還在看不起“College”？解讀不一般的美國文理學院

學院這個詞一般給求學者的第一印象都不會太好，因為對比起大學的名頭，國內的學院總感覺給人以格局小、師資力量參差不齊、無科研學術成就等印象。

然而實際上，學校的教學質量以及學術價值并不會受大學或是學院這種名銜影響，反而有時候一些專業(yè)在學院里的認可度和專業(yè)度要比大學高，比如國內的北京電影學院等。

US.News文理學院專屬排名

在美國，大學（University）和學院（這里指文理學院LAC）都是獨立的高等教育機構，兩種機構在高等教育的分量和能力都是一樣的，并沒有說誰優(yōu)于誰，但大學和學院會有各自不同的優(yōu)勢及缺點。在美國完成高中學習的學生可以根據自己的性格以及感興趣的方向自由選擇大學或是文理學院。

美國還有另一種學院叫Community College（社區(qū)大學），社區(qū)大學在學術功能性和普通大學或文理學院又不一樣，社區(qū)大學門檻非常低，學費也很便宜，主要是為普通大學輸出預備人才，在社區(qū)大學中學生也可以學習到大學本科會涉及的基礎知識，可以類比為國內的�？疲ǚ蔷蜆I(yè)型方向教育），所以在這篇文章中將不作過多介紹。

加州社區(qū)大學分布

要了解文理學院就得先搞清楚普通大學（University）和文理學院（LAC）的區(qū)別，兩者的區(qū)別可以總結為三大不同：

辦學規(guī)模不同

美國綜合型大學一般一年招收8000-50000名新生，包括本科生、研究生和博士生，綜合型大學專業(yè)設置十分廣泛，較大型的大學中工商文理、藝術等專業(yè)多達上百個，可以覆蓋到大多數學生的求學或研究需求。而且大學里的設備設施都是最先進的，配備以全球高精實驗設備以及豐富多元的圖書館，方便學生進行科研項目的深入與發(fā)展。

而文理學院辦學規(guī)模要小很多，一年招收新生不超過3000人，學校位置多為鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)以及風景區(qū)，學院內的公共設施如圖書館、體育館等一般由多個學院共享。文理學院開設的專業(yè)數量也不能和大學相比，缺乏高度細致精準的專業(yè)分類，學院也沒有配備大量不同專業(yè)的老師進行授課。

教學類型不同

相信在美國大學上過課的同學都有上Lecture的經歷，大學Lecture有的多達200名學生同時上課，因為大學里的教授比起上課，他們更重要的任務是進行科研，而且他們的個人價值體現(xiàn)也是通過科研體現(xiàn)的，通過大學內豐富的教學資源、企業(yè)資源和人力資源，教授和學者都有良好的科研環(huán)境進行工作。大學里的學生很難與教授建立起長時間、密切的聯(lián)系，只能自覺性和TA的協(xié)助下完成自己的課題。

文理學院因為規(guī)模小，師生比一般是1:10，所以課堂規(guī)模也要小得多，最多不超過30人。更小規(guī)模的課堂可以為學生營造更好的學習氛圍，同學之間與教授老師的聯(lián)系將會更緊密，只要你有缺課情況出現(xiàn)，教授很快就會察覺到并與你及時溝通。因為文理學院里的教授和老師并沒有科研壓力，他們的主要工作內容就是教課，所以教學質量是評估他們工作狀況的最高標準，有的學院會讓學生周期性給授課老師評價并打分，所以相對來說，文理學院的學生能享受到更專屬的教學體驗。

應用場景不同

過往選擇出國留學的同學會有十分具象的目標，學習到什么樣的技術或者規(guī)則，常見于理工科和商科，而美國大學能為學生提供十分權威的專業(yè)知識，專業(yè)任課教授都是專業(yè)領域的佼佼者。而這些帶有專業(yè)知識屬性的人才也十分受企業(yè)青睞，選擇綜合型大學除了更豐富針對性的專業(yè)選擇外，在國際名氣以及就業(yè)環(huán)境下都更具備競爭力。

今年諾貝爾經濟學得主Robert Wilson和Paul Milgrom都是來自斯坦福大學的教授

隨著我們對美國教育體系了解以及留學低齡化，很多留學生更早地體驗到國外的教學模式，也有更多的空間挑選適合自身的教育機構。文理學院只開設了本科教學，只有極少數有研究學院，所以學生在文理學院可能不會接觸到高精尖的專業(yè)，但是文理學院十分注重學生的全面發(fā)展，一般學生都會修習雙學位，一文一理相互補充，學院也十分鼓勵學生嘗試不同方向的專業(yè)，完成主修學只能獲得一半的學分，其余的需要學生修習自己感興趣的學科獲得。所以畢業(yè)于文理學院的學生從就業(yè)角度上有天生的劣勢，但是對于渴望有全方位學習發(fā)展，期待更深入的個人發(fā)展提升的話，文理學院也是一個不錯的選擇。

文理學院因為其小而精的特點吸引了很多國內外名人，喬布斯、希拉里、冰心、宋氏三姐妹等等知名人士都畢業(yè)于文理學院，美國只有大約3%的大學生畢業(yè)于文理學院，卻培養(yǎng)了19%的美國總統(tǒng)；培養(yǎng)了眾多普利策獎獲得者。過去文理學院是提供給貴族與名流入讀的，倡導博雅教育，目的是培養(yǎng)高素質的人，所謂有教養(yǎng)的有文化的人，而不是培養(yǎng)從事具體工作的工作人員。

所以在文理學院中學生并不以專業(yè)導向區(qū)分開，學生應該勇于拓寬自我的視界和知識廣面去接觸學習各種類型的學科，通過本課四年的基礎學科認知，很多學生都會在研究生時期選擇自己未來意向的領域和大學來繼續(xù)深入學習并應用到工作上。

因為招生人數少，也沒有突出的科研成果產出，文理學院在知名度上比大學要差很多，但是美國排名高的文理學院并不比藤校容易錄取，可以看到，文理學院排名第一的Williams Collge錄取的學生平均SAT成績在1410-1550之間。所以知名文理學院的校友網絡也是非常強大的，校友有著不亞于哈佛、耶魯的聲譽，都是德智體美勞均衡發(fā)展的綜合性人才。

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