4個(gè)月拿下topik5級(jí) 新通歐亞教育中心韓語(yǔ)高分案例

 職場(chǎng)精英重燃留學(xué)夢(mèng)，學(xué)完T3過(guò)T5

學(xué)生信息：

姓名：H同學(xué)    年級(jí)：本科畢業(yè)多年

參加班型：T1-T3班課+VIP20小時(shí)   學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：4個(gè)月

入班前語(yǔ)言水平：零基礎(chǔ)

成績(jī)：topik5級(jí)(寫作56，聽(tīng)力80，閱讀68，總分204，均分68)

授課老師/班主任：吳老師

留學(xué)和課程規(guī)劃老師：章老師

學(xué)生的背景分析部分

學(xué)生的優(yōu)勢(shì)：目標(biāo)非常明確，熱愛(ài)韓國(guó)綜藝

學(xué)生的劣勢(shì)：語(yǔ)言天賦不強(qiáng)，不愛(ài)表達(dá)，無(wú)考試經(jīng)驗(yàn)，幾乎無(wú)考培訓(xùn)練

學(xué)生的性格特點(diǎn)：勤奮好學(xué)，自主性強(qiáng)

>>我想學(xué)韓語(yǔ) 報(bào)名新通歐亞教育中心韓語(yǔ)

課程規(guī)劃：

如何對(duì)學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)揚(yáng)長(zhǎng)避短?

學(xué)生的優(yōu)勢(shì)是勤奮刻苦，目標(biāo)明確。所以會(huì)給學(xué)生布置比較多的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生都能自主完成，并且學(xué)生非常擅長(zhǎng)復(fù)習(xí)整理，學(xué)得非常扎實(shí)，系統(tǒng)性很強(qiáng)。

學(xué)生的劣勢(shì)是口語(yǔ)不太好，羞于表達(dá)�？赡苁遣饺肼殘�(chǎng)多年，不太習(xí)慣學(xué)生的身份，所以課堂參與度不是很高，不會(huì)主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)韓語(yǔ)。上課時(shí)我會(huì)抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)主動(dòng)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生。并且在vip課上對(duì)學(xué)生加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。

>>我要去韓國(guó)留學(xué) 在線規(guī)劃韓語(yǔ)課程

選擇課程方案思路?

T1-T3是班課。T3班課結(jié)束后，學(xué)生馬上要去韓國(guó)就讀語(yǔ)學(xué)院，因此只有20個(gè)小時(shí)的vip課。

在vip課上，針對(duì)學(xué)生的考試需求，在課堂上對(duì)T4的內(nèi)容迅速地做了一個(gè)梳理。其次，精析一套topik真題，并且點(diǎn)撥做題技巧。

針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)較弱、羞于表達(dá)的弱點(diǎn)，在vip課要求學(xué)生每周一三五準(zhǔn)備自由主題的課前發(fā)表。每節(jié)課一開(kāi)始就是3分鐘左右的發(fā)表，學(xué)生發(fā)表結(jié)束后，會(huì)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和更正，并且課后會(huì)為學(xué)生修改講稿。如此一來(lái)學(xué)生在口語(yǔ)、寫作以及發(fā)表能力三方面均得到了提高，能夠更好地適應(yīng)以發(fā)表為主的韓國(guó)大學(xué)課堂。除了發(fā)表的形式以外，還專門和學(xué)生進(jìn)行了口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生明白開(kāi)口說(shuō)韓語(yǔ)并不是一件困難的事，不要覺(jué)得害羞，大膽表達(dá)會(huì)越來(lái)越好。

在整個(gè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及困難如何解決?

學(xué)生92年生，和我差不多的年齡。已經(jīng)本科畢業(yè)，在職場(chǎng)工作了很久。但是學(xué)生為了去韓國(guó)留學(xué)，攻讀碩士學(xué)位，毅然而然辭掉了工作，開(kāi)始全身心投入到韓語(yǔ)學(xué)習(xí)和留學(xué)準(zhǔn)備中。學(xué)生目標(biāo)性非常強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)韓語(yǔ)方面不存在偷懶拖沓。但可能是可能是步入職場(chǎng)多年，不太習(xí)慣學(xué)生的身份，羞于開(kāi)口說(shuō)韓語(yǔ)。我利用學(xué)生對(duì)韓國(guó)喜歡韓國(guó)綜藝的特點(diǎn)，經(jīng)常提問(wèn)學(xué)生相關(guān)的問(wèn)題。在vip課上，要求學(xué)生做主題發(fā)表。做完發(fā)表后，會(huì)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、詞匯語(yǔ)法的運(yùn)用、演講的思路及脈絡(luò)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正，學(xué)生的發(fā)表一次比一次進(jìn)步，口語(yǔ)和寫作能力都得到了提高，因此在topik考試中，學(xué)生的寫作分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均水平。

雖然學(xué)生嚴(yán)格來(lái)說(shuō)只完整地學(xué)完了T3，但是為了學(xué)生能盡快地考出topik成績(jī)，開(kāi)始研究生申請(qǐng)，平時(shí)要求學(xué)生多多背課外的單詞，加大詞匯量，對(duì)考試非常有幫助。

>>撥打免費(fèi)熱線400-618-8866 進(jìn)行韓語(yǔ)規(guī)劃

學(xué)生/家長(zhǎng)的感言或者反饋:

學(xué)生感言：

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到第一次正式參加topik考試就能考出5級(jí)，簡(jiǎn)直是太驚喜了。而且寫作竟然有56分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期。原本覺(jué)得重在參與，能夠過(guò)3級(jí)就謝天謝地了。這次考試的結(jié)果讓我自信心大增。吳老師的授課方法非常有系統(tǒng)性，我不僅在課堂上學(xué)到了韓語(yǔ)，更重要的是掌握了學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的方法，跟著老師的思路來(lái)學(xué)習(xí)效率真的非常高。希望下次考試能夠取得6級(jí)的成績(jī)。

成績(jī)單：