備受美國師生歡迎的四大閱讀資源網(wǎng)站

 　　今天給大家推薦四個優(yōu)質(zhì)的閱讀網(wǎng)站啦。優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，從來都是學好英語的土壤。相信有不少讀者都曾為孩子尋覓過英文原版書籍，對各種出版社出品的叢書系列也是了如指掌。不過，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，閱讀的形式也逐漸從一本實體書變成了海量的在線書庫。

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　　那么多在線閱讀網(wǎng)站，哪些才是真正好用又有價值的呢?今天，我們就來為大家推薦 4 個美國師生最常瀏覽的閱讀資源網(wǎng)站。無論是低齡孩童還是高年級學生，無論是想培養(yǎng)語感還是做閱讀練習，你都能在今天的推薦里找到適合的材料哦~

　　ReadingVine

　　ReadingVine 是一個集閱讀與練習于一身的網(wǎng)站，注冊之后就可完全免費使用其內(nèi)容。該網(wǎng)站提供可打印的各類英文文章，讀者可以根據(jù)不同的年齡、英語水平，從 K-12 各個年級相對應(yīng)的閱讀材料中進行選擇和學習。此外，你還可按照不同的風格、主題、不同的詞匯量等等元素進行搜索分類，快速找到符合你需求的閱讀材料。

　　不過，想要提高閱讀能力，僅僅看懂文章是不夠的，還需要有更深入的理解和分析。因此，除了提供文本材料之外，該網(wǎng)站還會幫助讀者歸納總結(jié)文章的主要思想、綱要、主題、背景、人物以及文章類型。閱讀結(jié)束后，網(wǎng)站還提供有幾個與內(nèi)容相關(guān)的分析性問題，以查驗讀者對文章的理解，非常適合幫助孩子做閱讀練習。

　　Longreads

　　從名字就可以看出，這是一個專門提供長篇文章的網(wǎng)站。當 Twitter 這種以 “短小、實時” 為精髓的資訊傳播方式填滿了人們的碎片化時間時，還是有一些人無法接受自己的思維被這種浮躁所影響。Longreads 的創(chuàng)始人 Mark Armstrong 就是其中一個。媒體人出身的他希望能看到更多有深度、可以引發(fā)思考的文章，于是他創(chuàng)立了 Longreads 網(wǎng)站。

　　該網(wǎng)站上的文章均為 1500 字以上的長文，涵蓋的話題非常廣泛，包括商業(yè)與科技、自然科學、藝術(shù)文化、運動等等。在每篇文章的開頭，都有字數(shù)統(tǒng)計和大致所需的閱讀時間，以幫助讀者更好地估計自己的閱讀速度。該網(wǎng)站的文章特別適合高年級的學生拿來做泛讀練習，提高自己的詞匯量和語感。

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　　Youngzine

　　Yongzine 是一份比較適合 6-15 歲學生閱讀的在線英文雜志。它在文章內(nèi)容上的最大亮點，就是提供了很多適合孩子閱讀的世界新聞，幫助他們及時了解、關(guān)注這個世界上發(fā)生的事情。最近，該網(wǎng)站上就有很多與疫情相關(guān)的文章，比如 “我們是否需要佩戴醫(yī)用口罩?”、“東京奧運會的延遲會帶來什么樣的影響?” 除了世界新聞外，該網(wǎng)站上還有其他各種有趣的知識，涉及故事、科學、社會、歷史、藝術(shù)、文化等多個方面。

　　而該網(wǎng)站另一大神奇的地方，就是它擁有教師與學生的獨立系統(tǒng)，可以由教師創(chuàng)建班級，管理特定的孩子們。這個教師的角色可以由一名家長來扮演，創(chuàng)建班級后就可以邀請一些孩子加入到這個班級里，一起學習。扮演老師的家長可以在班級里發(fā)布作業(yè)并讓孩子回答，比如閱讀文章和測試小題目;每次作業(yè)完成后，這位家長就可以看到孩子們的活動報告，包括作業(yè)回答、評論、分數(shù)和測驗結(jié)果。

　　TIME for Kids

　　看到這個大寫的 TIME，你會想到什么呢?會不會想到那本風靡全球的《時代周刊》?沒錯，這個 TIME for Kids 網(wǎng)站就是一個兒童版的 TIME，是時代周刊旗下專門為訓(xùn)練兒童閱讀而設(shè)立的免費網(wǎng)站。該網(wǎng)站里一共包含了藝術(shù)、環(huán)境、健康、科學等十余個主題大類的素材，同時還有兩套專門為 4-6 年級孩子編寫的金融知識月刊。不論你的孩子對政治、科學、社會、經(jīng)濟等哪一方面感興趣，都能在這個網(wǎng)站里找到相關(guān)的優(yōu)質(zhì)閱讀素材。

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　　和其他新聞類媒體不同，TIME for Kids 不僅關(guān)注新聞內(nèi)容本身的質(zhì)量和實效，還致力于將內(nèi)容打造成適合不同年齡層次孩子閱讀的類型。進入主頁后，你要先選擇自己孩子的年齡段(K-6)，網(wǎng)站就會呈現(xiàn)出不同級別的閱讀體驗。對于 K-1 類別的，文章就以短句和多圖的形式呈現(xiàn)，保證了小朋友閱讀的流暢性與趣味性;而到了 5-6 年級，文章更多地以長段落和復(fù)雜的句式為主，同時有些文章后面還有專題測試，要求孩子學會批判性思考與分析。

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