美國(guó)院校申請(qǐng)|新通教師教你用文書寫進(jìn)院校

關(guān)鍵字普林斯頓大學(xué) 布朗大學(xué) 文書美國(guó)文書

2018-11-09 來源：：新通教育網(wǎng)igo.cn 作者： 新通小編 閱讀量：手機(jī)閱讀

摘要

經(jīng)常聽到學(xué)生和家長(zhǎng)說“等我把托�？汲鰜碓倏紤]其他的吧”，殊不知連傲嬌的普林斯頓都在官網(wǎng)明確表示“我們更關(guān)注學(xué)生課堂外的成就”，擅長(zhǎng)考高分的中國(guó)學(xué)生懵了，除了分?jǐn)?shù)，我們靠什么進(jìn)名校呢？

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事實(shí)說話我們先奉上一篇藤校文書--主人公通過新通辦理留學(xué)并成功錄取布朗大學(xué)，接下來我們就看看這篇獲得布朗大學(xué)青睞的文書。測(cè)試美國(guó)院校錄取率>>>測(cè)錄取率

故事的一開頭就很吸引眼球： as a fifth grader, I authored a fiction story: 100 Billion RMB of Wen Duo. (五歲的時(shí)候就撰寫過科幻小說)

這個(gè)開頭的好處在于，它制造了很多懸念，給人發(fā)問的空間：一個(gè)五歲小孩能寫出怎樣的科學(xué)作品呢？他對(duì)于探索外星和對(duì)地球上未解之謎有什么思考？這篇文書是講申請(qǐng)者對(duì)宇宙科學(xué)的興趣嗎？可能招生官還有別的發(fā)問。所以，招生官會(huì)好奇地繼續(xù)讀下去。

開頭越能引起讀者發(fā)問、好奇心，越會(huì)吸引讀者繼續(xù)讀下去。在接下來的三個(gè)段落中，作者描述了怎么一步步深入了物理研究這條路的。成長(zhǎng)于優(yōu)秀的本科院校并且用數(shù)字強(qiáng)調(diào)了榮譽(yù)學(xué)子的身份，從被國(guó)內(nèi)導(dǎo)師邀請(qǐng)參與研究，到在國(guó)外教授的團(tuán)隊(duì)里解決項(xiàng)目難題。該文講述了學(xué)生從甚至五歲開始就對(duì)物理有著濃厚興趣，用了大量的、學(xué)術(shù)性的例子證明“我可以成為這個(gè)布朗物理系里有價(jià)值的一員”。

一般來說，多個(gè)段落有助于突出文章內(nèi)容，使文章更有流動(dòng)性。

學(xué)生能夠在思想之間建立聯(lián)系，使這些觀點(diǎn)能夠支持他自己的主張。學(xué)生引用的例子很有說服力，因?yàn)樗麑⑺欣勇?lián)系起來，而不是簡(jiǎn)單地羅列出來。

而且作為基督教徒，盡量拔高了學(xué)生的格局觀“Believing in Goodness, Faith, Fulfil your duty, I will struggle for making contributions to our community and society all my life.”

這篇文書的主人公標(biāo)化成績(jī)并不突出甚至是，拿不出手。但就是這樣一位托福88的學(xué)生最終以文書展示的軟實(shí)力說服藤校招生官。在此謹(jǐn)以新通22年的成功經(jīng)驗(yàn)分享給各位掙扎在院校沖刺中的你們，以此五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行主文書質(zhì)量檢測(cè)。 >>立即評(píng)估我的申請(qǐng)條件

第一：第一眼就抓住招生官的眼球--開頭

第二：文書是否圍繞一個(gè)主題進(jìn)行

第三：文書主題是否新穎

第四：結(jié)尾也要寫的漂亮

第五：邏輯是否清晰

第六：是否有情感的表達(dá)

除了主文書外呢，其他幾個(gè)部分同樣占據(jù)著重要地位。下面就為大家梳理一下： >>立即評(píng)估我的申請(qǐng)條件

1、關(guān)于CV只談一點(diǎn)，千萬(wàn)不要把全部的經(jīng)歷都寫進(jìn)簡(jiǎn)歷里。因?yàn)镃V本身的作用是設(shè)計(jì) 一個(gè)總領(lǐng)的主題形象，所列的每一個(gè)部分，每一個(gè)條目都要有設(shè)計(jì)感，且對(duì)申請(qǐng)有意義。