圖書館——日本大學(xué)的第二課堂
如果說教室是學(xué)生的“第一課堂”，那么圖書館就無疑是學(xué)生的“第二課堂”。而日本大學(xué)的圖書館又素有“別人家的圖書館”的美稱。那么，日本大學(xué)的圖書館有哪些與眾不同的地方呢
如果說教室是學(xué)生的“第一課堂”，那么圖書館就無疑是學(xué)生的“第二課堂”。學(xué)生在“第一課堂”里接受老師的“傳道授業(yè)解惑”，同時，也需要在“第二課堂”進行自學(xué)，完成知識的補充和完善。對于去日本留學(xué)的同學(xué)們來說，圖書館的作用更是不言而喻，寫論文、寫報告、查資料都離不開圖書館。而日本大學(xué)的圖書館又素有“別人家的圖書館”的美稱。那么，日本大學(xué)的圖書館有哪些與眾不同的地方呢?
一、麻雀雖小，五臟俱全
與國內(nèi)大學(xué)的圖書館比起來，日本大學(xué)的讀書館可能比較小，但是麻雀雖小，五臟俱全。日本大學(xué)圖書館的藏書量非常豐富，舉個例子，日本一流大學(xué)東京大學(xué)圖書館藏書780萬冊，收藏過刊12萬4千余種，現(xiàn)刊3萬8千余種，其中外刊1萬7千余種，位居日本高校圖書館之首。京都大學(xué)圖書館藏書600萬冊，位居第三。在日本大學(xué)的圖書管里，小到旅游攻略，大到學(xué)術(shù)書籍，各種圖書應(yīng)有盡有，最大程度滿足同學(xué)們的需求。
二、閱大于藏，藏閱合一
我國大多數(shù)高校圖書館的書庫約占總建筑面積的 30%～40%，閱覽室僅占22%，藏大于閱。而日本高校圖書館建筑面積一般都閱大于藏，且多數(shù)為藏閱合一。同時日本圖書館還設(shè)置有專門的討論室，提供給來這里討論的同學(xué)，當(dāng)然一個人的話是不可能申請到討論室的。在討論室里，圓桌、白板等工具不一而足，十分便捷。
三、以人為本，資源共享
圖書館一切工作最終都要落實到讀者服務(wù)上，日本大學(xué)圖書館從整體上看服務(wù)層次高，開館時間長，自動化程度高，資源共享方便快捷。日本大學(xué)的讀者服務(wù)不僅表現(xiàn)在工作人員有好的服務(wù)意識和服務(wù)熱忱上，更表現(xiàn)在其參考咨詢服務(wù)水平上。另外，在目前，發(fā)達國家的圖書館資源共享和文獻傳遞網(wǎng)絡(luò)正日新月異地邁進全球化，日本大學(xué)讀者可以從圖書館查到日本和有關(guān)國家的所有資料，并進行館際互借。在1999年，日本實施了“日美兩國館際互借計劃”，更縮短了兩國間的距離。
四、有借有還，拒絕拖延
在國內(nèi)的許多大學(xué)，如果你借的書超期了，不會有什么大的懲戒，最多就是被圖書管理員提醒下次不要再超期或者被扣掉一部分學(xué)生卡里的錢。但是在日本大學(xué)就不一樣，如果你有一本書超期未還，作為懲罰，你幾天之內(nèi)都不能再借書，即使你歸還了那本超期未還的書。
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