疫情面前，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)是學(xué)子們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾
疫情來(lái)襲時(shí)，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)立即積極行動(dòng)起來(lái)幫助國(guó)際學(xué)生度過(guò)這一特殊時(shí)期。
疫情來(lái)襲時(shí)，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)立即積極行動(dòng)起來(lái)幫助國(guó)際學(xué)生度過(guò)這一特殊時(shí)期。大學(xué)為學(xué)生提供了助學(xué)金，為有特殊困難的學(xué)生提供所需食品，為無(wú)法回到校園的學(xué)生提供了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)課。
大學(xué)的工作人員紛紛加入到關(guān)懷國(guó)際學(xué)生的隊(duì)伍中，為每個(gè)學(xué)生提供最需要的幫助，為學(xué)生購(gòu)買所需食品、衣物和洗漱用品，以及安排應(yīng)急住宿、幫助學(xué)生找工作。
“新冠疫情爆發(fā)之際，我們最先考慮的是：哪些人屬于脆弱的群體，我們?cè)撊绾螏椭麄儯?rdquo; 建筑學(xué)與建筑環(huán)境學(xué)院主管Taona Afful女士說(shuō)道。
建筑學(xué)與建筑環(huán)境學(xué)院的SueAnne Ware教授補(bǔ)充道：“我們?cè)谌蛭ｋy之際伸出援手， 引導(dǎo)我們的學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，希望正確的價(jià)值觀讓他們終身受益。”
大學(xué)的教職員工積極響應(yīng)這一號(hào)召，確保疫情期間所有的國(guó)際學(xué)生都能得到他們所需的支持和幫助，無(wú)論他們?nèi)嗽诎拇罄麃喚惩膺�是境內(nèi)。
理學(xué)院教授Chris Scarlett提到，我們大學(xué)的老師親自與每位國(guó)際學(xué)生取得聯(lián)系，確認(rèn)他們的健康狀況并提供科學(xué)指導(dǎo)。
“我們親自聯(lián)系每位學(xué)生，了解他們是否可以應(yīng)付疫情這一突發(fā)狀況。我們需要讓學(xué)生知道我們對(duì)學(xué)生的幫助方式有所改變，但是大學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活支持一直沒有停。” Scarlett教授說(shuō)。
商學(xué)及法律學(xué)院的教職工推出了輔導(dǎo)計(jì)劃，即成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)國(guó)際生的學(xué)習(xí)。通過(guò)微信，身處海外的學(xué)生可以獲得成功修完課程的學(xué)生一對(duì)一的支持。
“輔導(dǎo)計(jì)劃有助于在我們的國(guó)際生中建團(tuán)體互幫互助的意識(shí)。” 商學(xué)及法律學(xué)院副教授郝Tan說(shuō)道。
健康與醫(yī)學(xué)學(xué)院的老師們也為國(guó)際生提供了每個(gè)人所需的幫助，面對(duì)面會(huì)議或Zoom遠(yuǎn)程會(huì)議以及每周的輔導(dǎo)課。居家隔離期間用WhatsApp組群鼓勵(lì)學(xué)生們交流互動(dòng)。
紐卡斯?fàn)枃?guó)際學(xué)院 (NIC) 用其獨(dú)特的方式來(lái)幫助支持家人無(wú)法在身邊的國(guó)際生。NIC與社區(qū)清真寺攜手，為齋戒齋月的學(xué)生提供了免費(fèi)餐點(diǎn)。通過(guò)“Hire Me！”項(xiàng)目幫助國(guó)際學(xué)生詢找兼職工作。
NIC的院長(zhǎng)Sven Schootman先生說(shuō)：“我們一直致力對(duì)學(xué)生的關(guān)懷工作，希望他們感受到家一般的溫暖。”
紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)為來(lái)自全球113個(gè)國(guó)家的國(guó)際學(xué)生感到驕傲。國(guó)際生是大學(xué)不可缺少的一部分，我們確保他們?cè)谶@段充滿挑戰(zhàn)的時(shí)期得到他們所需的幫助和指導(dǎo)。
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