加拿大中學(xué)擇校分析：該選公立還是私立？

關(guān)鍵字加拿大中學(xué) 加拿大留學(xué) 加拿大私立中學(xué) 加拿大公立中學(xué)

2020-07-03 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 作者： 新通小編 閱讀量：手機(jī)閱讀

摘要

加拿大中學(xué)有公立私立之分，選擇公立還是私立學(xué)校，是在基于對(duì)學(xué)校情況充分了解的基礎(chǔ)上，然后和學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，未來(lái)學(xué)術(shù)追求，學(xué)生成熟程度等相匹配后的一個(gè)選擇。

在加拿大，中學(xué)的分類也有類似于國(guó)內(nèi)的公立對(duì)口和民辦學(xué)校的分類維度，即公立和私立。選擇公立還是私立學(xué)校，是在基于對(duì)學(xué)校情況充分了解的基礎(chǔ)上，然后和學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，未來(lái)學(xué)術(shù)追求，學(xué)生成熟程度等相匹配后的一個(gè)選擇。

我們需要對(duì)加拿大中學(xué)的分類再給予更具體的細(xì)分，以便尋找到最合適的匹配點(diǎn)。

加拿大中學(xué)的分類：

1. 公立學(xué)校

2. 私立學(xué)校：普通私立學(xué)校、精英私立學(xué)校、國(guó)際私立學(xué)校 >>加拿大中學(xué)都有哪些推薦？

公立學(xué)校：聚焦加拿大大學(xué)，高性價(jià)比選擇

加拿大作為英聯(lián)邦國(guó)家，其教育風(fēng)格仍還有英國(guó)教育體制下的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)風(fēng)格，又因?yàn)殂逶≡诒泵雷杂芍L(fēng)下兼具自由民主之風(fēng)格。加拿大各個(gè)省份都有各自的教育廳，負(fù)責(zé)省內(nèi)的教育事宜。每個(gè)城市或地區(qū)有相應(yīng)的教育局或?qū)W區(qū)來(lái)進(jìn)行公立學(xué)校的規(guī)劃和管理。學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校由政府出資建立，服務(wù)社區(qū)內(nèi)公民。

對(duì)于開(kāi)放國(guó)際生生源的公立學(xué)校來(lái)說(shuō)，其校內(nèi)設(shè)置的課程是一視同仁給予本地學(xué)生和國(guó)際學(xué)生，唯一區(qū)別是國(guó)際生需要繳納國(guó)際生的學(xué)費(fèi)。

各省的學(xué)制略有不同，但其教育宗旨都是培養(yǎng)合格的公民，以通識(shí)教育為理念。學(xué)校課程設(shè)置除了核心學(xué)術(shù)課程，例如，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物，英語(yǔ)等，還會(huì)開(kāi)設(shè)各類技能型學(xué)科，并為學(xué)生提供多樣的文體類俱樂(lè)部活動(dòng)。

學(xué)校一般著重考察的是學(xué)生閱讀，寫作以及數(shù)學(xué)的能力。歷屆學(xué)生的評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)的反饋可以作為選擇公校校區(qū)教育局的參考意見(jiàn)。擇鄰而居，擇校而讀。

對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果是9，10年級(jí)或更低年級(jí)段來(lái)加拿大讀中學(xué)，未來(lái)大學(xué)的目標(biāo)是加拿大本土大學(xué)，具有一定的自律能力和成熟度的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇加拿大教育大省的穩(wěn)定發(fā)展的教育局下屬的公立學(xué)校，是一個(gè)具有性價(jià)比的擇校思路。

在一個(gè)以當(dāng)?shù)鼐用駷橹鞯膶W(xué)校，學(xué)生能有較多的機(jī)會(huì)接觸當(dāng)?shù)匚幕诤彤?dāng)?shù)睾⒆拥娜粘＝涣髦绣憻捳Z(yǔ)言能力。公立學(xué)校群體的多元化也給予不同性格的孩子以多樣化的機(jī)會(huì)尋找到自己合適的社交范圍和社交方式。

普通私立：仔細(xì)甄別，淘金式選校

普通私立學(xué)校的數(shù)量比較多，良莠不齊，所以等于也為學(xué)生和家長(zhǎng)選校設(shè)置了一定的障礙。

對(duì)于希望孩子在私校獲得比在公校更多的關(guān)注度，希望孩子在私校更易獲得活動(dòng)資源，希望孩子在私校和老師有更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，希望孩子在私校擁有更多元且靈活的選擇，那么，需要家長(zhǎng)在選擇普通私校時(shí)實(shí)地考察，多方考察，例如，學(xué)校辦學(xué)歷史，師資穩(wěn)定程度，學(xué)校所在社區(qū)情況，學(xué)生生源情況等。

正因?yàn)槠胀ㄋ搅W(xué)校缺乏外部認(rèn)證或者考核機(jī)制，更考驗(yàn)家長(zhǎng)的分析和判斷能力。

有些優(yōu)質(zhì)的普通私校，規(guī)模不大，或在學(xué)術(shù)上要求精進(jìn)，或在文體活動(dòng)中頗具特色，辦學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，更愿意聚合相近價(jià)值觀的家庭，更愿意聆聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲。

如果家庭能在多方考察后找到這些學(xué)校，即使是普通私立學(xué)校，也可能是“小而美”正合適孩子需求的學(xué)校，也能更好地利用學(xué)校提供的資源，發(fā)展孩子的優(yōu)勢(shì)。>>我應(yīng)該選擇公立還是私立？

精英私立：一流教育水準(zhǔn)，百年文化底蘊(yùn)

精英私立學(xué)校一般具有CAIS(加拿大獨(dú)立學(xué)校認(rèn)證協(xié)會(huì))資質(zhì)認(rèn)證或具有百年辦校歷史，學(xué)校在錄取上會(huì)設(shè)置較高的門檻以便在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中篩選與學(xué)校理念相近，氣質(zhì)匹配的學(xué)生。

對(duì)于有意向選擇精英私立學(xué)校的學(xué)生和家庭來(lái)說(shuō)，不僅需要在經(jīng)濟(jì)上做好支持，也需要提前一年進(jìn)行求學(xué)規(guī)劃，無(wú)論是語(yǔ)言準(zhǔn)備或者活動(dòng)策劃。

精英私立學(xué)校的卓著的聲譽(yù)也吸引著相同文化層次和背景的家庭，基于百年辦學(xué)史上成就的校友們的反哺，精英私立學(xué)校形成了其獨(dú)特的校園氛圍和精神氣質(zhì)，以及緊密的校友網(wǎng)絡(luò)和師生關(guān)系。

精英私立學(xué)校一般校園面積廣闊，大多也都有條件提供住宿安排，其住宿生活亦可以看作是學(xué)校提供學(xué)術(shù)生活以外的文化體驗(yàn)，豐富的活動(dòng)和有趣的同學(xué)是住宿生活的一抹亮色。相當(dāng)多的本地生亦會(huì)選擇住宿生活，在活動(dòng)和社交中交到了一生相伴的朋友。

國(guó)際私立：主攻求學(xué)，集中學(xué)術(shù)

國(guó)際私立學(xué)校聚焦的是相對(duì)特定的學(xué)生群體：國(guó)際學(xué)生，11年級(jí)或者更晚12年級(jí)決定留學(xué)方向，語(yǔ)言和學(xué)術(shù)的準(zhǔn)備起步晚，目標(biāo)明確定位為加拿大本地的大學(xué)。

所以也就決定了國(guó)際私立學(xué)校對(duì)于學(xué)生的管理是全方位的，從學(xué)習(xí)到生活；對(duì)于學(xué)校的規(guī)劃是目標(biāo)集中的，從課程設(shè)置到日常安排，并且可能是在一個(gè)相對(duì)嚴(yán)格的管理狀態(tài)，以便使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)在學(xué)術(shù)和語(yǔ)言上能轉(zhuǎn)軌到加拿大的教學(xué)體系，在短時(shí)間內(nèi)突破瓶頸，達(dá)成升入加拿大本地大學(xué)的目標(biāo)。

一些辦學(xué)歷史悠久，管理嚴(yán)格有序的國(guó)際私立學(xué)校，對(duì)于起步晚，希望在短時(shí)間內(nèi)做好求學(xué)準(zhǔn)備，最終申請(qǐng)到加拿大本地大學(xué)的國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)可以考慮的選擇。學(xué)生一定要目標(biāo)明確，并且執(zhí)行力強(qiáng)，配合學(xué)校的學(xué)術(shù)安排。