加拿大碩士申請(qǐng)條件是哪些？

　　加拿大的碩士申請(qǐng)條件包括兩個(gè)方面，一個(gè)是對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)要求，包括大學(xué)平均成績(jī)、語(yǔ)言成績(jī)，以及某些專業(yè)會(huì)要求申請(qǐng)者必須擁有GRE或GMAT等成績(jī)的要求。另一個(gè)方面，就是申請(qǐng)者最好擁有與專業(yè)相關(guān)的全日制工作經(jīng)驗(yàn)。>>>申請(qǐng)加拿大院校評(píng)估你的申請(qǐng)條件—立即咨詢

　　1、必須具有大學(xué)四年本科學(xué)士學(xué)位

　　一般來(lái)說(shuō)，加拿大大學(xué)的研究生院要求申請(qǐng)者具有正規(guī)大學(xué)四年制本科學(xué)士學(xué)位，或至少已讀完大四第一學(xué)期，并提供能在當(dāng)年取得畢業(yè)證書(shū)及學(xué)位證書(shū)的證明。在對(duì)申請(qǐng)人學(xué)歷的審核中，研究生院不僅會(huì)考察申請(qǐng)人是否具有學(xué)士學(xué)位，而且會(huì)對(duì)申請(qǐng)人畢業(yè)的院校進(jìn)行審查。

　　另外，對(duì)于許多“專升本”、“自考”的學(xué)生，申請(qǐng)加拿大研究生是比較困難的。比如我們遇到一個(gè)學(xué)生，在武漢水利電力大學(xué)讀的�？�，后在武漢大學(xué)“專升本”，獲得武漢大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。但2000年這兩個(gè)學(xué)校又合并為一所大學(xué)，所有證明的公章只能顯示“武漢大學(xué)”，這樣一來(lái)，給申請(qǐng)帶來(lái)很大麻煩，即使解釋了許多遍，加方的研究生院終因不理解這種教育體制而拒絕了這名學(xué)生。

　　2、課程設(shè)置和成績(jī)

　　學(xué)生在中國(guó)大學(xué)所修專業(yè)的課程設(shè)置必須等同于加拿大大學(xué)本科同專業(yè)或相似專業(yè)的課程設(shè)置，或是這些專業(yè)的基礎(chǔ)課、專業(yè)課課時(shí)及學(xué)分不少于加拿大的相關(guān)課程的要求。否則，學(xué)生有可能不被錄取。大學(xué)知名度越高，條件越苛刻，其內(nèi)容對(duì)學(xué)生申請(qǐng)簽證會(huì)產(chǎn)生直接影響。>>>申請(qǐng)加拿大院校評(píng)估你的申請(qǐng)條件—立即咨詢

　　目前我國(guó)大學(xué)的理工科絕大部分專業(yè)的課程設(shè)置與加拿大大學(xué)同等專業(yè)的課程設(shè)置都特別接近，因此學(xué)理工的學(xué)子申請(qǐng)加拿大碩士留學(xué)最容易被加拿大大學(xué)碩士院所接受。至于成績(jī)要求通常是：申請(qǐng)人本科至少前三年或四年全部成績(jī)必須75分以上(百分制要求)。

　　3、具備IELTS ，GRE或GMAT成績(jī)

　　優(yōu)秀的TOEFL或IELTS成績(jī)幾乎是申請(qǐng)加拿大大學(xué)的一個(gè)先決條件。對(duì)于大部分大學(xué)來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有滿足學(xué)校要求的英語(yǔ)成績(jī)，想要拿到學(xué)校的錄取通知書(shū)可能性很低。此外，對(duì)攻讀碩士研究生的申請(qǐng)人，除需通過(guò)TOEFL或IELTS外，加拿大的大學(xué)一般還要求其提供GRE或GMAT，這一要求因?qū)W校、專業(yè)而異。很多學(xué)校的理工科碩士課程，雖然在錄取要求里面寫(xiě)著“建議有GRE成績(jī)”，但是如果沒(méi)有GRE的學(xué)生也是有可能被錄取的，只是具備GRE或GMAT的申請(qǐng)人，具有更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，會(huì)被優(yōu)先考慮錄取。

　　4、真實(shí)反映自我的申請(qǐng)文書(shū)

　　碩士申請(qǐng)的另一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)是申請(qǐng)文書(shū)的準(zhǔn)備。申請(qǐng)文書(shū)包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、2～3封推薦信、個(gè)人陳述(Personal Statement or Letter of Intent)。這些申請(qǐng)文書(shū)在申請(qǐng)時(shí)同申請(qǐng)人的GPA一樣重要，研究生院會(huì)從這些文件中判斷申請(qǐng)人在成績(jī)單之外是否有潛質(zhì)繼續(xù)這一領(lǐng)域的研究。但許多申請(qǐng)人卻過(guò)于重視自己的分?jǐn)?shù)，而忽視申請(qǐng)文書(shū)的準(zhǔn)備，不是認(rèn)真思考如何完成這些文件。

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