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想學(xué)汽車設(shè)計(jì),哪些院校值得推薦?

關(guān)鍵字  汽車設(shè)計(jì) 院校推薦
2022-11-28 來源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 新通小編 閱讀量: 手機(jī)閱讀
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想學(xué)汽車設(shè)計(jì),哪些院校值得推薦?

 雖然國(guó)內(nèi)汽車行業(yè)發(fā)展日新月異,但就汽車設(shè)計(jì)教育來看,想要找到對(duì)口的專業(yè)真的很難,大多都是掛靠在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)之下的分支方向。那么放眼全球,想要學(xué)習(xí)專門的汽車設(shè)計(jì)課程,有哪些院校值得推薦呢?跟隨小編一起來看看吧!

  藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院

  藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院(ArtCenter College of Design,ACCD)是全美知名的設(shè)計(jì)類院校,在QS學(xué)科排名中排美國(guó)第6,世界第14。

  雖然從排名來看,你可能覺得ACCD好像也就還行,沒有RISD、Parsons(已并入新學(xué)院大學(xué))那么家喻戶曉,但其實(shí)在汽車設(shè)計(jì)這一特殊領(lǐng)域,即使是常年穩(wěn)居QS學(xué)科排名第 一的皇家藝術(shù)學(xué)院也要對(duì)ACCD禮讓三分。

  ACCD的交通工具設(shè)計(jì)專業(yè)在全美享譽(yù)盛名,同時(shí)也培養(yǎng)了無數(shù)行業(yè)領(lǐng)軍人物,例如:前寶馬設(shè)計(jì)總監(jiān)Chris Bangle,特斯拉汽車設(shè)計(jì)師Franz von Holzhausen等,均畢業(yè)于此。

  ACCD交通設(shè)計(jì)課程,不僅注重汽車在造型、舒適度、可用性、安全性能等方面的設(shè)計(jì),而且強(qiáng)調(diào)汽車產(chǎn)品的可持續(xù)移動(dòng)性、品牌影響、產(chǎn)品生命周期、探索形式與功能之間的平衡等多個(gè)方面,具有很強(qiáng)烈的行業(yè)前瞻性。

  另外,ACCD十分注重保護(hù)學(xué)生的個(gè)性,并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)造出具有鮮明特征、功能提升以及社會(huì)影響力的概念車型,通過繪圖和建模,加深設(shè)計(jì)與車輛結(jié)構(gòu)、材料等元素之間關(guān)系的理解。

  除了課程與培養(yǎng)方案的優(yōu)勢(shì)之外,ACCD也充分發(fā)揚(yáng)了美國(guó)院校的普遍優(yōu)勢(shì):注重校企合作實(shí)踐。

  該校與美國(guó)通用汽車建立了良好的合作關(guān)系,定期都會(huì)有學(xué)者或客座教授來到ACCD,給同學(xué)們帶來行業(yè)新資訊;與此同時(shí),ACCD也在利用校友文化,為通用汽車不斷地輸送著汽車設(shè)計(jì)類人才。

  雖然ACCD最知名的專業(yè)是交通設(shè)計(jì),但其實(shí)在工業(yè)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、娛樂設(shè)計(jì)等領(lǐng)域,ACCD同樣享譽(yù)全美。

  尤其是該校的娛樂設(shè)計(jì)專業(yè),堪稱交通設(shè)計(jì)之后的第二大好專業(yè),分為概念設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)三個(gè)方向,每年招收學(xué)生數(shù)量極其有限。

  考文垂大學(xué)

  ACCD是美國(guó)交通設(shè)計(jì)專業(yè)的翹楚,然而它卻藏在一個(gè)位于加州洛杉磯附近,名叫Pasadena的小鎮(zhèn)之中。

  無獨(dú)有偶,在英國(guó),最知名的交通工具設(shè)計(jì)專業(yè)也沒有在倫敦、曼城這種大城市,而是位于伯明翰旁邊的小城——考文垂。

  考文垂人口約36萬,在英國(guó)排名第11位,在英國(guó)屬于中等城市,但在中國(guó)學(xué)生眼里其實(shí)就是個(gè)名副其實(shí)的“村”。

  不過可別小看這個(gè)“村”,早在1898年,英國(guó)的第 一輛戴姆勒汽車就在此誕生,這也讓考文垂在之后的一個(gè)世紀(jì)里,因汽車制造業(yè)而繁榮一時(shí)。

  得益于優(yōu) 秀的汽車制造業(yè)發(fā)展史,坐落于此的考文垂大學(xué)雖然綜合排名一般,但卻以汽車專業(yè)聞名,專業(yè)全稱為“產(chǎn)品與汽車設(shè)計(jì)”,是英國(guó)較好的交通工具設(shè)計(jì)專業(yè)。

  該課程同時(shí)面向藝術(shù)類和工程類學(xué)生開放申請(qǐng),課程設(shè)置以模塊化的形式進(jìn)行:

  第 一年的學(xué)習(xí)主要圍繞軟件與基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理論,分為“設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)、設(shè)計(jì)Studio與工業(yè)、設(shè)計(jì)理論、用戶與功能”四個(gè)模塊進(jìn)行學(xué)習(xí);

  第二年的學(xué)習(xí)將會(huì)進(jìn)一步深化,圍繞“設(shè)計(jì)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)實(shí)踐、設(shè)計(jì)與職業(yè)規(guī)劃、設(shè)計(jì)的未來”四大模塊進(jìn)行;

  經(jīng)過了前兩年的學(xué)習(xí)之后,同學(xué)們可以自由選擇進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí),可以在與考文垂大學(xué)有校企合作關(guān)系的企業(yè)中不斷提升技能,累計(jì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷;

  最 后一年的學(xué)習(xí)任務(wù)則主要是論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)。

  經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后,同學(xué)們都能普遍掌握汽車設(shè)計(jì)的各種理論與實(shí)踐方法。

  尤其是在第三年的學(xué)習(xí)中,由于同學(xué)們普遍擁有了在各汽車大廠實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,

  因此很多該專業(yè)的同學(xué)畢業(yè)后也都成功進(jìn)入了像奔馳、雪鐵龍、福特、寶馬、尼桑、特斯拉、沃爾沃等汽車名企中工作,完成了自己的夢(mèng)想。

  除了汽車設(shè)計(jì)專業(yè)之外,考文垂大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)門類開設(shè)相當(dāng)齊全,這在綜合大學(xué)中是十分罕見的,而且有不少專業(yè)對(duì)于學(xué)術(shù)背景一般的同學(xué)都很友好。

  皇家藝術(shù)學(xué)院

  作為常年穩(wěn)居QS藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科排名第 一的皇家藝術(shù)學(xué)院,當(dāng)然也是有汽車設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的,只不過,皇藝的這個(gè)專業(yè)跟ACCD和考文垂大學(xué),或是任何開設(shè)汽車設(shè)計(jì)專業(yè)的院校,似乎都不太一樣。

  皇藝汽車設(shè)計(jì)專業(yè)的全稱是Intelligent Mobility,專注于智能交通工具設(shè)計(jì),以及未來交通工具的用戶體驗(yàn)。

  相比于其他現(xiàn)有的汽車設(shè)計(jì)專業(yè)而言,皇藝智能交通工具設(shè)計(jì)專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性和前瞻性,這也與皇藝其他專業(yè)的調(diào)性相一致。

  課程的核心是將不同領(lǐng)域的技術(shù)相結(jié)合,找到新的機(jī)會(huì)點(diǎn),共同搭建起順應(yīng)人們未來出行需求的設(shè)計(jì)。

  該專業(yè)的獨(dú)特之處,就在于它將傳統(tǒng)的交通工具設(shè)計(jì)置于一個(gè)移動(dòng)發(fā)展的環(huán)境當(dāng)中,要求學(xué)生批判性地理解交通工具與城市擴(kuò)張、社會(huì)發(fā)展、技術(shù)變革等因素之間的關(guān)系。

  該專業(yè)也是皇藝近年來壓縮課程時(shí)間的項(xiàng)目之一,曾經(jīng)兩年的學(xué)制如今被壓縮成了15個(gè)月,共分為4個(gè)學(xué)期:

  第 一和第二學(xué)期偏重基礎(chǔ)知識(shí)的輸出,旨在讓學(xué)生掌握知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),正確的行業(yè)視角,為后期創(chuàng)造面向未來的交通工具做好準(zhǔn)備。

  從第三學(xué)期開始,學(xué)生將參與到接連不斷的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目當(dāng)中去,在此期間,學(xué)生不僅會(huì)在實(shí)踐中不斷錘煉思維、技術(shù)和想法,還會(huì)體驗(yàn)該如何參與到團(tuán)隊(duì)分工合作中去。

  第四學(xué)期,學(xué)生必須獨(dú)立完成從調(diào)研到設(shè)計(jì),再到最終呈現(xiàn)效果的完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。并且,這個(gè)項(xiàng)目必須是某一個(gè)社會(huì)問題的針對(duì)性解決方案,不能是空中樓閣般的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

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