如何在托�？谡Z(yǔ)考試中闡述自己的觀點(diǎn)？

2020-06-03 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：閱讀量：手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

托福獨(dú)立口語(yǔ)的TASK2常會(huì)要求考生就某個(gè)看法表達(dá)自己的觀點(diǎn)，TASK1中也會(huì)給出一些需求大家在描述后給出理由的題目。面對(duì)這類題目，考生需要讓自己的表達(dá)更有條理和表現(xiàn)力才能拿到比較理想的分?jǐn)?shù)。下面小編就來(lái)解讀具體要點(diǎn)。

托福獨(dú)立口語(yǔ)重視觀點(diǎn)表達(dá)

就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)是托�？谡Z(yǔ)部分的第一題和第二題，也就是獨(dú)立口語(yǔ)TASK1和TASK2的考試內(nèi)容。通常這類話題針對(duì)日常生活中常見(jiàn)的人事物，考生需要對(duì)其進(jìn)行描述或表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。此類題目更多的是考查考生的思維應(yīng)對(duì)能力。那么我們?nèi)绾卧谕懈？谡Z(yǔ)考試中闡述自己的觀點(diǎn)呢?>>對(duì)托�？谡Z(yǔ)有疑問(wèn)？點(diǎn)擊咨詢

1. 按照總分結(jié)構(gòu)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述，單刀直入，這也是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀點(diǎn)與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問(wèn)題，則應(yīng)該開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地回答問(wèn)題，切入主題，闡明自己的觀點(diǎn)，從而為接下來(lái)的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，如果有多余的時(shí)間，則可以再增添一句總結(jié)的話語(yǔ)，使敘述詳盡完整。

托�？谡Z(yǔ)模板的使用

2. 合理使用邏輯詞

在敘述的過(guò)程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯，這樣使文章的邏輯順暢，條理清晰。中國(guó)人說(shuō)話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來(lái)表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國(guó)人的思維去說(shuō)英語(yǔ)，在外國(guó)人看來(lái)就是一堆雜亂無(wú)章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看。論點(diǎn)的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，講述時(shí)由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性。所以，在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，最好請(qǐng)一位外教跟蹤輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語(yǔ)言習(xí)慣等問(wèn)題。

3. 抽象話題具體化

在描述時(shí)，應(yīng)該盡量將抽象的話語(yǔ)具體化，不能很空泛地喊口號(hào)做呼吁，這樣常常收效甚微。西方人習(xí)慣十分具體生動(dòng)的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，不應(yīng)該僅僅說(shuō)“it's beautiful outside”，而可以去描述flower，tree，bird等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)生動(dòng)性。

4. 概括問(wèn)題細(xì)節(jié)化

面對(duì)十分概括的問(wèn)題時(shí)，許多考生會(huì)覺(jué)得十分難以開(kāi)口，只能讓時(shí)間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對(duì)這類問(wèn)題，就應(yīng)該將問(wèn)題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問(wèn)題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛?jiǎn)栴}的應(yīng)對(duì)方式。

以上就是小編為大家介紹的托福獨(dú)立口語(yǔ)提升觀點(diǎn)表現(xiàn)力的要點(diǎn)解讀，缺乏這方面思路的同學(xué)快來(lái)了解一下吧。