美高申請分享-住宿or走讀，區(qū)別及如何選擇？

 近年，低齡留美逐漸被家長“青睞”，去美國讀高中的“隊伍”也逐年壯大。低齡孩子在選校時，第 一個需要考慮和決定的問題，就是選擇住宿還是走讀。美國的高中分為走讀和寄宿，有的學(xué)校則兼具走讀和寄宿。近期也有很多家長咨詢走讀和寄宿學(xué)校的區(qū)別，今天我們特為有需求的留美家庭整理了相關(guān)內(nèi)容，以供參考。

住宿＆走讀界定

美國的寄宿高中，是指私立的、有提供學(xué)生住宿的學(xué)校，這個定義是針對國際生的。美高寄宿學(xué)校，一般都是混校，不代表沒有走讀生，只是國際學(xué)生只能申請寄宿，走讀是給本地學(xué)生準備的。由于美國教育制度整體偏私有化，美國的寄宿制中學(xué)普遍被認為是大學(xué)牛校學(xué)生的搖籃，美國的很多寄宿制中學(xué)錄取標準嚴格，教學(xué)水平質(zhì)量高。

需要注意的是，美國頂 級私立寄宿高中與常春藤大學(xué)一樣，有優(yōu)先錄取名單，即校友子女、在讀學(xué)生的弟妹、董事會成員或校長推薦的學(xué)生，為此造成了國際生名額的進一步壓縮。其次，錄取復(fù)雜且要求高。

美國的走讀高中，相對于寄宿高中，美國走讀高中梯度分布比較均勻，適合各個學(xué)習(xí)程度的學(xué)生就讀。不同于寄宿高中以校園為主的單一學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。私立走讀高中的學(xué)生通常生活在美國寄宿家庭。

走讀高中，給學(xué)生更多的機會接觸校外環(huán)境，能更好地了解美國及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，更大范圍地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。相較于寄宿單一的校園環(huán)境，走讀的學(xué)生需要處理好和寄宿家庭的文化差異導(dǎo)致的沖突上，這就要求學(xué)生具有更強的獨立性，可以更好地處理人際關(guān)系。

美高走讀＆住宿具體區(qū)別

1. 綜合實力

美國私立寄宿中學(xué)大多數(shù)歷史悠久，注重精英教育，無論是教學(xué)質(zhì)量還是校園環(huán)境都堪稱一 流。一般來說，美國寄宿中學(xué)資金來源充足，教學(xué)設(shè)施、體育和文化設(shè)施也非常健全。而且Niche評級A的學(xué)校，在教學(xué)質(zhì)量和教育資源方面都是數(shù)一數(shù)二的。一般采用小班授課，每一個學(xué)生都能充分得到老師的關(guān)注、可以與老師有更好的交流互動。

走讀學(xué)校總體校園規(guī)模和環(huán)境不如寄宿學(xué)校高大上，但也不缺乏小而精的學(xué)校。走讀高中依托社區(qū)而建立，這樣孩子方便往返于學(xué)校跟家庭之間，寄宿高中因為建宿舍需要更大的面積，所以大多選址空曠的郊區(qū)，甚至有些學(xué)校位于山中，非常適合學(xué)習(xí)，但是交通不是非常便利。

2. 活動參與程度

對于美國寄宿中學(xué)的學(xué)生來說，每天15:30放學(xué)之后，學(xué)生們可以在第 一時間參加不同的校園活動。而且校區(qū)所舉辦的活動都非常的多元、豐富有趣，比如體育及娛樂項目、周 末短途旅行和文化交流團、社區(qū)服務(wù)、美國節(jié)慶等活動，學(xué)生們可以自由地選擇并參與各項活動。

對于走讀中學(xué)的學(xué)生來說，由于校車時間、家長接送時間的限制，參加學(xué)校活動的自由度會受到一定的限制，走讀中學(xué)的學(xué)生往往會參加寄宿家庭組織的社區(qū)活動、家庭活動、教會活動等。走讀學(xué)校下課早，課外活動不如寄宿學(xué)校豐富。寄宿高中會有體育鍛煉或社團活動。而走讀學(xué)校的學(xué)生大多在15:30之后就回到寄宿家庭了。其實走讀高中也擁有豐富的課外活動，同樣鼓勵學(xué)生通過課外活動鍛煉身體，結(jié)交朋友。

3. 生活方式

在寄宿高中，校園及住宿環(huán)境相對單純，學(xué)生們可以在校園里或者宿舍內(nèi)活動，包括公共生活區(qū)，公共用餐區(qū)和書房。有健全的安全保障設(shè)施和宿舍管理制度，宿舍配有輔導(dǎo)老師，可以隨時協(xié)助學(xué)生需求。

走讀模式，學(xué)生要與寄宿家庭經(jīng)過一定時間的磨合，要獨立處理與寄宿家庭的因文化差異而產(chǎn)生的摩擦，學(xué)生的生活需要一定的獨立自主能力，做好與當(dāng)?shù)刈∷藜彝サ娜谌耄�這對學(xué)生的獨立自主能力，和交流融入能力也是很大的提升和培養(yǎng)。

4.學(xué)術(shù)氛圍

寄宿高中通常有更為嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校設(shè)施和師資力量相對更為完善，學(xué)生受到更好的教育和影響。另外，寄宿高中的學(xué)生在校時間更長，更有機會與老師深入交流、請教疑惑。

走讀高中的學(xué)生相對來說，在校時間有限，課后與老師深入交流的時間較短，學(xué)習(xí)氛圍也相對較弱，但是具體情況也要看具體的學(xué)校。

5.升學(xué)優(yōu)勢

美國寄宿中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)相比之下，受到美國大學(xué)的青睞的程度高一些。寄宿高中模式在于打造一個全服務(wù)型的寄宿學(xué)習(xí)環(huán)境，通過面面俱到的方式為學(xué)生們創(chuàng)造最 優(yōu)質(zhì)的留學(xué)生活。在走讀學(xué)校，更考驗的是孩子的自制力和自我規(guī)劃意識，不容易保證學(xué)校對每一個學(xué)生都能進行全面細致的監(jiān)督輔導(dǎo)，這會為學(xué)生升入牛校帶來一定影響，但是不能一概而論。

選擇寄宿高中還是走讀高中需要綜合考慮多方面，包括學(xué)生的性格、家庭情況、學(xué)校質(zhì)量等。寄宿高中可以提供更全面的教育和生活服務(wù)，適合那些希望全面發(fā)展的學(xué)生。而走讀高中則更適合那些希望自由度更高、能夠更加自主地規(guī)劃自己的時間和活動的學(xué)生。無論是寄宿還是走讀，都要對孩子的獨立性、自我管理能力以及社交能力進行全面的提升。