5月托?记椋鉭et了嗎?快來(lái)看看
閱讀部分
1、植物捕食者;
2、關(guān)于森林;
3、生活在熱帶雨林的動(dòng)物;
聽力部分
Conversation
(待補(bǔ)充)
Lecture
(待補(bǔ)充)
口語(yǔ)部分
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Task1:
(重復(fù)2022.04.09原題)
Do you prefer to accept a job that pays well or a job that offers higher personal satisfaction but doesn't pay well?
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Task2:
(重復(fù)2022.04.09原題)
閱讀:
學(xué)校劇院太小,學(xué)生想來(lái)參加活動(dòng),但座位不夠,如果能增加座位的話,學(xué)校會(huì)有更多的收入,學(xué)生們也能來(lái)參加活動(dòng)。
聽力學(xué)生反對(duì):
1、大多數(shù)情況下,劇場(chǎng)其實(shí)并沒(méi)有那么多人,座位足夠;
2、安裝座椅也要花不少錢,可能要很久才能賺回成本。
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Task3:
(重復(fù)2022.04.09原題)
一致性偏差,人們?cè)瓉?lái)的判斷和現(xiàn)在的判斷已經(jīng)有了很大的差別。
舉例:教授的哥哥在學(xué)校當(dāng)老師,但他并不喜歡學(xué)校的新校長(zhǎng),因?yàn)閷W(xué)校原來(lái)的校長(zhǎng)給他帶來(lái)了不好的體驗(yàn)。但是這個(gè)新校長(zhǎng)實(shí)際上做了很多好的事情,例如:為學(xué)校建立許多新的設(shè)施,他的哥哥也慢慢喜歡這個(gè)校長(zhǎng)了。但當(dāng)教授提醒他哥哥的時(shí)候,他哥哥在認(rèn)知中就覺(jué)得自己一直很喜歡這個(gè)校長(zhǎng)。
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Task4:
(重復(fù)2022.04.09原題)
昆蟲為了適應(yīng)水環(huán)境的四肢發(fā)育:
1、進(jìn)化出強(qiáng)壯的腿作為槳,為前進(jìn)提供推進(jìn)力;
2、進(jìn)化出細(xì)長(zhǎng)的腿,使昆蟲能夠站在水面上并在水面上奔跑。
寫作部分
1綜合寫作:
閱讀:
人類大腦縮小有三個(gè)原因
1、氣候變化;
2、農(nóng)業(yè);
3、肌肉質(zhì)量的減少;
聽力反駁:
1、氣候up and down也沒(méi)見著我們的大腦變大又變小,大腦的縮小跟氣候變化不匹配,沒(méi)什么聯(lián)系;
2、農(nóng)業(yè)革命全世界開始的時(shí)間不一樣,但是大腦的縮小過(guò)程是同步的;
3、文章覺(jué)得肌肉減少了,控制肌肉的大腦組織減少了,教授覺(jué)得就算這算一個(gè)原因,也太minor了,不能充分解釋大腦縮小的原因,應(yīng)該找找其他的原因。
2獨(dú)立寫作:
(重復(fù)2020年8月家考原題)
Do you agree or disagree with the following statement:
Nowadays,the young people (12-16) behave badly(rude) more often than the young people do fifty years ago.
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