不用狂啃文獻(xiàn)，英國(guó)教育學(xué)專業(yè)的essay這么寫太簡(jiǎn)單啦！

Essay，一個(gè)有魔力的詞，它可以讓一個(gè)思如泉涌，口若懸河的E人陷入沉默，讓一個(gè)作息規(guī)律的人變成熬夜黨，讓一個(gè)雅思7分的人變得不認(rèn)識(shí)英文字母。

所以，想要寫出一篇滿意的essay，到底為啥這么難？

只是因?yàn)樽约河⒄Z(yǔ)不好？漏漏漏！語(yǔ)言可不背這么大一口鍋，雖然英語(yǔ)是基礎(chǔ)，但不妨問(wèn)問(wèn)自己：

學(xué)了這么久，課程有沒(méi)有吃透，寫論文的思路夠不夠不清晰？在查閱文獻(xiàn)、論文格式、數(shù)據(jù)分析上有沒(méi)有掌握一定的技巧？

別扎心！今天小新老師就從 英國(guó)教育學(xué)專業(yè) 的角度出發(fā)，來(lái)和大家分享一下，高分論文到底怎么寫↓

01

教育學(xué)專業(yè)分支舉例

咱們都知道，教育學(xué)是一門廣泛涵蓋教育過(guò)程的學(xué)科

教育學(xué)

旨在研究和理解教育的原理、方法和實(shí)踐。其范圍涵蓋從幼兒園到高等教育的各個(gè)階段，致力于深入了解教育的哲學(xué)基礎(chǔ)、教育政策、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法以及學(xué)生發(fā)展等多個(gè)方面。

UCL Education MA

教育技術(shù)學(xué)

關(guān)注如何利用技術(shù)來(lái)提高教育的效果，包括使用計(jì)算機(jī)軟硬件、多媒體資源和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以促進(jìn)更靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這個(gè)領(lǐng)域涉及在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育和虛擬教室等現(xiàn)代教學(xué)方法。

UCL Education and Technology MA

教育心理學(xué)

專注于研究學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中的心理現(xiàn)象。它包括對(duì)學(xué)生認(rèn)知、情感和社會(huì)發(fā)展的理解，以及教師在教學(xué)中的角色。在英國(guó)的教育心理學(xué)研究中，學(xué)者們關(guān)注學(xué)習(xí)障礙、教育干預(yù)和心理健康等方面，以提高教育的質(zhì)量。

UCL Psychology of Education MSc

02

英國(guó)教育學(xué)課程體系

英國(guó)的不同大學(xué)對(duì)教育學(xué)課程體系設(shè)計(jì)可能會(huì)有較大差異，但一般都包含以下課程：

教育哲學(xué)和理論：學(xué)生將研究教育的哲學(xué)基礎(chǔ)，理解不同學(xué)派的教育理論，包括建構(gòu)主義、行為主義等。

課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)：這一模塊關(guān)注如何規(guī)劃和設(shè)計(jì)教育課程，考慮到學(xué)生的需求和不同學(xué)科的要求。

教學(xué)方法與評(píng)估： 學(xué)生將學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并了解不同評(píng)估和考核技術(shù)，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生發(fā)展心理學(xué)： 這一領(lǐng)域涉及研究學(xué)生的認(rèn)知、情感和社會(huì)發(fā)展，幫助教育者更好地了解學(xué)生的需求。

教育技術(shù)：學(xué)生將深入研究教育技術(shù)的最 新發(fā)展，包括在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能在教育中的應(yīng)用。

The University of Edinburgh Education MSc

03

怎么學(xué)好教育學(xué)專業(yè)？

英國(guó)的教育學(xué)相關(guān)專業(yè)的考核方式有哪些呢？通常是論文、小組項(xiàng)目和演示。

當(dāng)然也會(huì)有部分大學(xué)和細(xì)分專業(yè)的課程里有更多的考核方式，比如：

考試、教學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)生可能需要完成一定的教學(xué)實(shí)習(xí)，通過(guò)觀察和參與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)來(lái)應(yīng)用所學(xué)理論；

研究項(xiàng)目，一些課程可能要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立研究項(xiàng)目，以深入研究一個(gè)特定的教育課題。

教育學(xué)最常見(jiàn)的考核方式：論文寫作

假如現(xiàn)在是英國(guó)的初冬，

假如窗外大風(fēng)和圖書(shū)館燈光推杯換盞，

假如我在教育科技專業(yè)深造，

假如論文DDL在不停追趕……

那我應(yīng)該做些什么？

1

深入了解論文要求，保證正確方向

1）在開(kāi)始進(jìn)行文獻(xiàn)收集、正式寫作之前，最重要的一步就是要仔細(xì)研讀老師和學(xué)校發(fā)布的論文要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。確保對(duì)主題、結(jié)構(gòu)、格式、字?jǐn)?shù)要求、論文階段及各階段的截止時(shí)間等有清晰的理解。

2）提前規(guī)劃時(shí)間線，不做拖延癥趕DUE人�。╢lag立起來(lái)）

2

選擇感興趣的研究方向并確定合適的研究目標(biāo)（論文主題）

1） 對(duì)教育科技的研究領(lǐng)域做大概了解，以便明確自己感興趣的研究領(lǐng)域（還可以多選擇幾個(gè)研究方向以提高靈活度）。這一步其實(shí)就是拉高自己對(duì)這篇論文的積極性，以應(yīng)對(duì)長(zhǎng)時(shí)間寫作所消耗的精力和毅力。

2） 首先可以通過(guò)閱讀該課程導(dǎo)師發(fā)表的研究論文及其引用的相關(guān)論文，細(xì)化自己感興趣的方向，找尋細(xì)分研究領(lǐng)域。

3） 閱讀導(dǎo)師及其相關(guān)論文后，劃定關(guān)鍵詞。通過(guò)關(guān)鍵詞進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，選出一定數(shù)量的高影響力、高引用及較新的研究，利用思維導(dǎo)圖創(chuàng)建結(jié)構(gòu)性摘要。

4） 在了解該細(xì)分領(lǐng)域的主要研究主題和待研究方面后，結(jié)合自己的興趣，進(jìn)一步縮小了研究范圍，再次細(xì)化關(guān)鍵詞，確定研究目標(biāo)。

以教育科技專業(yè)舉例↓

感興趣的研究領(lǐng)域：

人工智能與教育

↓↓

找尋細(xì)分研究領(lǐng)域：

導(dǎo)師論文有：

人工智能技術(shù)如何提升教學(xué)效果

+我還感興趣：

新老技術(shù)的教學(xué)效果對(duì)比

↓↓

結(jié)構(gòu)性摘要：

研究背景、目的、方法、結(jié)果、結(jié)論

↓↓

確定研究目標(biāo)：

不同人工智能模型對(duì)教師信任度的影響

3

梳理文獻(xiàn)綜述

完整、深入的文獻(xiàn)綜述能幫你梳理所研究領(lǐng)域的已有研究成果

1） 這部分可以建立在之前創(chuàng)建的結(jié)構(gòu)性摘要基礎(chǔ)之上，對(duì)所確定的主題進(jìn)行更細(xì)化的文獻(xiàn)檢索，形成更加完整、深入的文獻(xiàn)綜述。

2） 文獻(xiàn)綜述很重要�。。〔粌H有助于建立論點(diǎn)，還能顯示對(duì)該領(lǐng)域的了解和體現(xiàn)辯證思維。是英國(guó)論文寫作非常重要的考察點(diǎn)。

4

明確研究問(wèn)題和假設(shè)

研究問(wèn)題即我的研究需要回答的具體問(wèn)題，而研究假設(shè)指我對(duì)這些問(wèn)題所預(yù)測(cè)的答案，它們將被我的研究結(jié)果所證明或反駁

1） 提出研究問(wèn)題：如：…對(duì)…的影響，相比于…教師更信任…。同時(shí)提出相應(yīng)的研究假設(shè)。

2） 確定好研究問(wèn)題和研究假設(shè)后，需要再次創(chuàng)建了一張思維導(dǎo)圖，梳理論文結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容。結(jié)構(gòu)一般包括引言、文獻(xiàn)綜述、方法、結(jié)果和討論等部分。每個(gè)部分都應(yīng)該體現(xiàn)明確的目標(biāo)和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

5

撰寫研究方法、結(jié)果與討論

1） 研究方法有：定性研究、定量研究、定性定量混合研究；數(shù)據(jù)收集方法有：?jiǎn)柧�、訪談等；數(shù)據(jù)分析方法有：統(tǒng)計(jì)學(xué)描述性分析、推斷性分析、語(yǔ)義分析、編碼等。這部分需確保將研究方法描述足夠詳細(xì)，以提高論文的可信度和有效性。

2） 通過(guò)研究，得出結(jié)果。并將這些結(jié)果以合適的形式呈現(xiàn)出來(lái)，如表格、柱狀圖等。

3） 在論文的討論部分可以結(jié)合文獻(xiàn)綜述再進(jìn)行深入解釋。指出研究的局限性，提出未來(lái)研究的建議，并對(duì)整個(gè)研究進(jìn)行總結(jié)。

6

反饋收集和修改

1） 條件允許的話，在完成初稿后，可以與導(dǎo)師進(jìn)行溝通和反饋，得到建議。

2） 最 后，對(duì)全文進(jìn)行語(yǔ)法和拼寫的編輯和校對(duì)，避免拼寫和格式錯(cuò)誤。并再次通讀全文，審閱論文寫作邏輯和措辭，確保表達(dá)清晰。

學(xué)術(shù)論文寫作一直是中國(guó)留學(xué)生的痛點(diǎn)。

即便對(duì)寫作方法有了大致理解，但在結(jié)合自己研究方向?qū)嶋H輸出時(shí)，又總會(huì)困難不斷。

不慌！新通有 論文輔導(dǎo) ！

講師介紹

>> 王老師

● 畢業(yè)于教育學(xué)專業(yè)排名全英第 一：倫敦大學(xué)學(xué)院教育科技碩士（一等學(xué)位）

● 前蘇格蘭特許會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)師

● 多年論文寫作及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

選題指導(dǎo)、框架構(gòu)建、專業(yè)知識(shí)梳理

論點(diǎn)總結(jié)、語(yǔ)法修訂、考核標(biāo)準(zhǔn)解讀

學(xué)術(shù)寫作規(guī)范等全流程1V1指導(dǎo)講解

總之

我們來(lái)幫你高效搞定論文！

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