美國(guó)高中如何選課，對(duì)大學(xué)申請(qǐng)更有利？

 美國(guó)高中和大學(xué)在學(xué)術(shù)課程上是截然不同的。但是美高課程與之后所選修的大學(xué)專業(yè)課程又是息息相關(guān)的。學(xué)生應(yīng)該不僅僅簡(jiǎn)單地將高中課程和課業(yè)視為拿到畢業(yè)證的必要條件，還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到所選擇的課程會(huì)給之后的大學(xué)申請(qǐng)甚至之后的發(fā)展道路提供機(jī)會(huì)。

一些測(cè)試顯示很大比例的高中生是沒(méi)有完全為大學(xué)做好準(zhǔn)備的，在往年參加ACT考試的大約180萬(wàn)畢業(yè)生中，只有四分之一達(dá)到了英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，科學(xué)和閱讀這四個(gè)核心學(xué)科的入學(xué)水平。而在這些學(xué)生中有大約75％的學(xué)生通過(guò)了該學(xué)科在大學(xué)一年級(jí)的課程。剩下的學(xué)生仍在及格與不及格中掙扎，許多人會(huì)選擇課外的補(bǔ)習(xí)幫助完成課程學(xué)習(xí)。內(nèi)布拉斯加州高中求學(xué)顧問(wèn)露絲·洛默耶爾（Ruth Lohmeyer）說(shuō)，要使青少年走上成功的軌道，就必須早日開(kāi)始大學(xué)準(zhǔn)備，她表示學(xué)生在選擇九年級(jí)的課程時(shí)便需要開(kāi)始制定大學(xué)計(jì)劃。如何充分利用高中四年的時(shí)間來(lái)為申請(qǐng)大學(xué)做準(zhǔn)備呢？

為大學(xué)申請(qǐng)作準(zhǔn)備

Team Introduction

高中一年級(jí)

從進(jìn)入高中開(kāi)始，學(xué)生就需要開(kāi)始制定從高中一年級(jí)到四年級(jí)的初步計(jì)劃。一年級(jí)學(xué)生的必修課程包括英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，歷史，以及國(guó)際生需要的第二外語(yǔ)課程基本由學(xué)校制定好，另外還需要選擇一門(mén)科學(xué)類課程，一門(mén)語(yǔ)言類課程以及其他可選修的興趣類課程，在這里可以督促自己選擇有難度和挑戰(zhàn)的課程，為之后高年級(jí)選擇高階課程和制定專業(yè)做準(zhǔn)備，很多學(xué)校要求學(xué)生9年級(jí)先拿到榮譽(yù)課程，10年級(jí)或11年級(jí)才能拿到大學(xué)先修課。如果你考慮申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，讓申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的文書(shū)更具有說(shuō)服力正是要從9年級(jí)的課程開(kāi)始。

高中二年級(jí)

高中一年級(jí)之后，學(xué)生應(yīng)該開(kāi)始考慮可能適合的專業(yè)和學(xué)校，然后開(kāi)始有側(cè)重的探索這些領(lǐng)域。如對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)感興趣，可選擇初級(jí)計(jì)算機(jī)編程，設(shè)計(jì)程序等課程；如對(duì)設(shè)計(jì)感興趣，可選擇藝術(shù)類課程。高中生可能并不總是能夠發(fā)現(xiàn)可能適用于大學(xué)經(jīng)歷的課程類型。在這種情況下，可保持開(kāi)放態(tài)度盡可能開(kāi)發(fā)多個(gè)興趣學(xué)科。

積極參加一些大學(xué)展覽會(huì)和演講會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的起點(diǎn)，踏入大學(xué)校園去了解永遠(yuǎn)不會(huì)太早。課外校內(nèi)外活動(dòng)尤其是可以體現(xiàn)自身領(lǐng)導(dǎo)力的活動(dòng)及志愿者機(jī)會(huì)越多越好。

高中三年級(jí)

根據(jù)自己的大學(xué)專業(yè)規(guī)劃，選擇相關(guān)課程的高階課如AP/IB。AP課程幫助學(xué)生發(fā)展了解大學(xué)專業(yè)課程和寫(xiě)作技巧，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行批判性思考，以及如何整合信息來(lái)發(fā)展學(xué)科。通過(guò)AP考試不僅是申請(qǐng)時(shí)的加分項(xiàng)，也可獲得的大學(xué)學(xué)分，每學(xué)期可以選修更少的課程，注冊(cè)時(shí)間更早，并且能夠更快的選擇本專業(yè)的高年級(jí)課程，這是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。ACT和SAT等標(biāo)準(zhǔn)化考試也應(yīng)該放在三年級(jí)課程的議程上。

高中四年級(jí)

大多數(shù)學(xué)生在四年級(jí)開(kāi)始時(shí)都會(huì)參觀校園，縮小名單，然后申請(qǐng)大學(xué)。在課程上查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)充背景，提高成績(jī)。

盡管在高中學(xué)習(xí)中SAT和ACT仍是每個(gè)高中生的優(yōu)先事項(xiàng)，但也不能忽視其他課程帶給學(xué)生的可順利申請(qǐng)并完成大學(xué)的課程經(jīng)驗(yàn)。在選課時(shí)需注意結(jié)合自己所選專業(yè)方向，了解高校錄取要求，尋求新的經(jīng)歷提高競(jìng)爭(zhēng)力。在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，除了要看學(xué)生在高中的平均成績(jī)之外, 學(xué)生在高中四年都選修了哪些課程，也是招生官在申請(qǐng)審核過(guò)程中判斷學(xué)生的學(xué)業(yè)程度的一個(gè)重要的依據(jù)。

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