日本讀研，申請(qǐng)材料怎么準(zhǔn)備呢？這份攻略給你答案~

一、充分的準(zhǔn)備

日語(yǔ)學(xué)習(xí)以及日語(yǔ)考試等級(jí)的取得

對(duì)于學(xué)習(xí)日語(yǔ)來(lái)說(shuō)，入門(mén)還是比較容易的，但是想應(yīng)用自如，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思還是需要下很大的功夫。

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》和《大家的日本語(yǔ)》兩本書(shū)最值得推薦，《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》是傳統(tǒng)而又經(jīng)典的日語(yǔ)學(xué)習(xí)書(shū)籍，很多自學(xué)成才的學(xué)生也是運(yùn)用了這本教材。

《大家的日本語(yǔ)》是日本語(yǔ)言學(xué)校的常用教材，內(nèi)容活潑，有現(xiàn)代生活特色，文章口語(yǔ)化，最好在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

日語(yǔ)等級(jí)是同學(xué)們必須具備的硬件條件。其實(shí)等級(jí)考試本身并不難，只要提早準(zhǔn)備，把考試規(guī)則和要點(diǎn)全都復(fù)習(xí)到位是沒(méi)有問(wèn)題的。

如果是在日本語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)，一般一年就可以達(dá)到日本語(yǔ)1級(jí)水平，在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的話，同學(xué)們要分外刻苦，而且要注意培養(yǎng)自己的聽(tīng)力。

這個(gè)考試的每年只有在7月（只限中級(jí)以上），12月各有一次考試，報(bào)名早，出成績(jī)晚。

所以建議想留學(xué)日本的同學(xué)盡早參加等級(jí)考試，想大四畢業(yè)后直接就走的同學(xué)在大三的時(shí)候參加1級(jí)或者2級(jí)考試，否則可能耽誤日后的申請(qǐng)。

說(shuō)到日語(yǔ)等級(jí)考試的作用，文理科的分別是比較大的，文科的情況下，尤其是想申請(qǐng)好的院校都要求具備1級(jí)水平也就是N1，理工科對(duì)日語(yǔ)的要求要相對(duì)較低。

因?yàn)檠芯恐杏糜⒄Z(yǔ)的機(jī)會(huì)也是相當(dāng)多的，交流的話基本可以用英語(yǔ)來(lái)代替，所以有很多幾乎沒(méi)有日語(yǔ)基礎(chǔ)的理工科學(xué)生也去了日本。

通常的情況下理工科學(xué)生有2級(jí)也就是N2的水平，教授就會(huì)對(duì)該學(xué)生的日語(yǔ)水平予以肯定了。

出身院校，專(zhuān)業(yè)課成績(jī)及論文的重要性

專(zhuān)業(yè)知識(shí)的衡量大致可以通過(guò)出身學(xué)校和GPA以及論文來(lái)進(jìn)行。對(duì)于學(xué)生的出身學(xué)校是不能改變的，不過(guò)出身院校的地位對(duì)于申請(qǐng)來(lái)講十分重要。

教授初次看到你的個(gè)人簡(jiǎn)歷，就會(huì)看到你的出身院校，基本上就可以判斷出你的出身院校所在的檔次。

比如幾本院校，是否是211或者985院校。其次的判定就是GPA，這也作為教授考察學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的依據(jù)之一。

再其次就是論文，也會(huì)最為學(xué)生的一個(gè)加分要點(diǎn)，一篇出色的論文得到教授的賞識(shí)，也是提高學(xué)生個(gè)人魅力的一個(gè)要點(diǎn)。

英語(yǔ)托福80分以上即可

二、聯(lián)系階段

申請(qǐng)讀研第二方面的問(wèn)題是聯(lián)系教授的問(wèn)題，也是眾多學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題。

首先研究生的學(xué)制上彈性較大，聯(lián)系教授的時(shí)間也是彈性較大的。但注意盡量在自己做好充分準(zhǔn)備的前提下，特別是語(yǔ)言等級(jí)考試的成績(jī)都已經(jīng)取得結(jié)果的情況下再聯(lián)系教授。語(yǔ)言成績(jī)對(duì)于申請(qǐng)的影響還是很大的，而首次聯(lián)系的教授要是失敗了，下次就不能再聯(lián)系了。雖然學(xué)校和教授很多，但要是使自己各方面都能滿意的學(xué)校和教授還是有限的，所以在選擇上要慎重。

然后就是和教授聯(lián)系時(shí)間的上下期限問(wèn)題，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)校的書(shū)類(lèi)選考時(shí)間不同，所以這里講的是大致上的時(shí)間。

理論上和教授的聯(lián)系時(shí)間可以無(wú)限的早，比如說(shuō)提前1至2年聯(lián)系教授都是可以的。前一年9月上旬是和教授聯(lián)系時(shí)間的上期限，在這個(gè)時(shí)間之前即使教授有意接收你，也不會(huì)立刻下決定，還要經(jīng)過(guò)教授會(huì)的討論。下期限，一般學(xué)校的研究生出愿時(shí)間是在開(kāi)學(xué)前的半年，也就是4月左右的時(shí)間。而且從第一次和教授聯(lián)系到教授決定接收你，中間最多要經(jīng)過(guò)1到2個(gè)月左右（偶爾也會(huì)遇見(jiàn)長(zhǎng)時(shí)間未回復(fù)的情況），所以3月中旬是聯(lián)系教授下期限。

以上是針對(duì)申請(qǐng)10月期研究生的學(xué)生，申請(qǐng)4月期研究生的學(xué)生，要在前一年3月上旬到9月中旬�？傮w來(lái)說(shuō)要提前10個(gè)月至一年進(jìn)行申請(qǐng)。

三、定專(zhuān)業(yè)與研究計(jì)劃書(shū)

其實(shí)聯(lián)系教授和定專(zhuān)業(yè)、寫(xiě)研究計(jì)劃書(shū)是同步進(jìn)行的。也建議大家聯(lián)系教授之前就寫(xiě)好研究計(jì)劃書(shū)，有一個(gè)大致的方向便于和教授溝通和交流。但是這里放在第三方面，為了給大家一個(gè)綜合的參考意見(jiàn)。

首先說(shuō)說(shuō)專(zhuān)業(yè)選擇，專(zhuān)業(yè)選擇是一個(gè)十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是一個(gè)很多人經(jīng)常感到迷惑的環(huán)節(jié)。

首先要清楚研究生這種學(xué)制的特殊性，其次聯(lián)系學(xué)校的策略還是應(yīng)該盡可能的先聯(lián)系好學(xué)校，通過(guò)教授的反饋，再給自身以更加準(zhǔn)確地定位，最后結(jié)合自身實(shí)際條件以及院校考試的難度，最終來(lái)選定學(xué)校。

學(xué)校方面，文科專(zhuān)業(yè)方面，東京大、京都大、大阪大、東北大、名古屋大、九州大、北海道大、一橋大、神戶大、橫濱國(guó)立大、筑波大、早稻田大、慶應(yīng)大都是很不錯(cuò)的，理工科專(zhuān)業(yè)方面，東京大、京都大、大阪大、東北大、名古屋大、九州大、北海道大、東京工業(yè)大、廣島大都是不錯(cuò)的。

私立大學(xué)中對(duì)于研究生的招生研究生的比較少，不過(guò)私立大學(xué)類(lèi)似于研究生的科目屢修生，但私立大學(xué)較高的學(xué)費(fèi)還是會(huì)使人望而卻步，一般中國(guó)學(xué)生的選擇面還是局限于國(guó)公立大學(xué)。

此外學(xué)校所在的地理位置也是一個(gè)影響因素，在大城市的學(xué)校，打工方便時(shí)給高，雖然物價(jià)也相應(yīng)提高，但總體來(lái)說(shuō)還是大城市還是比較經(jīng)濟(jì)的。

專(zhuān)業(yè)的選擇方面，建議申請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)或與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)或相近的專(zhuān)業(yè)。當(dāng)然還是有很多想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)的同學(xué)，這時(shí)需要向教授闡明你轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的理由以及你有學(xué)習(xí)新專(zhuān)業(yè)的能力，才可以有可能讓教授來(lái)接受你，然而是否能夠考上新的專(zhuān)業(yè)的院生還是一個(gè)變數(shù)。

另外，文轉(zhuǎn)理和理轉(zhuǎn)文都是相當(dāng)難的，一方面受限于文科對(duì)日語(yǔ)的高要求，一方面受限于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的缺乏。當(dāng)然，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)也是有不少成功的案例的。有一個(gè)特殊的群體是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，他們相當(dāng)于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)，大部分學(xué)生都會(huì)轉(zhuǎn)到了日本語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，或相關(guān)的文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，還有哪個(gè)專(zhuān)業(yè)比較利于就職，理工科的話，情報(bào)處理專(zhuān)業(yè)還是就職率較高的，文科的話就是比較看重學(xué)校的排名和名氣了。此外就職中，日語(yǔ)的熟練程度還是占據(jù)了很大的權(quán)重。

最后說(shuō)說(shuō)研究計(jì)劃書(shū)，優(yōu)秀的研究計(jì)劃書(shū)能夠體現(xiàn)出學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，是教授審查學(xué)生能力的關(guān)鍵依據(jù)。

研究計(jì)劃書(shū)大致要涉及到研究背景、研究?jī)?nèi)容、研究目的、研究方法和期待成果這幾個(gè)方面。

相對(duì)來(lái)說(shuō)文科生的研究計(jì)劃書(shū)就變得更加重要。教授就通過(guò)這份研究計(jì)劃書(shū)來(lái)觀察學(xué)生專(zhuān)業(yè)的吻合度和可塑性，所以需要認(rèn)真地寫(xiě)，好好查閱參考文獻(xiàn)的資源，好好研究教授的方向。要是自己有較好的創(chuàng)意，可以純粹的自己獨(dú)立寫(xiě)成，如果沒(méi)有的話，就找教授研究?jī)?nèi)容的某一部分或者相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)寫(xiě)。

總之需要用心去寫(xiě)，這是教授能夠收你與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。理工科方面到不是很依賴研究計(jì)劃書(shū)，因?yàn)槔砉た频难芯績(jī)?nèi)容取決于研究室的設(shè)備和過(guò)去知識(shí)的積累，不可能自己想研究什么就研究什么。所以研究計(jì)劃書(shū)只是一個(gè)出愿時(shí)的一個(gè)必要手續(xù)。 

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