深度解析澳洲教育專業(yè)，含專業(yè)選校、移民及就業(yè)剖析！

 越來越多的中國(guó)家長(zhǎng)讓孩子去澳洲讀教育專業(yè)，教育專業(yè)是澳洲的移民專業(yè)之一，澳洲當(dāng)?shù)氐慕處熜枨罅糠浅４�，尤其是中學(xué)的技術(shù)、自然科學(xué)及數(shù)學(xué)教師比較短缺。澳洲未來40年的人口會(huì)增長(zhǎng)6成，更多新生命的誕生，也影響著澳洲的教育業(yè)。

教育專業(yè)分類

澳洲的教育業(yè)分為五類：幼兒教育、中小學(xué)教育、高等教育、成人教育及其他教育。

大部分留學(xué)生會(huì)選擇以下四類專業(yè)：

幼兒教育Early childhood：幼兒教育在澳洲非常受重視，需求量十分大，多個(gè)州政府都撥資加強(qiáng)幼兒園或?qū)W前教育中心的教育，大量招聘有資格的早教教師。某些州政府甚至要減少小學(xué)教師的人手來舒緩幼兒園或?qū)W前教中心的教師人手壓力。幼兒教育的工作內(nèi)容是護(hù)理、教育及保持孩子的健康，主要教授0-8歲的孩子。幼兒教育專業(yè)課程需要在ACECQA(澳洲兒童教育及護(hù)理質(zhì)量管理局)注冊(cè)。

小學(xué)教育Primary：小學(xué)教育要求老師教授全部科目的課程，主要教授5/6-12歲的孩子。

中學(xué)教育Secondary：中學(xué)教育主要教授13-18歲的孩子，教授中學(xué)生一門或多門必修課程，促進(jìn)學(xué)生的社交、情緒、智力以及體質(zhì)發(fā)展。

特殊教育Special Education：特殊教育教師教授小學(xué)、初中、以及中等學(xué)校的有學(xué)習(xí)困難、聽力障礙、視覺障礙的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的社交、情緒、智力以及體質(zhì)發(fā)展。

教育專業(yè)留學(xué)優(yōu)勢(shì)

1. 教師屬于政府公務(wù)員，退休金高。澳大利亞的公務(wù)員每年享受17%工資的養(yǎng)老金(其他職業(yè)9%)。

2. 收入穩(wěn)定，偏遠(yuǎn)地區(qū)有補(bǔ)助。

3. 工作時(shí)間短，工作輕松，上班時(shí)間為早9點(diǎn)到下午3點(diǎn)。

4. 假期長(zhǎng)，每年四個(gè)帶薪假期，包括2個(gè)長(zhǎng)假期和2個(gè)短假期。其中值得一提的是西澳的老師一年中只有6-7個(gè)月的工作時(shí)間，其余的時(shí)間都為假期。

5. 就業(yè)機(jī)會(huì)多。

6. 教師是澳洲緊缺職業(yè)，移民政策寬松，辦理時(shí)間短。

教育專業(yè)職業(yè)前景

根據(jù)Outlook Job的分析，以中學(xué)教師為例，可能從2018年的138300，漲到2023年的148100人，根據(jù)預(yù)測(cè)，未來5年內(nèi)可能會(huì)有約71000個(gè)職位空缺（每年約14200個(gè)）。

中學(xué)教師的需求在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)停止，原因有兩個(gè)：首先，就本土市場(chǎng)而言，中小學(xué)教師依舊沒有飽和，缺口依舊很明顯；其次，也是比較重要的原因，隨著中國(guó)大陸留學(xué)低齡化的浪潮，以及澳洲本地人對(duì)中文學(xué)習(xí)的熱忱，澳洲中小學(xué)對(duì)能熟練掌握中英雙語的老師，有著特殊的需求。這也是為什么，中學(xué)教師這個(gè)職業(yè)會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間處于熱門狀態(tài)的原因。

在薪酬方面，中學(xué)教師的薪酬都比幼教要高，明顯高于澳洲的平均中位數(shù)周薪，屬于高薪職業(yè)之一。

從地域分布來看，中小學(xué)教師近79%集中在新州、維州和昆州，和其他很多職業(yè)90%集中于這三個(gè)州不同，說明無論在大城市還是偏遠(yuǎn)地區(qū)，具備高度專業(yè)化的中小學(xué)教師都有著需求。

教育專業(yè)學(xué)校及課程

在2021QS世界大學(xué)專業(yè)排名榜單中，澳洲大學(xué)的教育專業(yè)有5所進(jìn)入世界前50名，其中墨爾本大學(xué)#14，蒙納士大學(xué)#15，悉尼大學(xué)#25，昆士蘭大學(xué)#30，迪肯大學(xué)#31緊追其后，另有多所澳洲院校教育專業(yè)進(jìn)入世界高校專業(yè)排名前100榜單。

教育專業(yè)移民職業(yè)評(píng)估

AITSL 澳大利亞教育協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)評(píng)估的職業(yè)：

澳大利亞教學(xué)與校務(wù)指導(dǎo)協(xié)會(huì)The Australian Institute for Teaching and School Leadership (AITSL) Ltd負(fù)責(zé)進(jìn)行以移民為目的的教師職業(yè)的評(píng)估工作。

移民認(rèn)證的職業(yè)：

幼兒教育教師 Early childhood (pre-primary school) teacher

小學(xué)教師 Primary School Teacher（sol里沒有，所以無法移民）

中學(xué)教師 Secondary school teacher

AITSL 澳大利亞教育協(xié)會(huì)對(duì)學(xué)歷要求：

海外學(xué)歷或澳大利亞學(xué)歷均可：需等同于澳大利亞4年全日制（或等同非全日制）教育專業(yè)學(xué)士學(xué)位或更高。

AITSL 澳大利亞教育協(xié)會(huì)對(duì)專業(yè)要求：

在大學(xué)完成了至少1年的全日制（或等同的非全日制）最初的教師教育資質(zhì)，其中包含在幼兒園、小學(xué)或初中課堂實(shí)習(xí)教學(xué)至少45個(gè)工作日；

在大學(xué)完成了至少1年的全日制（或等同的非全日制）特殊教師教育資格，其中包含在一個(gè)特殊教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)教學(xué)至少45個(gè)工作日；其中，幼兒教師、小學(xué)教師、中學(xué)教師滿足第1條即可；

特殊教育教師需要2條都滿足。

AITSL 澳大利亞教育協(xié)會(huì)對(duì)英語要求：

對(duì)于英語要求雅思成績(jī)，閱讀和寫作7分，口語和聽力8分。