【科研還是實(shí)習(xí)？】招生官：這種背景的學(xué)生，申請(qǐng)我是不會(huì)通過(guò)的。

科研、實(shí)習(xí)在留學(xué)申請(qǐng)中有多重要？

由于全球疫情影響，哈佛大學(xué)官方宣布標(biāo)化成績(jī)只作為申請(qǐng)的參考指標(biāo)之一，學(xué)校更希望同學(xué)們把高中階段取得的各方面成就展示給招生官，鼓勵(lì)學(xué)生提供可以證明自己學(xué)習(xí)能力和對(duì)未來(lái)規(guī)劃材料。

康奈爾大學(xué)宣布將于2022年入學(xué)的大一學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)可以不必提供SAT/ACT考試成績(jī)。

倫敦國(guó)王學(xué)院（KCL） 官網(wǎng)更新錄取要求明確表明強(qiáng)烈要求學(xué)術(shù)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，并同時(shí)要求興趣特長(zhǎng)和社工志愿者。

海外學(xué)校錄取原則不是唯分論，也會(huì)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)。

除了標(biāo)化成績(jī)（GPA、GRE、TOEFL），還要考察學(xué)生的軟實(shí)力，而軟實(shí)力就指的是能體現(xiàn)個(gè)人能力的背景經(jīng)歷，比如科研、實(shí)習(xí)等。

隨著學(xué)生整體素質(zhì)的提高，成為競(jìng)爭(zhēng)候選人的必備條件，99%以上的申請(qǐng)者都能滿足，硬件成績(jī)已經(jīng)越來(lái)越拉不開(kāi)差距，硬實(shí)力的細(xì)微差異并非決定因素。專業(yè)實(shí)踐背景就會(huì)成為美國(guó)學(xué)校考察的重點(diǎn)，軟實(shí)力也成為留學(xué)申請(qǐng)的致勝關(guān)鍵。

科研、實(shí)習(xí)等將學(xué)生的批判思維、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力量化，是提升專業(yè)背景競(jìng)爭(zhēng)力最直接、有效的途徑。

科研

在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)招生官的一次講座中，有學(xué)生提出過(guò)這個(gè)問(wèn)題：Is research experience(e.g. work in a university lab and publish an essay) helpful during application?科研經(jīng)驗(yàn)（例如在大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室工作并發(fā)表相關(guān)的論文）是否有助于申請(qǐng)？

招生官的回答原話：It can be but is not expected. If you have a passion for a certain subject and have an opportunity to do research then go for. 科研經(jīng)歷會(huì)有一些幫助但是并不是一定的。如果你對(duì)某個(gè)學(xué)科充滿熱情并且有機(jī)會(huì)做研究，那就去吧。

不過(guò)要提醒的是，理工科專業(yè)（數(shù)學(xué)/物理/計(jì)算機(jī)/機(jī)械工程等）文商科（金融、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、商業(yè)分析、管理學(xué)及國(guó)際貿(mào)易、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等）的學(xué)生，如果想要申請(qǐng)海外知名 院校，或者申請(qǐng)國(guó)內(nèi)保研、考研，學(xué)校還是會(huì)更注重申請(qǐng)人的科研思維、學(xué)術(shù)實(shí)力和科研背景。與未來(lái)導(dǎo)師相匹配的海內(nèi)外科研經(jīng)歷，發(fā)表方向匹配的文章或者拿到業(yè)內(nèi)大佬推薦信，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比 GT 成績(jī)和 GPA 重要得多。

而中國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)是高分頻出，但創(chuàng)新、思辨能力薄弱，接觸優(yōu)質(zhì)科研項(xiàng)目的機(jī)會(huì)也比較少，所以申請(qǐng)前，提升科研思維、學(xué)術(shù)實(shí)習(xí)的科研項(xiàng)目成為需求�？蒲行枰�大量時(shí)間和精力，在申請(qǐng)前臨時(shí)抱佛腳是萬(wàn)萬(wàn)來(lái)不及的，因此在校期間就需要跟導(dǎo)師教授做一些項(xiàng)目，完成論文發(fā)表等等。

新通案例：

來(lái)自太原理工大學(xué)的李同學(xué)一直致力于材料類(lèi)的學(xué)習(xí)，在校期間學(xué)習(xí)的是材料化學(xué)專業(yè)，對(duì)自己的專業(yè)有著非比尋常的熱情。已經(jīng)步入大四的李同學(xué)沒(méi)有像其他同學(xué)一樣開(kāi)始忙于實(shí)習(xí)和工作，非常向往材料學(xué)的深造，因此她向新通進(jìn)行了英國(guó)帝國(guó)理工申請(qǐng)的咨詢。老師了解到學(xué)生專業(yè)課程是比較突出的，但是語(yǔ)言成績(jī)（托福成績(jī)）卻沒(méi)有突破百分�？上攵�知，申請(qǐng)之路還是非常艱難的。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)深造的熱情是能打通層層阻礙的。根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績(jī)突出的優(yōu)勢(shì)，新通的老師們幫助學(xué)生整理出一套合理的留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃。學(xué)生專業(yè)課績(jī)點(diǎn)很高，還有4段鋰電池和高分子材料、納米材料相關(guān)的研究項(xiàng)目經(jīng)歷，通過(guò)科研項(xiàng)目獲取到西北大學(xué)教授以及山西煤炭研究所的推薦信。在申請(qǐng)遞交的文書(shū)材料中，側(cè)重于描述學(xué)生的研究經(jīng)歷，及在研究經(jīng)歷中自己對(duì)鋰電池等高端材料的看法及發(fā)展方向的思考等，突出學(xué)生的科研背景，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)實(shí)力。雖然申請(qǐng)道路鋪滿艱難險(xiǎn)阻，最終學(xué)生獲得了帝國(guó)理工可持續(xù)基礎(chǔ)建設(shè)高端材料的錄�。�

參加科研能獲得什么？
通過(guò)李同學(xué)的經(jīng)歷，可以看到科研在留學(xué)申請(qǐng)中的巨大幫助。那參加科研究竟能獲得什么呢？

1. 通過(guò)本校出色教授或者國(guó)內(nèi)外名 校教授指導(dǎo)，能夠全方面幫助解決相關(guān)科研問(wèn)題，提高科研素養(yǎng)，提升專業(yè)知識(shí)能力。

2. 展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一份科研項(xiàng)目經(jīng)歷側(cè)面反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并且展示出學(xué)業(yè)水平有完全有能力去完成學(xué)業(yè)。

3. 保質(zhì)的產(chǎn)出。論文和paper的產(chǎn)出不僅僅能助力留學(xué)申請(qǐng)，在后續(xù)學(xué)習(xí)以及繼續(xù)深造都有很大的幫助。除了論文，還有國(guó)內(nèi)外知名 院校教授的推薦信，那么又是一個(gè)讓招生官眼前一亮的加分項(xiàng)。

4.豐富文書(shū)材料。在寫(xiě)文書(shū)時(shí)，你在科研項(xiàng)目里面的經(jīng)歷、收獲與思考都可以讓招生官發(fā)現(xiàn)你的學(xué)術(shù)潛力，如同上文的李同學(xué)。這也是招生官在看候選人的文書(shū)材料時(shí)最想看到的內(nèi)容。

除了科研，實(shí)習(xí)也能體現(xiàn)軟實(shí)力，將自身的團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力等能力量化！

實(shí)習(xí)

新通案例：
曾經(jīng)在伯克利的交換生嚴(yán)同學(xué)有話要說(shuō)，伯克利的經(jīng)歷在他心里埋下了一顆種子，回到國(guó)內(nèi)的學(xué)校也總是念念不忘，為此，他來(lái)新通咨詢了伯克利留學(xué)申請(qǐng)的咨詢。
但由于專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷缺乏，新通老師和伯克利的教授都強(qiáng)烈建議嚴(yán)同學(xué)通過(guò)實(shí)習(xí)提升實(shí)踐技能。我們?yōu)閲?yán)同學(xué)匹配了適合的實(shí)習(xí)項(xiàng)目-IBM的戰(zhàn)略分析PTA實(shí)習(xí)崗位，幫助他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，重回伯克利讀研。

對(duì)于李同學(xué)來(lái)說(shuō)，“挑戰(zhàn)”二字貫穿了申請(qǐng)始末。通過(guò)參加實(shí)習(xí)項(xiàng)目，拿到中信建投量化實(shí)習(xí)生崗位，李同學(xué)在建投的實(shí)習(xí)過(guò)程中完成一個(gè)個(gè)有挑戰(zhàn)的任務(wù)，收獲頗豐，并成功申請(qǐng)到南加大金融工程專業(yè)。

國(guó)外大學(xué)申請(qǐng)時(shí)，通常會(huì)要求學(xué)生已經(jīng)對(duì)要申請(qǐng)的領(lǐng)域有所了解，掌握一定的實(shí)踐技巧。 實(shí)習(xí)的目的就是獲取某一領(lǐng)域的實(shí)踐技能，證明自己有這方面的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力。
實(shí)習(xí)經(jīng)歷可以作為留學(xué)文書(shū)的重要素材，通過(guò)實(shí)踐展現(xiàn)出的品質(zhì)、能力、思維，如果合理地體現(xiàn)在文書(shū)里，能夠非常有效地塑造學(xué)生形象，讓招生官過(guò)目難忘，增加錄取率。
通過(guò)嚴(yán)同學(xué)和李同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，商科類(lèi)專業(yè)和人文社科類(lèi)專業(yè)比較適合通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)豐盛文書(shū)資料。因?yàn)樯炭剖潜容^注重實(shí)踐的專業(yè)，比如我們要申請(qǐng)金融，可以去四大，去資產(chǎn)管理公司，或者去證券公司的投資銀行部實(shí)習(xí)；而人文社科類(lèi)的專業(yè)可以做些實(shí)踐活動(dòng)，比如支教、志愿者或者相關(guān)專業(yè)公司的實(shí)習(xí)。

如何理性地選擇實(shí)習(xí)？

實(shí)際上，實(shí)習(xí)這件事，是寧缺毋濫的。對(duì)留學(xué)申請(qǐng)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性幫助的實(shí)習(xí)，會(huì)大量浪費(fèi)同學(xué)們寶貴的時(shí)間和精力 ( 針對(duì)留學(xué)申請(qǐng)而言，實(shí)習(xí)對(duì)你個(gè)人閱歷的增長(zhǎng)不作討論 ) 。所以要找到適合自己的實(shí)習(xí)崗位，事半功倍。要根據(jù)實(shí)習(xí)的崗位匹配度，實(shí)習(xí)長(zhǎng)度，企業(yè)知名度，重要性排序，即：崗位匹配度＞實(shí)習(xí)長(zhǎng)度＞企業(yè)知名度。

參加實(shí)習(xí)你能獲取什么呢？

1. 通過(guò)實(shí)習(xí)你在對(duì)自己的邊界和興趣進(jìn)行探索，通過(guò)實(shí)踐幫助自己對(duì)未來(lái)做出選擇。目前的狀態(tài)是否需要繼續(xù)要申請(qǐng)留學(xué)呢？留學(xué)讀研的時(shí)候要選擇什么專業(yè)呢？我是應(yīng)該更加看重學(xué)校的名聲還是導(dǎo)師的個(gè)人魅力呢？以及我為什么要選擇這個(gè)專業(yè)呢？是你明確自己距離目標(biāo)還欠缺什么，以及如何可以進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)充。

2. 通過(guò)實(shí)習(xí)，探索不同行業(yè)和領(lǐng)域，開(kāi)始明白行業(yè)、職業(yè)、學(xué)業(yè)三者之間的關(guān)系。學(xué)業(yè)只是基礎(chǔ)，同樣的專業(yè)和不同行業(yè)的組合，可以擦出超級(jí)多不同的火。

3. 明確自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)。將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)在實(shí)踐中使用，收獲更多的領(lǐng)悟和感受，將自己的學(xué)習(xí)能力在實(shí)習(xí)中轉(zhuǎn)變遷移成分析、解決問(wèn)題的能力，與他人溝通、交流協(xié)作的能力。實(shí)習(xí)也是一個(gè)自檢的過(guò)程，通過(guò)和同事對(duì)比、接收領(lǐng)導(dǎo)給予的反饋、甚至單單只是從自己做不同事情的難易程度、自己在不同方面的產(chǎn)出結(jié)果，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處。哪些優(yōu)點(diǎn)是可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的，哪些劣勢(shì)無(wú)傷大雅，哪些劣勢(shì)卻需要盡快補(bǔ)足。

4. 收獲實(shí)習(xí)的這些物質(zhì)化體現(xiàn)出來(lái)的東西。如：實(shí)習(xí)證明、推薦信、或是LinkedIn評(píng)價(jià)等等，最終目的—助力留學(xué)申請(qǐng)。

科研和實(shí)習(xí)的對(duì)于留學(xué)申請(qǐng)的區(qū)別在于哪里？

科研 對(duì)于理工科類(lèi)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)際性的幫助是非常大的，有一定含金量的科研經(jīng)歷是加分項(xiàng)，國(guó)外教授考察科研經(jīng)歷的含金量主要看科研的深度和專業(yè)度，所以科研在精，不在多。實(shí)習(xí) 對(duì)于商科和人文社科也是。

選擇科研還是實(shí)習(xí)，主要在于自己的專業(yè)和行業(yè)方向。軟實(shí)力——硬條件相似下脫穎而出的出彩材料！科研or實(shí)習(xí)——軟實(shí)力量化的體現(xiàn)！