哈佛大學入學標準招生是怎么樣的

哈佛大學的招生簡章中有這樣一段話：哈佛招生沒有公式可言，高中學業(yè)非常重要，但招生委員會還會考慮許多其他標準，例如社區(qū)服務、領導才能、課外活動和工作經(jīng)驗，招生委員會不設任何限定。我們信賴中學教師、學校輔導員、校長和校友所提供的關于考生的杰出品德、戰(zhàn)勝逆境的能力以及其他個性人格的證明，這些都會影響招生委員會的決定。

筆者理解，哈佛大學的標準就像是“道可道，非常道”的哲學概念，如果都把所有標準清楚地羅列出來，就容易被一些急功近利的人刻意追求，反而埋沒了真正的優(yōu)秀人才。

高中平時成績很重要

哈佛大學招生部主任威廉·菲茲西蒙斯曾經(jīng)花了一年多時間對美國大學展開調研，他的結論是，美國大學過分依賴大學入學考試分數(shù)是在扭曲中學教育，鼓勵讓學生進行考試競賽，并助長學生和家長把數(shù)十億美元花在準備考試的補習行業(yè)中。

菲茲西蒙斯表示，“與大學入學考試的分數(shù)相比，高中平時成績及其他單科統(tǒng)考成績更能預測學生在大學能否成功”，因為精心準備的大學入學考試所取得的好成績含有虛高成分。

哈佛大學沒有規(guī)定錄取分數(shù)線，并且經(jīng)常拒絕大學入學考試的滿分“狀元”，但這并不意味著學習成績不重要。美國學校對高中學生4年所修課程的成績有一個年級綜合排名。根據(jù)哈佛大學公布的數(shù)據(jù)，該校錄取的學生中有95%在高中年級排名中處于前10%，75%的學生大學入學考試成績接近滿分。

美國的大學入學考試一年可以考多次，取最好成績，但哈佛大學表示，考兩次以上的成績將會打折扣。為考高分“折騰”，這可不是哈佛大學想要的學生。

任課教師推薦最有力

哈佛大學招生委員會相信，教過申請者的教師，尤其是近兩年的任課教師，會提供最有價值的推薦意見。

在美國，推薦信一般不和學生本人見面。筆者的女兒因為被學校推薦參加一項獎學金的評選，需要補充材料，才破例看到檔案中兩位高中老師所寫的推薦信。

給女兒寫推薦信的是高中的歷史老師和化學老師。歷史老師海斯汀很有名氣，在2003年被評選為全美社會學科最優(yōu)秀的兩名教師之一。她教過我女兒一年，給出的評價是：“全A的成績并不足以說明她的天賦，她是非常有才華的學生、深度思考者，有真正的智能、卓越的分析與寫作能力、強有力的辯論口才……”最后的結論是：“我從教30多年，如果要排名的話，她是我所教過學生中最優(yōu)秀學生的前5名。”我女兒高中平均成績在年級排第5名，但是那一年哈佛大學只在該校錄取了她一個人，我想歷史老師的評價功不可沒。而另一位化學老師的推薦信雖然也都是寫好話，但顯得有些蒼白無力。

在美國，學校最看重推薦信的可信度，其次才是推薦者的身份。我女兒在大學畢業(yè)后希望繼續(xù)深造，哈佛大學一名實驗室負責人給她寫了一封推薦信，但還是被拒絕了。對方給出的理由是，“他寫推薦信時，你才到實驗室工作不到兩個月，他對你的了解有限，寫得再好通常也不太管用”。

要能適應大學壓力

對每個學生的申請材料，哈佛大學至少會有兩名招生委員會的教師仔細閱讀，然后在招生會議中討論表決是否錄取，錄取工作要經(jīng)歷幾個月的時間。

哈佛大學一位參與招生工作的教師這樣解釋招生材料各部分的功能：通過統(tǒng)考分數(shù)，包括選修大學預科課程的成績、高中成績、大學入學考試成績，了解學生的學業(yè)表現(xiàn);通過學生簡歷、學校評語、老師推薦信和校外活動表現(xiàn)來評估學生的學術潛力、團隊合作能力、領導才能等;通過學生的自傳、作文，可以了解學生興趣、理想及學生的世界觀、人生觀和價值觀;再由面試來考查和確認學生的思維、表達等綜合素質。

這位教師表示，他們會非常認真地對每個申請哈佛大學的學生作出評估，以便挑選最適合的學生。哈佛大學想盡量錄取有潛力、不會被淘汰的學生。因為美國大學院校的學習生活要比高中時緊張得多，如果不能適應大學的節(jié)奏或考試不及格，校方會建議其休學一年甚至退學。

美國“高考”出身哈佛大學

“學術能力評估考試(SAT)”是美國高中生進入大學的敲門磚。雖然現(xiàn)在哈佛大學強調招生不看重大學入學考試成績，但是它與哈佛大學的淵源卻鮮為人知。

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