如何在德國(guó)順利畢業(yè)

如何在德國(guó)順利畢業(yè)?

當(dāng)我們逐漸適應(yīng)這邊的生活，順利完成學(xué)業(yè)就成為了我們最重要的目標(biāo)。筆者在國(guó)內(nèi)的時(shí)候最常聽到的論調(diào)就是在德國(guó)畢業(yè)非常難，某些學(xué)校某些專業(yè)的畢業(yè)率甚至低于30%，要想畢業(yè)一定要學(xué)得廢寢忘食，懸梁刺股，種種。等到自己真正開始了這邊的學(xué)業(yè)，才發(fā)現(xiàn)傳言并不全部屬實(shí)。筆者目前在慕工大物理專業(yè)讀第二學(xué)期，第一學(xué)期拿到了1.1的平均分，在這里給分享一些這邊有關(guān)學(xué)習(xí)的情況。

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畢業(yè)難?

說實(shí)話，并沒有很難。筆者周圍的同學(xué)，只要平時(shí)跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，關(guān)心的問題基本都不會(huì)是“能不能通過考試”，而是“怎么樣取得一個(gè)漂亮一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)”，而畢業(yè)的要求僅僅是門門考試及格。然而，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來看，畢業(yè)率確實(shí)不高，筆者認(rèn)為原因在于以下幾個(gè)方面：

有的學(xué)校有些專業(yè)會(huì)有GOP (Grundlagen und Orientierungsprüfung)，在此范圍內(nèi)的考試通常只有有限次機(jī)會(huì)(通常2次)，如果沒有通過直接退學(xué)，并且不能在德國(guó)任意一所高校讀相同專業(yè)。這些考試會(huì)淘汰相當(dāng)一部分人，比如我們專業(yè)會(huì)由此淘汰40%左右的學(xué)生。這樣的考試尤其需要重視。

學(xué)習(xí)到底是需要投入時(shí)間的?許多很遺憾掛科的學(xué)生往往沒有分配給學(xué)業(yè)足夠的時(shí)間和精力，有人花太多時(shí)間工作或者兼顧別的項(xiàng)目;有人玩心太大;還有的同學(xué)需要分出精力照顧家庭，孩子等等。

外國(guó)人相比于我們，更加注重自己的興趣。所以，有些同學(xué)一旦發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的專業(yè)并不在自己的興趣點(diǎn)上，會(huì)主動(dòng)尋找調(diào)換專業(yè)的機(jī)會(huì)從而中斷本專業(yè)的學(xué)習(xí)。

德國(guó)的高校和教授傾向于按規(guī)矩辦事，相比于國(guó)內(nèi)沒有那么靈活。比如，在德國(guó)，即使只差0.5分教授也不會(huì)人性化地把績(jī)點(diǎn)調(diào)高0.3(同樣適用于及格線)。還比如，有一些很容易被忘記的小考試，有些對(duì)畢業(yè)很重要，如果有學(xué)生不小心忘了;或者類似地，在GOP考試的第二次機(jī)會(huì)正好有事，可能就算哭暈在教授面前，他也不會(huì)給你補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，也有可能因?yàn)榭荚嚱Y(jié)果已經(jīng)被確定，沒有機(jī)會(huì)再做修改。

針對(duì)這一點(diǎn)：在這邊讀書，有些同學(xué)因?yàn)檎Z言的障礙不愛看學(xué)校書面呈現(xiàn)的規(guī)章制度，以及信箱、學(xué)校的電子郵箱里收到的各種郵件，剛開學(xué)的介紹會(huì)也沒有特別認(rèn)真去聽。那么，針對(duì)這部分同學(xué)，與周圍同學(xué)隨時(shí)交流，保持良好的關(guān)系就顯得尤為重要，因?yàn)樗麄兛赡苁悄惬@得這些信息唯一渠道。

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如何好好學(xué)習(xí)?

能在順利畢業(yè)的情況下，我們下一步的目標(biāo)就是能夠獲得盡量好的分?jǐn)?shù)。成績(jī)單上漂亮的分?jǐn)?shù)會(huì)在下一步學(xué)業(yè)，實(shí)習(xí)，工作的申請(qǐng)上給予我們很大的幫助。不僅如此，好成績(jī)甚至可以為我們贏取經(jīng)濟(jì)利益：它是做助教的門檻，更是申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的必要條件。如果能夠順利拿到獎(jiǎng)學(xué)金，不僅能得到各種各樣優(yōu)惠(比如獎(jiǎng)學(xué)金生不用交廣播電視費(fèi))，更是多了一份榮譽(yù)。

既然學(xué)習(xí)如此重要，筆者在此分享一些Tipps：

獨(dú)立學(xué)習(xí)

記著曾經(jīng)在國(guó)內(nèi)，經(jīng)常一個(gè)寢室的幾個(gè)小伙伴約著一起泡圖書館，大家能夠彼此照應(yīng)，交流經(jīng)驗(yàn)，相互監(jiān)督。而在德國(guó)，由于很少有合宿人，再加上外國(guó)人一般比我們更獨(dú)立，往往需要一個(gè)人去圖書館自習(xí)。這對(duì)我們的自律能力有很高的要求。缺乏周圍人的監(jiān)督，我們很容易會(huì)犯懶整天窩在家里，到了自習(xí)室刷刷手機(jī)半天過去了，或者碰到難題心情沮喪無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。剛來的時(shí)候我們可能不習(xí)慣這樣的學(xué)習(xí)模式，沒關(guān)系，花時(shí)間去習(xí)慣，慢慢地調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，碰到難題主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)、文獻(xiàn)、Email等尋求幫助，只要在進(jìn)步，總有一天我們能夠適應(yīng)獨(dú)立學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)效率

除了獨(dú)立學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)投入的有限時(shí)間內(nèi)效率的提升也同樣很重要。當(dāng)我們能夠掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)效率自然能夠得到很大的提升。除此之外，已經(jīng)有一些蠻系統(tǒng)的理論，比如著名的“艾森豪威爾法則”。提升效率的方法因人而異，筆者自己更傾向于“前松后緊”，畢竟Deadline才是動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)有效率。

時(shí)間規(guī)劃

當(dāng)我們能夠保持高效獨(dú)立學(xué)習(xí)，自然能在保持學(xué)業(yè)的情況下留出一些空閑時(shí)間。在這里筆者想強(qiáng)調(diào)，適當(dāng)?shù)姆潘墒欠浅Ｓ斜匾�的，只有勞逸結(jié)合才能保持高學(xué)習(xí)效率。在這一點(diǎn)，在上一期生活篇中筆者已經(jīng)提到，德國(guó)提供給我們?cè)S多娛樂和放松的選擇。有了這些可能性，我們還需要一個(gè)對(duì)自己時(shí)間的規(guī)劃，以免放松過頭回不到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。所以，做一份自己的時(shí)間計(jì)劃表是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，甚至有很多App能夠幫助我們規(guī)劃自己的時(shí)間，(比如Now Then Free:時(shí)間表管理，F(xiàn)orest:保持專注，種子習(xí)慣:幫助養(yǎng)成好習(xí)慣。。。)

聽課與自習(xí)

由于語言的問題，剛來這邊聽課往往是一個(gè)很大的問題，尤其對(duì)于德語授課的同學(xué)。筆者自己也要承認(rèn)，到現(xiàn)在還不能完全聽懂老師在講什么，至于一些帶著嚴(yán)重巴伐利亞方言的老師，或者是有些外籍老師的德語更是完全聽不懂。在這里筆者想要告訴大家，初到德國(guó)聽不懂課很正常，而且完全沒有問題。只要我們能拿到老師的講義以及筆記，老師講授的內(nèi)容不會(huì)超出這些范圍。只要我們能把講義上的內(nèi)容消化，有不懂的及時(shí)問教授，助教或者周圍的同學(xué)，完全能夠應(yīng)付考試。

作業(yè)與考試

在這邊教授布置的作業(yè)常常不是強(qiáng)制性的，而且往往比考試要難一些，有些同學(xué)會(huì)覺得考試不會(huì)考這樣的題目而放棄完成作業(yè)，其實(shí)不然。教授布置的作業(yè)往往和課堂內(nèi)容直接相關(guān)，非常有助于對(duì)課程內(nèi)容的理解，而對(duì)課程更加深入的理解對(duì)考試則有著很大的幫助，尤其是對(duì)于那些不能提前預(yù)知，題目出得刁鉆怪異的考試。

在德國(guó)的考試，如果我們提前向老師申請(qǐng)，大多能夠被批準(zhǔn)帶紙質(zhì)德漢(英漢)詞典參加。

信息的重要性

更多的信息通常意味著更有可能取得一個(gè)好分?jǐn)?shù)，比如非常直接的，以前的考題。其實(shí)，能夠快速獲取信息亦是一種非常重要的能力，不僅針對(duì)學(xué)習(xí)。對(duì)此建議：留出給社交的時(shí)間和精力，多關(guān)注各種社交群的消息，多關(guān)注學(xué)校的網(wǎng)站等等。

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語言的學(xué)習(xí)

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