早稻田大學新聞學院課程設置的五大理念

日本是世界上新聞與出版業(yè)最為發(fā)達的國家之一，但對新聞人才的培養(yǎng)一直沿襲著“師傅帶徒弟”的模式，因此高校中的新聞教育長期難以開展，與中國新聞院系遍地開花不同的是，日本設有新聞學院（J-School）的僅早稻田大學一家，且成立于2008年。那么作為“獨苗”，要證明新聞院系存在的合理性，以及學生在職場的競爭力，早大可謂亞歷山大，因此在課程設置上更是頗費心思。下面，我們一起來聽聽早大新聞學院負責人瀨川至朗對其課程設置理念和具體課程設置的介紹。

早稻田大學新聞學院培養(yǎng)學生主要有兩大思路：
一是培養(yǎng)預備成為新聞記者、從事新聞傳播行業(yè)的畢業(yè)生；
二是為一線的新聞從業(yè)人員提供補充新知，并將其實踐經驗體系化的繼續(xù)教育。
為此，早稻田大學新聞學課程的設置秉持著五大理念，即“批判性的思考能力”；“對新聞傳播及媒介角色的深刻洞察”；“專業(yè)知識：基于寬泛的專業(yè)視野理解科學知識和哲學”；“采訪和表達能力的職業(yè)化技能”；“現場知識：基于田野調查的思考”。這五大理念都一一體現在新聞學的課程設置方面。

“批判性的思考能力”：在早稻田大學新聞學院，這一能力是最重要的培養(yǎng)目標。優(yōu)秀的新聞是民主社會不可或缺的，對權力進行監(jiān)督也是新聞的重要功能，具有批判精神十分重要。當然，不能只是停留在簡單的批判層面，要從社會公正的視點，以構建更加良好社會為前提提出問題。早稻田大學新聞學院基于該理念，設置了相應的科目：一是方法論科目群（新聞學課程），主要有政治學研究方法（數理分析、經驗、規(guī)范）、方法論討論小組（經驗、規(guī)范、數理分析）、數據分析、研究設計、言論自由基礎理論、公共哲學、高級計量分析、微觀經濟學、宏觀經濟學；二是必修科目群（經濟新聞學課程），主要包括微觀經濟學、宏觀經濟學、經濟數據分析，等等。

對新聞傳播及媒介角色的深刻洞察：隨著互聯網的普及，需要重新考問新聞的意義以及媒介的功能。媒介形式的多樣化帶來世界構造的大變革。要想以專業(yè)的新聞視角從事本真的實踐活動，需要批判性地思考、學習新聞及媒介的結構、歷史及理論�；�于該理念，設置的課程為：一是核心理論科目（新聞學課程），主要包括新聞•媒介研究討論小組（分為新聞的使命、報道現場論、媒介產業(yè)論等方向）、新聞•媒介研究（包括新聞理論、新聞研究、影像新聞研究、大眾傳播理論、大眾媒介法及倫理、媒介史、社交媒介論、亞洲新聞、媒介新時代的電視報道等等）；二是核心科目（經濟新聞學課程），主要包括經濟新聞研究討論小組（分為經濟新聞研究、經濟媒體研究方向）、新聞•媒介研究（新聞研究、新聞理論、大眾媒介法及倫理、媒介史、媒介產業(yè)論、廣告理論等等）、經濟新聞•媒介研究（實證分析入門、經濟分析入門、經濟史入門、經營史入門、企業(yè)分析入門等等）。

專業(yè)知識：基于寬泛的專業(yè)視野理解科學知識和哲學：新聞記者不僅僅需要知曉政治、國際、經濟、社會、文化、科學技術等各領域的專業(yè)知識，而且需要系統地獲知與專業(yè)知識相關的哲學、歷史、社會學等知識。通過學習專業(yè)知識，培養(yǎng)以宏觀視野深刻分析問題的能力。體現在科目設置上：一是核心理論•專業(yè)科目（新聞學課程），主要分為政治（現代日本的政治進程、輿論研究、政治宣傳論、政治學入門、政治傳播等）、國際（國際政治學入門、日本外交論、現代東亞國際關系、現代亞太國際關系、國際關系政治等）、經濟（經濟學入門、日本經濟分析入門、現代日本經濟與金融•企業(yè)治理、產業(yè)經濟等）、社會（公共性與安全、憲法理論、司法制度論、犯罪與法、現代社會學、社會保障制度與財政等）、文化（亞洲•日本文化論、文藝批評論、讀書文化史研究、電影中的國際政治、演劇與媒介等）、科技（科技政策論、科學方法論、科學史、自然科學概論、生命倫理、進化人類學入門、風險管理、醫(yī)療與媒介、醫(yī)學概論、環(huán)境問題等）、綜合研究（智能論、地球環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展社會、網絡社會和民主）等領域；專業(yè)研究科目（經濟新聞課程），包括經濟學史、統計學、日本經濟分析入門、金融論、社會政策、公共經濟學、環(huán)境經濟學、醫(yī)療經濟學、開發(fā)經濟論、現代日本經濟與金融•企業(yè)治理、環(huán)境經濟•政策論、可持續(xù)性發(fā)展及國際開發(fā)合作等等。

采訪和表達能力的職業(yè)化技能：新聞記者需具備獨立獲取接近事實真相的信息的采訪能力，以及在分析所獲信息的基礎上形成文章、視頻及照片等作品向受眾傳播的表達能力。通過實習課程培養(yǎng)學生的采訪、表達等實踐性技能。所設置的科目有：一是核心實踐科目（新聞學課程），主要包括新聞實踐（Newsroom、報紙閱讀法、朝日新聞講座、科學傳播實習、文章表達、個案研究等）、媒介制作實習（影像紀錄片、影像新聞、圖片新聞、網絡音視頻新聞、調查報道方法、雜志編輯、報紙編輯、雜志編輯等）；二是核心科目（實踐科目、經濟新聞課程），主要有新聞實踐（經濟Newsroom）。
現場知識：基于田野考察的思考：在實踐課程中，重視在現場的采訪。通過實習，學生們可以直面所發(fā)生的事件，以養(yǎng)成觀察現場的視角。所設相關科目主要體現在新聞學課程的核心實踐科目的實習環(huán)節(jié)和經濟新聞課程中的核心科目（實踐科目）中的實習環(huán)節(jié)。

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