雅思閱讀高分學員案例

 學員介紹

ZC同學是首都師范大學法學專業(yè)學生，2019年10月底報名新通北京分校，學習雅思考試課程，由于該學員備考周期很短，因此報名了為期一個月VIP課程，其中閱讀課規(guī)劃了6次課程。該學員語言基礎還不錯，曾獨自備考雅思考試，當時的考試成績?yōu)榭偡?分，閱讀6分；后來由于要參加全國司法考試，備考任務很重，中斷了雅思考試備考。經過一個月的短期上課和備考，ZC同學的閱讀達到了8.5分，雅思總分也從6分提升到了7分。

學員課前課后成績對比

學員閱讀課程反饋

指導老師對于ZC同學學習因素總結

1. 題型和考點的快速精準掌握。上課初期，該同學在閱讀方面最主要的問題就是對于雅思考試的題型和考點設置不熟悉，雖然有相對較好英文閱讀能力，但是無法在考試上的分數(shù)上有所體現(xiàn)。通常這類語言能力相對較好的考生，會選擇自己復習，但是這樣做其實會讓自己的復習很低效，考生會花費很長時間來試錯，甚至最終都無法找到正確的復習方向。但是ZC同學的在前3次課程中，就解決了重點題型的特點及答題策略，很快速地提升了做題速度和正確率。

2. 題型組合的搭配做題策略。在閱讀考試中，一個題型接一個題型的完成閱讀題目是相對低效的答題方法，非常不適合在閱讀單項上沖高分的學員。在后3次課程中，分析了順序題型組合，順序和亂序題型組合，主旨和細節(jié)題型組合等的答題策略，以及如何高效地利用題目之間的關系進行答題，從而進一步提升了做題速度和正確率。

3. 重視基本功訓練。雖然備考時間比較緊張，但是該同學一直按照課上介紹的方法進行詞匯積累和句子理解練習。由于備考時間有限，并沒有讓ZC同學進行廣泛的單詞記憶，而是重點記憶了閱讀核心考點詞匯，而且不僅限于單詞意思的記憶，ZC同學還按照老師的要求，對于一些高頻詞匯的用法和詞匯進行了學習，從而使得句子理解的速度和準確度進一步提升。與此同時，讀題能力訓練也是整個課程階段非常重要的一部分，課堂上不僅限于選取定位詞和關鍵詞這樣“點”式信息提取，而是著重訓練了句子核心意思的提取，這樣學生在回到文章中找答案時，不再是“碰詞”，而是達到了真正地檢索信息。

4. 高效利用劍橋真題。ZC同學在老師的建議下，并沒有采取傳統(tǒng)的“題海戰(zhàn)術”和“刷題戰(zhàn)術”，而是按照課上講解的“單篇文章練習五步法”，認真分析了每篇做過的題目，不僅提升了閱讀考試的應試能力，而且提高了語言能力。在一個月的備考階段，ZC同學只完成了劍橋雅思真題系列中的2本書。