沒有讀書不好的孩子 加拿大中學(xué)如何分層施教

現(xiàn)在送孩子出國的家長越來越多，對國際教育的需求急速增長，而留學(xué)生年齡也日趨低齡化。

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美國、英國、瑞士、澳大利亞等國家逐漸進(jìn)入家長們的視線，在對這些國家的中學(xué)進(jìn)行了解的同時(shí)，外灘君發(fā)現(xiàn)除了上述這些國家之外，加拿大這個(gè)似乎有些“低調(diào)”的國家，其教育質(zhì)量也是不容小覷。更重要的是，作為國際生的中國學(xué)生不必四處尋找私立學(xué)校，可以像一般加拿大孩子一樣，進(jìn)入公立學(xué)校就讀。

在一次加拿大招生見面會時(shí)，外灘君認(rèn)識了加拿大BC省素里教育局的國際交流部主任Shawn Silverstone先生，他不僅為我們介紹了加拿大教育的構(gòu)成和特色，還分享了素里學(xué)區(qū)的教育體制和中學(xué)情況。

加拿大教育到底如何?

根據(jù)BBC 2012年的報(bào)告，加拿大是世界上教育程度最高的國家。國際學(xué)生能力評估計(jì)劃顯示加拿大學(xué)生的水準(zhǔn)遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組(OECD)的平均水平，特別是在數(shù)學(xué)，科學(xué)和閱讀范疇。

有這樣一組數(shù)據(jù)：在25至64歲的加拿大人中有約43%的人擁有大學(xué)學(xué)歷，而在25至34歲的人中有約51%的人擁有大學(xué)學(xué)歷，可見加拿大的教育程度之高。

雖說不同機(jī)構(gòu)對教育的評估模式各不相同，調(diào)查結(jié)果也略有出入，但在各個(gè)調(diào)查排行中，加拿大教育都在前列，在某項(xiàng)調(diào)查中，“加拿大中學(xué)教育僅次于芬蘭和日本的東京地區(qū)，位列第三。”素里教育局國際交流部主任Shawn告訴記者，言語中透著隱隱的自豪。

來自素里教育局的Shawn告訴記者，加拿大與美國或是中國的傳統(tǒng)教育不同，“在加拿大，沒有全國性的教育體系，”換言之，加拿大每個(gè)省都有自己的教育模式，各自對自己地區(qū)的教育負(fù)責(zé)。所以，在為孩子挑選學(xué)校的時(shí)候，選擇什么樣的教育體制進(jìn)行學(xué)習(xí)非常重要。

在加拿大，最受贊譽(yù)的就是BC省和安大略省，而Shawn所在的素里學(xué)區(qū)就是BC省的最大學(xué)區(qū)，也是加拿大第五大校區(qū)。在BC省，有85%以上的家庭都選擇公立教育，國際生也可以進(jìn)入公立學(xué)校入讀。“我們學(xué)區(qū)所有學(xué)校都?xì)g迎國際生入讀，不論是哪個(gè)年級的學(xué)生，都會有合適的學(xué)校選擇，”他告訴記者。

說到這里，外灘君不禁擔(dān)心起課堂中學(xué)生的情況來：要是國際生可以申請公立學(xué)校，那么被父母送往海外求學(xué)的學(xué)生們會不會遇到一大批中國人，反而沒有時(shí)間鍛煉語言?在提出疑問后，Shawn回答到：“為了保證國際生的教育質(zhì)量和完整的照顧，政府規(guī)定每所學(xué)校國際學(xué)生人數(shù)不能超過學(xué)生總數(shù)的5%。不過加拿大會有一些華人的孩子，他們也會在公立學(xué)校入讀，但這些移民孩子也大多是講英文，語言環(huán)境不會遭到破壞。”

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會的教育模式

作為素里教育局的Shawn為記者介紹了該學(xué)區(qū)的教學(xué)情況。“之前提到，素里是BC省最大的學(xué)區(qū)，光說可能大家沒有概念，在我們的學(xué)區(qū)，有101所小學(xué)和20所中學(xué)，并且每所學(xué)校都有自己的特色。”

素里所有學(xué)校都采取學(xué)期制，每年的九月和二月開始新課程。并且這些中學(xué)都采取同樣的教學(xué)體系，每所學(xué)校的學(xué)術(shù)水平、教師水平都比較平均，不太會有某某重點(diǎn)中學(xué)之類的情況。那么，各個(gè)學(xué)校之間的差別在哪里?

答案是“職業(yè)選修。每所學(xué)校都會有自己特色的職業(yè)選修課，學(xué)術(shù)憑興趣選擇。”這樣的學(xué)校分布也使得家長們可以在不考慮學(xué)校學(xué)術(shù)水平的情況下，根據(jù)孩子的特色和愛好選擇適合的學(xué)校。

那么所謂的職業(yè)選修到底是如何進(jìn)行的?

職業(yè)選修課是為那些對飛機(jī)修理、設(shè)計(jì)、家政學(xué)等各項(xiàng)職業(yè)內(nèi)容感興趣的學(xué)生設(shè)置�；蛟S會有家長問：這是不是類似中國的職業(yè)學(xué)校概念?

其實(shí)并不是家長想的那樣。加拿大的職業(yè)教育是與學(xué)術(shù)教育并行的，專注學(xué)術(shù)的學(xué)生可以進(jìn)入學(xué)術(shù)型學(xué)校就讀，而對職業(yè)比較感興趣的學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)后可以進(jìn)入應(yīng)用型大學(xué)就讀。

“在加拿大，沒有什么讀書不好就去念應(yīng)用大學(xué)的說法，這兩個(gè)學(xué)校是對等的，很多學(xué)生更傾向于應(yīng)用型大學(xué)，因?yàn)槟强赡芨�好找工作�?rdquo;Shawn繼續(xù)為記者介紹起加拿大的職業(yè)教育來。“最重要的是，中學(xué)的職業(yè)選修課程與應(yīng)用型大學(xué)的專業(yè)課程是無縫銜接的，學(xué)生在中學(xué)期間可以先學(xué)習(xí)該課程的初步內(nèi)容，不但可以了解自己到底喜歡什么，還能為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。”

在老師方面，職業(yè)選修的老師都是本科畢業(yè)、在加拿大獲得教師證的老師，并且這些老師都必須有在所教課程領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)。

之前提到，在學(xué)術(shù)方面，每所學(xué)校的水平都差不多。那么，水平不一的學(xué)生如何去適應(yīng)各個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)?

在素里的中學(xué)，學(xué)生在高中階段拿到80個(gè)學(xué)分就可以畢業(yè)，但這80個(gè)學(xué)分是可以自由選擇的。可以打個(gè)比方：數(shù)學(xué)好的學(xué)生可以一直念數(shù)學(xué)，讀到AP課程難度;但數(shù)學(xué)差的學(xué)生可以只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)難度的數(shù)學(xué)。這樣就可以既保證水平高的孩子能夠得到足夠難度的學(xué)習(xí)，也可以讓能力一般的孩子受到應(yīng)有的教育。

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