年薪200萬(wàn)的天才少年來(lái)自STEM專業(yè)，美國(guó)的STEM專業(yè)怎么樣？

 　　目前，全球僅4人拿到華為“天才少年”最高一檔年薪201萬(wàn)元：

　　鐘釗，本科畢業(yè)于華中科技大學(xué)軟件工程專業(yè)，博士畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院大學(xué)模式識(shí)別與智能系統(tǒng);

　　秦通，本科畢業(yè)于浙江大學(xué)控制科學(xué)與工程，博士畢業(yè)于香港科技大學(xué)機(jī)器人方向;

　　左鵬飛，本科和博士畢業(yè)于華中科技大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè);

　　張霽，博士畢業(yè)于華中科技大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)。

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　　不難看出，這些同學(xué)不僅學(xué)歷高，個(gè)個(gè)都是博士，而且學(xué)的都是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，也就是當(dāng)下十分熱門(mén)的STEM專業(yè)。

　　什么是STEM

　　STEM是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering) 、數(shù)學(xué)(Mathematics)四門(mén)學(xué)科英文首字母的縮寫(xiě)。

　　課程重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生四個(gè)方面的教育：

　　1、科學(xué)素養(yǎng)，即運(yùn)用科學(xué)知識(shí)(如物理、化學(xué)、生物科學(xué)和地球空間科學(xué))理解自然界并參與影響自然界的過(guò)程。

　　2、技術(shù)素養(yǎng)，也就是使用、管理、理解和評(píng)價(jià)技術(shù)的能力。

　　3、工程素養(yǎng)，即對(duì)技術(shù)工程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)過(guò)程的理解。

　　4、數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、解釋和解決多種情境下的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。‍

　　STEM的教學(xué)并不是簡(jiǎn)單地將科學(xué)與工程組合起來(lái)，而是要把學(xué)習(xí)到的零碎的知識(shí)與機(jī)械過(guò)程轉(zhuǎn)變成一個(gè)探究世界相互聯(lián)系的不同側(cè)面的過(guò)程，讓科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)之間形成一種相互支撐、相互補(bǔ)充、共同發(fā)展的關(guān)系。

　　STEM計(jì)劃則是一項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生主修科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)W位的計(jì)劃，并不通過(guò)斷加大科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育的投入，培養(yǎng)學(xué)生的科技理工素養(yǎng)。

　　因此在國(guó)家實(shí)力的比較中，獲得STEM學(xué)位的人數(shù)也就成為一個(gè)重要的指標(biāo)。

　　2016年5月10日，美國(guó)國(guó)土安全部公布了STEM專業(yè)列表(422個(gè)!!!)

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　　美國(guó)STEM人才缺口大，靠國(guó)際學(xué)生填補(bǔ)空缺

　　現(xiàn)在在美國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)中，以STEM為主打的工作崗位越來(lái)越多，崗位需求人數(shù)較之于其他工作崗位增速較快。而且STEM相關(guān)領(lǐng)域工作工資平均為85,570美刀，這個(gè)數(shù)字大約是美國(guó)就業(yè)市場(chǎng)其他崗位薪資的兩倍左右(47,230美刀)。

　　而且，根據(jù)調(diào)查，美國(guó)就業(yè)市場(chǎng)里STEM相關(guān)工作的崗位需求人數(shù)還會(huì)增長(zhǎng)，所以，美國(guó)教育部門(mén)的當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)出STEM相關(guān)領(lǐng)域的高精尖人才。

　　美國(guó)教育部門(mén)在美國(guó)小伙伴們4年級(jí)起就開(kāi)始對(duì)其進(jìn)行STEM課程的基礎(chǔ)教育，因?yàn)?年級(jí)是小伙伴們能夠分清自身喜好的年紀(jì)。

　　從2014年起，美國(guó)的萊德大學(xué)就進(jìn)行了一個(gè)為期9個(gè)月的STEM教師培訓(xùn)項(xiàng)目，現(xiàn)在參加這個(gè)項(xiàng)目的一些老師已經(jīng)成功的進(jìn)入STEM課程的教學(xué)崗位了。美國(guó)各大高校也已經(jīng)開(kāi)始配合美國(guó)的教育部門(mén)進(jìn)行STEM教師的培訓(xùn)工作了。

　　但是，美國(guó)學(xué)生對(duì)STEM專業(yè)并不是很感興趣，在美國(guó)社會(huì)讀STEM專業(yè)的學(xué)霸通常會(huì)被認(rèn)為是書(shū)呆子，書(shū)呆子在美國(guó)可不是一個(gè)很cool的事情。另外，據(jù)美國(guó)國(guó)家數(shù)學(xué)與科學(xué)計(jì)劃的調(diào)查，只有16%的美國(guó)高中畢業(yè)生申請(qǐng)修讀STEM專業(yè)。

　　國(guó)際學(xué)生偏愛(ài)STEM專業(yè)

　　相反，國(guó)際學(xué)生卻對(duì)STEM異常感興趣，哈佛計(jì)算機(jī)系中有53%的國(guó)際學(xué)生，MIT計(jì)算機(jī)系國(guó)際學(xué)生占到43%，普林斯頓的比例有60%.....

　　根據(jù)美國(guó)國(guó)會(huì)研究服務(wù)局的數(shù)據(jù)，獲STEM學(xué)位的國(guó)際學(xué)生已穩(wěn)定增長(zhǎng)30年。

　　STEM專業(yè)OPT可達(dá)三年

　　對(duì)于選擇在美國(guó)就讀STEM專業(yè)的國(guó)際生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后可獲得36個(gè)月的OPT(國(guó)際生到H1B簽證的跳板)，而非STEM專業(yè)的學(xué)生只能獲得12月的OPT。

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　　如果學(xué)生在OPT的有效期內(nèi)找到工作，便可申請(qǐng)H-1B簽證，進(jìn)而拿到綠卡。而根據(jù)美國(guó)公民及移民服務(wù)局(USCIS)數(shù)據(jù)，近70%的H1B崗位發(fā)給了科技相關(guān)的崗位。

　　看來(lái)，美國(guó)STEM專業(yè)人才只能靠國(guó)際學(xué)生來(lái)填補(bǔ)空缺。對(duì)留學(xué)生而言，這無(wú)疑是個(gè)好消息，學(xué)習(xí)STEM專業(yè)留在美國(guó)的幾率也更大。

　　美國(guó)STEM專業(yè)，你值得擁有!

　　STEM專業(yè)除了就業(yè)有優(yōu)勢(shì)之外，“錢(qián)“景也非常不賴哦。

　　雖然沒(méi)有華為天才少年年薪200萬(wàn)那么夸張，但是相對(duì)而言，STEM的年薪也足夠PK掉其它專業(yè)啦。

　　在7月28日，美國(guó)CNBC發(fā)布的2020年度“50所投資回報(bào)率最高的大學(xué)”排名中，斯坦福大學(xué)拔得私立學(xué)校頭籌，平均工作十年以上的校友薪資中位數(shù)為145,200美元。另外，據(jù)Pay Scale的調(diào)查，斯坦福大學(xué)畢業(yè)生高薪是因?yàn)椋��?1%的人主修科技、技術(shù)、工程或數(shù)學(xué)專業(yè)。

　　而根據(jù)美國(guó)大學(xué)和雇主協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)，2019年的本科畢業(yè)生中，工程專業(yè)的畢業(yè)生收入最高，為69,188美元，接近7萬(wàn)美元。計(jì)算機(jī)科學(xué)排在第二名，為67,539美元，數(shù)學(xué)和科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)年薪則排在第三位，為62,177美元。

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