2024春招進(jìn)行時(shí) 上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院春招專(zhuān)業(yè)介紹（一）

一年一度的春招又拉開(kāi)了帷幕，如何選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)是廣大考生和家長(zhǎng)十分關(guān)心的問(wèn)題。2024年，上海大學(xué)在春招中共設(shè)置三個(gè)招生專(zhuān)業(yè)：電子信息科學(xué)與技術(shù)、工商管理（中外合作辦學(xué)）、信息管理與信息系統(tǒng)（中外合作辦學(xué)）。今天讓我們一起走進(jìn)上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院工商管理和信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)。

上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院介紹

上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院成立于1994年，是國(guó)內(nèi)成立最早的中外合作商學(xué)院，合作方為澳大利亞悉尼科技大學(xué)（UTS）。學(xué)院依托合作雙方大學(xué)的綜合優(yōu)勢(shì)，積極引進(jìn)海外大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，建立完善的質(zhì)量保障體系，始終走在國(guó)內(nèi)中外合作辦學(xué)領(lǐng)域的前列，2006年被上海市教委推薦為中外合作辦學(xué)認(rèn)證的首 家試點(diǎn)單位，成為全國(guó) 第 一家通過(guò)國(guó)家教育評(píng)估機(jī)構(gòu)質(zhì)量認(rèn)證并獲得證書(shū)的中外合作學(xué)院。2020年，學(xué)院通過(guò)AACSB認(rèn)證，為期五年，標(biāo)志著學(xué)院正式加入國(guó)際精英商學(xué)院行列，成為全國(guó)為數(shù)不多通過(guò)AACSB認(rèn)證的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；同時(shí)，上海大學(xué)成為全國(guó)首 個(gè)通過(guò)AACSB認(rèn)證的地方211高校。

學(xué)院堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，形成了“國(guó)際交流能力”“通識(shí)商科教育”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”“情商與責(zé)任意識(shí)”“表達(dá)表現(xiàn)能力”等五大人才培養(yǎng)的學(xué)生能力特質(zhì)。學(xué)院積極開(kāi)展學(xué)生雙向交流、開(kāi)拓國(guó)際間的碩士研究生教育、國(guó)際學(xué)生交流及招收海外留學(xué)生等高層次國(guó)際合作項(xiàng)目。每年，學(xué)院派出近300名學(xué)生前往美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、荷蘭、芬蘭、瑞典、丹麥等國(guó)交流學(xué)習(xí)。

學(xué)院致力于營(yíng)造人文氣息濃郁的國(guó)際化育人環(huán)境，學(xué)生畢業(yè)后在涉外領(lǐng)域和跨國(guó)企業(yè)就業(yè)或赴海外一 流大學(xué)深造，均具有明顯優(yōu)勢(shì)。目前學(xué)院已經(jīng)畢業(yè)各類(lèi)學(xué)生約21000余人，2023年悉尼工商學(xué)院本科生畢業(yè)去向落實(shí)率99.19%。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)是一個(gè)學(xué)院發(fā)展的靈魂，作為悉尼工商學(xué)院第 一個(gè)獲得國(guó)家一 流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，工商管理專(zhuān)業(yè)以其風(fēng)格獨(dú)具的案例教學(xué)和針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)的培養(yǎng)方向獨(dú)樹(shù)一幟。同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)后即根據(jù)自身特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，向自主創(chuàng)業(yè)、學(xué)術(shù)研究、出國(guó)深造等方向靈活選擇，接受差異化培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，起到事半功倍的培養(yǎng)效果。信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，更大限度提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。下面讓我們從人才培養(yǎng)的角度全面剖析兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。

工商管理專(zhuān)業(yè)

01核心課程

內(nèi)容包括：管理與組織、管理技巧、商業(yè)洞察與創(chuàng)新、商業(yè)哲學(xué)與社會(huì)、全球運(yùn)營(yíng)與供應(yīng)鏈管理、跨文化管理、新零售、商務(wù)調(diào)研、全球戰(zhàn)略管理、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型與管理變革、人工智能與管理創(chuàng)新、企業(yè)決策模擬、數(shù)據(jù)分析等。

02學(xué)科特色

工商管理專(zhuān)業(yè)以深度國(guó)際化和面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)的管理為特色，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和興趣定位，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的分類(lèi)培養(yǎng)方案。具體包括：（1）強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和市場(chǎng)實(shí)踐能力的創(chuàng)業(yè)型人才（創(chuàng)新）；（2）強(qiáng)調(diào)溝通合作和熟悉行業(yè)背景的管理（復(fù)合）型人才；（3）強(qiáng)調(diào)批判性思考和管理科學(xué)方法的研究（專(zhuān)業(yè)）型人才。通過(guò)人盡其才、知行合一、有的放矢的培養(yǎng)方案，挖掘?qū)W生潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)商業(yè)人才。

03教學(xué)模式

采用全英語(yǔ)或雙語(yǔ)，將哈佛商學(xué)院案例式教學(xué)與沃頓商學(xué)院的實(shí)戰(zhàn)演練式教學(xué)有機(jī)結(jié)合；通過(guò)專(zhuān)業(yè)特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在理解商業(yè)原理的基礎(chǔ)上，精通管理工具，解決商業(yè)問(wèn)題；基于企業(yè)綜合經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字管理平臺(tái)與綜合實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，強(qiáng)化理念的塑造和理論的應(yīng)用。

04培養(yǎng)要求

掌握工商管理的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。具有良好的人文素養(yǎng)、掌握分析解決商業(yè)問(wèn)題的方法以及扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和數(shù)字素養(yǎng)，了解學(xué)科前沿，具有一定跨學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。了解相關(guān)國(guó)際政策法規(guī)，具有創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神和良好的溝通技巧，掌握前沿技術(shù)工具，以及解決組織中復(fù)雜問(wèn)題的能力。

05培養(yǎng)目標(biāo)

工商管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有全球視野、思辨能力、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的學(xué)生。面向全球與未來(lái)、立足中國(guó)發(fā)展實(shí)踐，以國(guó)際教育一 流標(biāo)準(zhǔn)為基石，堅(jiān)持“寬基礎(chǔ)”與“深實(shí)踐”相結(jié)合，著力培養(yǎng)有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神及社會(huì)責(zé)任感的應(yīng)用型商業(yè)人才。通過(guò)國(guó)際化課程與產(chǎn)業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)，提高學(xué)生的思辯能力、合作精神、溝通技巧、問(wèn)題解決能力、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的能力。

06師資團(tuán)隊(duì)

工商管理系師資力量雄厚，擁有31名專(zhuān)業(yè)教師，其中教授3人，副教授15人，博士學(xué)位占比90%，均具有海外留學(xué)或進(jìn)修經(jīng)歷。5名教師入選上海市東方特聘學(xué)者（青年）、寶鋼優(yōu) 秀教師、浦江學(xué)者、白玉蘭人才、晨光學(xué)者等人才計(jì)劃，4名被評(píng)為上海大學(xué)蔡冠深優(yōu) 秀青年教師。教師團(tuán)隊(duì)榮獲上海市三八紅旗集體，近三年來(lái)承擔(dān)10余項(xiàng)國(guó)家 級(jí)和省部級(jí)科研課題，在國(guó)際頂 級(jí)學(xué)術(shù)期刊如《Journal of Consumer Research》、《Research Policy》、《Journal of Business Ethics》發(fā)表多篇論文，獲得4次上海市政府決策咨詢(xún)獎(jiǎng)；并建有7門(mén)國(guó)家 級(jí)一 流課程和上海市一 流課程、重點(diǎn)課程和示范性課程；輔導(dǎo)學(xué)生多次奪得“尖烽時(shí)刻”全國(guó)商業(yè)模擬大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等國(guó)家 級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)

01核心課程

內(nèi)容包括：高級(jí)程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)建模與決策、算法分析和設(shè)計(jì)、運(yùn)籌與優(yōu)化、系統(tǒng)仿真與模擬、數(shù)字化驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)與流程建模。

02學(xué)科特色

學(xué)生除了具有扎實(shí)的英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)、管理和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)以外，還從信息資源的組織、信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)信息共享以及信息安全等角度進(jìn)行了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。結(jié)合當(dāng)前最 新的信息管理與信息系統(tǒng)的發(fā)展，進(jìn)行信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。本專(zhuān)業(yè)實(shí)施導(dǎo)師制，并建立了多個(gè)創(chuàng)新活動(dòng)小組，配備專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)生的研究工作，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力，并且激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。由學(xué)生團(tuán)隊(duì)主持的國(guó)家 級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目8項(xiàng)，省部級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目20項(xiàng)。專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案“建構(gòu)多元、開(kāi)放、融合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，培育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新型人才”獲2018年上海市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

03教學(xué)模式

整合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)和教學(xué)資源，構(gòu)建“學(xué)習(xí)與理解→聯(lián)想與分析→方法與實(shí)踐→探索與發(fā)展”教學(xué)體系，通過(guò)目標(biāo)向?qū)�、�?wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；利用翻轉(zhuǎn)課堂、虛擬現(xiàn)實(shí)和項(xiàng)目實(shí)踐等多種手段，提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用理論知識(shí)解決社會(huì)發(fā)展實(shí)際問(wèn)題；結(jié)合過(guò)程性多元考評(píng)和監(jiān)督機(jī)制，保障學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

04培養(yǎng)要求

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)、機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理、數(shù)量分析方法方面的基本理論和基本知識(shí)，接受系統(tǒng)和設(shè)計(jì)方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練，具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)能掌握信息管理和信息系統(tǒng)的基本理論、基本知識(shí)；掌握數(shù)學(xué)建模、算法設(shè)計(jì)、機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)分析方法；掌握管理信息系統(tǒng)的分析方法、設(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)技術(shù)；具有信息組織、分析研究、傳播與開(kāi)發(fā)利用的基本能力；具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的基本能力；了解本專(zhuān)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)、收集的基本方法，具有一定的實(shí)際工作和拓展研究能力。

05培養(yǎng)目標(biāo)

秉承“三全教育”的立德樹(shù)人理念，面向未來(lái)技術(shù)發(fā)展、立足國(guó)家戰(zhàn)略需求，以“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的城市管理和服務(wù)”學(xué)科建設(shè)為載體，培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握信息管理和數(shù)字化技術(shù)，具備新一代人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、信息分析以及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的知識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力，擁有國(guó)際視野、家國(guó)情懷、實(shí)踐創(chuàng)新和時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)膹?fù)合型高級(jí)技術(shù)和管理人才。

06師資團(tuán)隊(duì)

信息管理系擁有21名專(zhuān)業(yè)教師，師資力量雄厚，教學(xué)和育人經(jīng)驗(yàn)豐富，年齡結(jié)構(gòu)合理、性別均衡。其中教授3人，副教授10人，博士學(xué)位占比90%。團(tuán)隊(duì)擁有多名教師入選國(guó)家 級(jí)青年人才、上海青年?yáng)|方學(xué)者、浦江人才和晨光學(xué)者計(jì)劃。在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表近百篇重要論文，包括：IEEE Transactions on Systems, Man, and Cybernetics Part C，Decision Support Systems等，榮獲上�？萍歼M(jìn)步獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，在城市建設(shè)和運(yùn)維數(shù)字化領(lǐng)域具有一定的影響力。團(tuán)隊(duì)獲得上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)；輔導(dǎo)學(xué)生獲得“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)一等獎(jiǎng)、世界 級(jí)云計(jì)算大賽一等獎(jiǎng)，全美數(shù)學(xué)建模大賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

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