

學(xué)生在申請(qǐng)過程中表現(xiàn)的比較焦慮，，在申請(qǐng)過程中也和孩子多次溝通，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)如期拿到了東大教授做科研的機(jī)會(huì)，但是教授最終并沒有如愿接收學(xué)生繼續(xù)成為他的研究生，而且教授回復(fù)也不是很積極，文案老師一直耐心的開導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生跟教授建立聯(lián)系，并拜托教授準(zhǔn)備資料等相關(guān)事宜，與此同時(shí)，孩子也得到了國內(nèi)保研的機(jī)會(huì)，但是經(jīng)過深思熟慮最終還是選擇日本的院校，申請(qǐng)的心態(tài)非常重要，保持一顆積極平和的心態(tài)，感謝文案老師耐心的疏導(dǎo)。

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