解讀2021QS世界大學排名，重點已經(jīng)為你劃好了！

 　　美國時間6月10日，QS公布了2021年最新世界大學排名。今年總共收錄了來自全球80個地區(qū)的一千余所大學。

點擊此處立即咨詢

　　本次排名的公布，可以說是萬眾矚目，畢竟全球疫情泛濫之下，不僅是各大高校無法如期開學復課，學生們也正需要一個榜單來了解一下最新的學校概況。在這樣的焦慮時刻，QS世界大學排名如約而至。

　　美國：穩(wěn)居世界領(lǐng)先

　　就排名來看，美國大學不出所料地保持世界領(lǐng)先地位，麻省理工再次衛(wèi)冕，連續(xù)九年奪得第一。在本次QS的大多數(shù)指標上，麻省理工學院都得了滿分，包括學術(shù)聲譽、雇主聲譽、教師學生比例和國際教員。位列前四的分別是 麻省理工、斯坦福、哈佛、加州理工。

　　TOP10的大學中有五所都來自美國，世界TOP50的大學中，有17所美國大學上榜。就上榜名單來看，TOP30乃至TOP100的院校中， 美國大學在占比上有一定的絕對優(yōu)勢。

點擊此處立即咨詢

　　加拿大：整體排名上升

　　和往年大多數(shù)情況一樣，加拿大大學的前三名總是屬于多大、麥吉爾和UBC，排名比去年均有所提高。多倫多大學仍然是加拿大排名最高的大學，位列第25位。UBC則再次挺進前50名。在此次榜單中，加拿大有3所大學保持在世界TOP100，17所大學位列世界TOP500，大部分學校排位都保持穩(wěn)定。

　　在大環(huán)境排名持續(xù)走低的情況下，與去年的排名相比， 加拿大的老牌TOP8在世界上的排名均有所上升。

　　英國：牛津仍居歐洲第一

　　牛津大學在榜單排名中下滑1位，位居第五，仍是英國排名Top1的高校。劍橋大學排名第7、帝國理工學院排名第8，雖然只上升一名，卻直接反超UCL成為全英第三。

　　共有5所英國大學入圍世界TOP20，與去年保持不變。整體來看，雖然受到脫歐影響，但英國仍有84所大學上榜， 綜合來看英國仍舊是歐洲領(lǐng)先，極具競爭優(yōu)勢。

　　澳大利亞&新西蘭：穩(wěn)中提高

　　在世界排名前100的大學中，澳洲依然有7所入圍，與去年持平�？芭嗬�的澳大利亞國立大學繼續(xù)蟬聯(lián)全澳榜首，排名31，比去年的29名略有下降。新西蘭依舊保持8所公立大學全部進入QS排名TOP500。

　　在本次排名中，有14所(相較去年新增4所)澳洲院校和7所新西蘭大學獲得了“5星好評”(QS Stars)：五星級大學意味著這個學校有著高質(zhì)量的國家級學術(shù)老師。優(yōu)秀的老師除了自身素質(zhì)高以外，更重要的是可以協(xié)助學生順利度過課程的難關(guān)，讓學生充分準備好走上職業(yè)的道路。 澳大利亞&新西蘭的教學質(zhì)量和畢業(yè)生質(zhì)量由此得到了很好的證明。

　　亞洲：榜單黑馬中國

　　要說本次榜單的黑馬，一定是中國。今年共有26所亞洲大學躋身TOP100，中國大陸高校占據(jù)了6個席位，是有史以來數(shù)量最多的一年。今年中國大陸共有51所大學上榜，比去年增加了9所。清華大學繼前年首次沖進前20名后，排名持續(xù)上升，今年位列15位，得益于其學術(shù)聲譽和研究影響力的評分提高。

　　中國香港和中國澳門的大學排名表現(xiàn)都不錯，進入TOP100的香港地區(qū)的大學排名幾乎都有所上升。

　　排名指標

　　本次QS世界大學排名主要依據(jù)六大指標：學術(shù)聲譽、雇主聲譽、單位教員論文引文數(shù)量、教師/學生比例、國際教師比例、國際學生比例。

點擊此處立即咨詢

　　學術(shù)聲譽(Academic Reputation，40%) 基于超過94000名學者的調(diào)查問卷反饋

　　雇主聲譽(Employer Reputation，10%) 根據(jù)超過44000名雇主關(guān)于大學與畢業(yè)生就業(yè)水平的調(diào)查答復

　　單位教員論文引文數(shù)量(Citations per Faculty，20%) 衡量學術(shù)研究的影響力，通過五年內(nèi)大學研究論文的引用總數(shù)除以大學的教師數(shù)量得出

　　教師/學生比例( Faculty/Student Ratio，20%) 代表教學規(guī)模，將學生人數(shù)除以教職員工人數(shù)得出，可以用來參考各個大學的班級規(guī)模

　　國際教師比例( International Faculty Ratio，5%)QS的兩項國際化指標之一，該指標衡量了各大學中非本國教師的比例

　　國際學生比例( International Student Ratio，5%) QS的兩項國際化指標中的第二項，它衡量的是大學中非本國學生的比例，這也可以表明大學吸引世界各地人才的能力

　　為什么要有排名?

　　無論是留學生擇校做規(guī)劃，還是本地學生求學時做參考，大學排名是教育界衡量學校綜合水平的重要指標之一，然而，當下萬眾矚目的大學排名，看起來頗為學術(shù)，具有一定的權(quán)威性，其實起源于一家報紙為挽救其倒閉危機而進行的自救游戲。

　　1983年，《美國新聞與世界報道》雜志面臨倒閉危機，雜志“垂死掙扎”般地進行了第一次大學排名。他們相信，排名會成為一個有用的工具， 可以用于指導數(shù)百萬年輕人做好人生中第一個重大選擇。這也就是后來大名鼎鼎的U.S. NEWS大學排名。

　　QS世界大學排名(QS World University Rankings)由英國QS公司制作和發(fā)布，涵蓋世界綜合大學和學科排名，以及亞洲、拉丁美洲、金磚五國三個持不同準則的地區(qū)性榜單。從我們之前列出的數(shù)據(jù)來看，學術(shù)聲譽是QS世界大學排名評估的重點。

　　可以斷定的是，當數(shù)據(jù)發(fā)布機構(gòu)是中立客觀的，評估指標是科學合理的，評價體系是嚴謹正確的，那么有一定權(quán)威性的大學排名確實是評價學校的有力標準，可以在一定程度上滿足社會各界對于了解大學真實情況的需要，為社會和學術(shù)界提供參考的依據(jù)。

點擊此處立即咨詢

　　如何正確利用大學排名?

　　其實評價一個學校教育水平的好壞非常復雜，無論哪一種大學排行榜，其指標體系設(shè)計都是結(jié)構(gòu)化的，單憑某些指標很難從根本上杜絕結(jié)果的片面性。學生和家長都應該理性看待， 將排名只作為一項參考依據(jù)，在排名之外還有很多因素需要參考。

　　比如，很多注重個人發(fā)展的學生會相對更看重 學校的歷史文化和學術(shù)氛圍，這一點榜單無法體現(xiàn)，舉個例子，今年排名不如清華的耶魯大學，1701年建校，距今300余年建校史。一共有61位諾貝爾獎得主，5位菲爾茲獎得主，3位圖靈獎得主，5位美國總統(tǒng)，15位聯(lián)邦最高法院大法官。

　　再比如， 院校綜合排名榜單無法告知我們高校內(nèi)某一專業(yè)的優(yōu)勢，還需要額外參考專業(yè)排名。如果申請理工科的同學需要學校有盡量多的科研經(jīng)費，學校是否有很多諾貝爾獲獎者畢業(yè)生在繼續(xù)教學和從事科研項目，這些都非常重要。以此類推，藝術(shù)類專業(yè)更加需要細分對比分析了。

　　對于學校排行榜，我們除了要客觀對待，理性參考以外，最重要的是結(jié)合自身需求來做抉擇。先進的國際教育提倡因材施教和個性化的教學。每個孩子都是不同的個體，能力不同，興趣愛好不同，價值取向不同。學生在進行大學的選擇時， 首先要明確自己的學業(yè)目標和個人興趣，然后理性的考察和分析，最后根據(jù)自己的需要綜合考慮大學的排名、地理位置、學術(shù)實力等因素，這才能做出正確的院校選擇。

☆推薦閱讀：

速圍觀！英國部分學校新增春季開學期！

最新消息！南加州大學官宣開學日期及計劃了！