康奈爾青睞什么樣的學(xué)生？

經(jīng)常看到學(xué)生在論壇發(fā)帖：為什么我被其他常春藤錄取了，卻被康奈爾拒絕？

在class of 2023還未塵埃落定之時(shí)，太陽報(bào)采訪了康奈爾兩位招生老師——Jason C. Locke與Pamela Tan，向我們展示了康奈爾大學(xué)如何進(jìn)行錄取招生。

 Jason C. Locke在接受采訪時(shí)表示，錄取是一個(gè)“非常困難和非常主觀的”過程，它包含多個(gè)步驟，由不同人對(duì)一個(gè)申請(qǐng)人進(jìn)行評(píng)估。

康奈爾大學(xué)與其他許多大學(xué)不同，有自己獨(dú)特的系統(tǒng)。

學(xué)生的申請(qǐng)材料將直接發(fā)給他所申請(qǐng)的學(xué)院，在那里，申請(qǐng)人將經(jīng)歷“第一次審查”。

Pamela Tan表示，大約80%（超過四萬）的申請(qǐng)人，可以進(jìn)入第二輪篩選。只有申請(qǐng)人通過學(xué)術(shù)審查前提后，招生人員才會(huì)考慮申請(qǐng)中的其他部分，比如推薦信、課外活動(dòng)。

在第一輪評(píng)估中，招生官充當(dāng)守門員角色，評(píng)估申請(qǐng)人的學(xué)業(yè)成績(jī)。以此確定該生能否順利在康奈爾大學(xué)學(xué)習(xí)并取得優(yōu)異成績(jī)，這項(xiàng)評(píng)估純粹看學(xué)生的分?jǐn)?shù)，其中，高中GPA最受重視。

Tan表示，如果申請(qǐng)人成績(jī)單出現(xiàn)E和F，那么不論他們多適合康奈爾，也無論多么優(yōu)秀，都無法通過第一輪評(píng)估。

當(dāng)然，分?jǐn)?shù)并不是成績(jī)單上的唯一關(guān)注點(diǎn)。除了分?jǐn)?shù)，康奈爾還會(huì)對(duì)課程水平、難度進(jìn)行評(píng)估。例如，康奈爾的農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)學(xué)院，學(xué)生必須選定專業(yè)或確定申請(qǐng)方向，招生官就會(huì)評(píng)估學(xué)生是否在預(yù)期專業(yè)相關(guān)的課程表現(xiàn)良好。假如你申請(qǐng)生物工程專業(yè)，那么你要在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面很優(yōu)秀。

評(píng)估成績(jī)單時(shí)，康奈爾不會(huì)對(duì)不同學(xué)校的學(xué)生成績(jī)進(jìn)行比較，因?yàn)椴煌�高中開設(shè)的課程的深度和廣度不同。招生官甄選的標(biāo)準(zhǔn)是申請(qǐng)人是否參加了“學(xué)校內(nèi)最具挑戰(zhàn)性的課程”，以及與同一學(xué)校的其他學(xué)生對(duì)比，而不是看他們參加了多少AP課程。

還有一個(gè)非常重要但又常被忽視的點(diǎn)——文書，通常指“Why”型essay。這類文書是讓申請(qǐng)人展示寫作技巧，也是期望他們了解和研究康奈爾之后向招生官陳述自己為什么選擇康奈爾。

當(dāng)申請(qǐng)人通過第一輪評(píng)估，他們的材料就會(huì)進(jìn)入下一階段。

招生官將開始評(píng)估學(xué)生是否適合康奈爾大學(xué)以及所申請(qǐng)的專業(yè)——評(píng)估不僅包括是否為大學(xué)課程做好準(zhǔn)備，還包括他們是否具備一定的特質(zhì)和素質(zhì)，使他們能夠充分利用大學(xué)優(yōu)勢(shì)和學(xué)習(xí)資源。

康奈爾大學(xué)的七所學(xué)院中的五所會(huì)邀請(qǐng)授課教師共同參加評(píng)估，農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)學(xué)院、工程學(xué)院、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院不參加教師評(píng)審。

Locke和Tan表示，康奈爾喜歡能抓住“任何機(jī)會(huì)”的學(xué)生。在任何學(xué)習(xí)環(huán)境，與任何專業(yè)背景的學(xué)生都能充分合作和互相學(xué)習(xí)。

Locke說：“我們有不同專業(yè)的學(xué)生，但他們會(huì)在不同的班級(jí)里聚在一起，互相學(xué)習(xí)。在同一個(gè)教室里，你能同時(shí)聽到來自建筑學(xué)、工程學(xué)、酒店管理學(xué)生的觀點(diǎn)和想法。” 

招生官還會(huì)關(guān)注有助于大學(xué)社區(qū)的品質(zhì)，比如堅(jiān)持不懈做公益活動(dòng)。康奈爾大學(xué)不是要你有“一長(zhǎng)串活動(dòng)”，而是期望從你參加、組織的活動(dòng)中看出你的世界觀和價(jià)值觀。

比如，‘我之前上學(xué)每天要花兩個(gè)小時(shí)乘坐公交或地鐵’，或者‘我克服了****健康問題去學(xué)校’，或者‘對(duì)比不同的家庭狀況下，我有什么成長(zhǎng)’…不管申請(qǐng)人展示什么，學(xué)校找的只有一個(gè)：能帶給大學(xué)“共同價(jià)值觀”。

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