課外活動(dòng)在美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)中，扮演著什么角色？

在申請(qǐng)頂級(jí)美國(guó)高校時(shí)，招生官除了會(huì)注重高中成績(jī)GPA、SAT/ACT成績(jī)以及語(yǔ)言能力成績(jī)之外，往往還會(huì)特別關(guān)注一些軟實(shí)力——活動(dòng)背景。學(xué)校可以通過(guò)所參加的課外活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)你，評(píng)價(jià)你，而這些是在GPA中體現(xiàn)不出來(lái)的。那么，課外活動(dòng)在美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)中，扮演著什么角色呢？

在《Turing the Tide教育改革方向》中，各大院校招生官也明確表示了希望高中生把精力放在社會(huì)活動(dòng)和自我價(jià)值上。

由此可見(jiàn)，背景活動(dòng)是美國(guó)本科申請(qǐng)過(guò)程不可缺少的一部分，其重要性并不亞于我們頗為重視的GPA！在眾多申請(qǐng)者中，一個(gè)或多個(gè)好的軟性背景可能是能讓你脫穎而出的亮點(diǎn)。

那么，為什么會(huì)考察學(xué)生的活動(dòng)方面的背景呢？學(xué)�？粗惺裁茨�？在申請(qǐng)的過(guò)程中，美國(guó)大學(xué)對(duì)于課外活動(dòng)的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么？

為什么美國(guó)大學(xué)如此重視活動(dòng)？

活動(dòng)背景可以展現(xiàn)學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外的很多個(gè)人品質(zhì)。比如學(xué)生是否有廣泛興趣愛(ài)好，人際交往能力如何，以及未來(lái)職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ取?/p>

美國(guó)非常注重學(xué)生的全面發(fā)展的特性。因此在審核學(xué)生的材料的時(shí)候或者錄取一個(gè)學(xué)生的時(shí)候如果學(xué)生本身有除了學(xué)習(xí)之外其他的一些才能或者多元化的背景的話，會(huì)非常注意。當(dāng)一個(gè)人擁有多種興趣愛(ài)好，他才能更好地拓展自己的人生經(jīng)歷，才有可能成為一個(gè)有趣的人。

在實(shí)習(xí)或者課外活動(dòng)中，學(xué)生們難免要跟其他人打交道。那么學(xué)生是否在這些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)歷？在團(tuán)隊(duì)中有無(wú)良好的表現(xiàn)？能否與同伴團(tuán)隊(duì)合作默契？......通過(guò)學(xué)生展現(xiàn)的這些細(xì)節(jié)，招生官能分析出學(xué)生從實(shí)習(xí)或者課外活動(dòng)中得到的歷練、提升的能力以及與人溝通、社交的經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的背景活動(dòng)，學(xué)校也可以更清楚的了解學(xué)生在將來(lái)這一職業(yè)發(fā)展的潛力和能力。比如申請(qǐng)工程的學(xué)生在一些大牛實(shí)驗(yàn)室參與過(guò)項(xiàng)目，或者自己參與過(guò)一些有意義的相關(guān)活動(dòng)。那么招生官就會(huì)知道這個(gè)學(xué)生對(duì)專業(yè)有一定的了解，可以獨(dú)立思考，在這方面很有潛力.....

反之來(lái)講，活動(dòng)背景也是學(xué)生向招生官多方面展現(xiàn)自己能力，突出個(gè)性化一面的機(jī)會(huì)。一個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)背景可以讓你更加受到錄取委員會(huì)的青睞，意味著院校向你拋來(lái)橄欖枝的幾率更大。

學(xué)�？粗惺裁�？

有些家庭在知道了背景活動(dòng)的重要性后，馬上就要求孩子參加各種各樣的課外活動(dòng)以及學(xué)術(shù)競(jìng)賽，其實(shí)，當(dāng)活動(dòng)偏向功利性的時(shí)候，就已經(jīng)步入歧途了。

在軟實(shí)力方面，學(xué)�？粗氐牟恢皇呛⒆拥膶W(xué)術(shù)能力等，更看重的是孩子從這個(gè)活動(dòng)中經(jīng)歷了什么、得到了哪些感悟，是否體現(xiàn)出你具備成功的潛質(zhì)。有些活動(dòng)并不能幫你很好的展現(xiàn)這些招生官感興趣的點(diǎn)，所以，在做活動(dòng)之前，我們需要知道，這個(gè)活動(dòng)在招生官眼中到底有沒(méi)有價(jià)值？

耶魯大學(xué)本科招生辦公室主任Jeff Brenzel認(rèn)為: 你可以專注做一樣課外活動(dòng)，做得比任何人都出色；你也可以嘗試2-3個(gè)不同的課外活動(dòng)。無(wú)論哪種，只要是你感興趣樂(lè)在其中的，那就是對(duì)申請(qǐng)有價(jià)值的經(jīng)歷！

不要想著如何討好學(xué)校招生委員會(huì)，也不用過(guò)于糾結(jié)是否選太大眾化的活動(dòng)無(wú)法使你脫穎而出，或者是否選擇太冷門的活動(dòng)顯得你很另類。只要你從中有所收獲，那就是有價(jià)值的課外活動(dòng)，也是你應(yīng)該寫進(jìn)申請(qǐng)材料中的重點(diǎn)。

院校的衡量標(biāo)準(zhǔn)

同學(xué)們不僅需要做有價(jià)值的課外活動(dòng)，還要知道美國(guó)大學(xué)招生官是如何給學(xué)生的課外活動(dòng)“打分”的，這樣子才能收到招生官的青睞！

1.是否具有影響力？

例如，使參加社區(qū)服務(wù)的學(xué)生人數(shù)增加了一倍，使他人的生活產(chǎn)生了變化。

2.開(kāi)發(fā)一項(xiàng)有價(jià)值的產(chǎn)品，或是對(duì)一個(gè)活動(dòng)做出重要貢獻(xiàn)？

例如，為你的學(xué)�；蚧顒�(dòng)創(chuàng)建一個(gè)新網(wǎng)站，在你的學(xué)校組織關(guān)于女性與領(lǐng)導(dǎo)力的系列演講。

3.學(xué)到了一些東西，或者培養(yǎng)出一種技能或天賦？

例如，成為研究螢火蟲(chóng)的專家，能夠流利地說(shuō)中文或者通過(guò)學(xué)習(xí)成為一流的即興詩(shī)人，或者大家能夠通過(guò)學(xué)習(xí)成為不錯(cuò)的樂(lè)器演奏者。

4.是否達(dá)到了目標(biāo)？

例如，成為學(xué)校辯論隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)或者其他

5.成為一些重要活動(dòng)的創(chuàng)始人，總裁或者“第一個(gè)”？

例如，創(chuàng)辦了學(xué)校第一個(gè)殘疾人助跑社團(tuán)；成為第一個(gè)被當(dāng)?shù)貓?bào)紙付薪聘為攝影師的高中生......

6.擔(dān)任某個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，是團(tuán)體運(yùn)動(dòng)冠軍隊(duì)的成員，或是單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)冠軍？

美國(guó)是一個(gè)很重視體育運(yùn)動(dòng)的國(guó)家，尤其是足球，壘球，籃球等團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，成為冠軍隊(duì)的成員或者隊(duì)長(zhǎng)，展示出自己的堅(jiān)韌、合作能力以及領(lǐng)導(dǎo)力，都是招生官們?cè)敢饪吹降膥一些罕見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)如射箭，定向越野，飛鏢，潛水等也可能會(huì)吸引招生官哦~

7. 通過(guò)幾年的努力，從普通的成員上升為領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別？

例如，初始是一名普通的野營(yíng)成員，數(shù)年后成為了首席指導(dǎo)老師。

8.改變一個(gè)組織的性質(zhì)或使其更好、更有效？

例如，成功地組織或參與執(zhí)行一次校際藝術(shù)交流。

9.在組織、團(tuán)隊(duì)或項(xiàng)目中有突出的貢獻(xiàn)？

例如，為你所在學(xué)校的演出創(chuàng)作了一部戲劇，結(jié)果贏得了全國(guó)的注意；在一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)得非常好，被邀請(qǐng)參加奧運(yùn)會(huì)測(cè)試賽。

10.贏得一些獎(jiǎng)項(xiàng)，榮譽(yù)，報(bào)紙報(bào)道，排名，或是出版你的作品，亦或是收到感謝信？

11.能力，效率，高能級(jí)，冒險(xiǎn)性，責(zé)任感，好奇心，毅力，合作，持續(xù)的承諾，成熟，個(gè)性，激情和專注。

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