德國(guó)留學(xué)如何走出語(yǔ)言過(guò)度期?
前往德國(guó)留學(xué)對(duì)于很多中國(guó)學(xué)生來(lái)講，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，要接受新的教學(xué)理念，英語(yǔ)能力受限，環(huán)境不熟悉，飲食不習(xí)慣等等都會(huì)讓大家顯得沒(méi)有那么游刃有余，稍感不適應(yīng)，那么，如何融入德語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境當(dāng)中去呢 大家如何更好地適應(yīng)德國(guó)留學(xué)生活呢
前往德國(guó)留學(xué)對(duì)于很多中國(guó)學(xué)生來(lái)講，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，要接受新的教學(xué)理念，英語(yǔ)能力受限，環(huán)境不熟悉，飲食不習(xí)慣等等都會(huì)讓大家顯得沒(méi)有那么游刃有余，稍感不適應(yīng)，那么，如何融入德語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境當(dāng)中去呢?大家如何更好地適應(yīng)德國(guó)留學(xué)生活呢?
1.跟著老師思路走
德國(guó)大學(xué)大部分課程的上課方式都是以老師演講和課堂討論形式結(jié)合進(jìn)行，師生互動(dòng)較多。課堂上，老師和學(xué)生之間是朋友式的關(guān)系，每位老師的風(fēng)格都不同。在課堂上你盡可以發(fā)揮自己的想象力，自由發(fā)言，課堂氛圍比國(guó)內(nèi)的輕松得多。如果想要很好地融入課堂，關(guān)鍵是要跟著老師的思路走。
2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
通常授課老師在每學(xué)期的一堂課時(shí)，都會(huì)給學(xué)生發(fā)放課程大綱(Course Outline)，上面列有上課進(jìn)度表、考試日期、考試范圍、作業(yè)、報(bào)告及要求等。拿到后要仔細(xì)閱讀，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。把交作業(yè)和考試等重要日期在日歷上重點(diǎn)標(biāo)示出來(lái)，這樣就不會(huì)錯(cuò)過(guò)這些日期的期限。
3.上課筆記要做好
上課時(shí)所記的筆記是課程的精華，考試的寶典。剛開(kāi)始聽(tīng)課時(shí)由于英語(yǔ)程度有限，于是上課時(shí)如何做好筆記就成了許多留學(xué)生一大難事。在聽(tīng)新課前，盡量將課程大綱上有關(guān)該堂課的指定閱讀部分(reading assignment)閱讀完畢，做到心中有數(shù)，這樣真正上課時(shí)聽(tīng)起來(lái)才不會(huì)那么費(fèi)勁。
4.補(bǔ)充筆記內(nèi)容
如果上課時(shí)不能完全聽(tīng)明白授課老師的課，可以在事先求得授課老師的同意后，利用小型錄音機(jī)或錄音筆把他的授課內(nèi)容錄下來(lái)，以便課后溫習(xí)功課和補(bǔ)充筆記。如果在聽(tīng)的過(guò)程中還是有不明白的地方，可以發(fā)郵件或打電話(huà)向授課老師請(qǐng)教，很多授課老師都會(huì)非常耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題的。
5.參與課堂討論
不要因?yàn)樽约河⒄Z(yǔ)表達(dá)能力差就不敢主動(dòng)開(kāi)口，其實(shí)德國(guó)的老師都是比較喜歡發(fā)言積極的學(xué)生，如果你有獨(dú)特見(jiàn)解，盡管大膽說(shuō)出來(lái)，課堂上主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生可以得到老師更多的關(guān)注。通過(guò)發(fā)言，不但能與教授和同學(xué)增進(jìn)交流，同時(shí)也是鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力的辦法。
6.遵守課堂紀(jì)律
上課時(shí)如果遲到了，無(wú)須敲門(mén)只需悄悄地進(jìn)入課室就可以(不要打擾別人)。如果遲到的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，下課后應(yīng)該向授課老師解釋。如果由于某種原因你必須早退，上課之前應(yīng)先告訴授課老師;假如缺課超過(guò)二、三堂，應(yīng)該發(fā)封郵件、打電話(huà)或者留個(gè)口信給授課老師。
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