哈佛大學(xué)的錄取條件是什么 美國哈佛大學(xué)錄取條件介紹

每年開學(xué)季，哈佛大學(xué)校報《The Harvard Crimson》都會對進入校園的新生進行問卷調(diào)查，主題從科研學(xué)術(shù)興趣、日常社交生活到政治取向等。今年，從8月30日開始，哈佛收集了853名2017級新生的資料和問卷，人數(shù)占新生總數(shù)的50%。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們可以看出哈佛在招生上的新變化。 >>直接在線咨詢

2017哈佛大學(xué)錄取條件

1.雖然名校都表示對學(xué)生成績的關(guān)注度開始下降，但優(yōu)異的成績依舊是哈佛的墻門磚。超過22.2%的學(xué)生高中數(shù)學(xué)水平達到了多變量微積分、線性代數(shù)以上。93.4%的學(xué)生高中數(shù)學(xué)水平都在AB微積分以上。

2.要取得優(yōu)異的成績，需要頭懸梁、錐刺股嗎?答案是否定的。在哈佛新生中，高中學(xué)習(xí)時間每周超過50小時的學(xué)生僅占3.3%，超過55%的同學(xué)每周學(xué)習(xí)時間在20小時以下，也就是日均3小時不到。

當然，哈佛學(xué)生中不乏天生的學(xué)霸甚至天才，但上面的數(shù)據(jù)提醒我們，高效利用學(xué)習(xí)時間比所謂的“勤奮”更關(guān)鍵。

3.如此高的學(xué)習(xí)效率與超強的自制力分不開，極少數(shù)受訪的哈佛新生會把時間浪費在社交工具上。以臉譜網(wǎng)的使用時間為例，37%的學(xué)生每天只花0～15分鐘，23.7%學(xué)生花15～30分鐘，僅有11%的學(xué)生會花1個小時以上。

4.領(lǐng)導(dǎo)力向來是哈佛、耶魯?shù)让�校在招生中最為看重的素質(zhì)之一。在受訪新生中，只有15.8%的學(xué)生沒有擔(dān)任過領(lǐng)導(dǎo)者;34.1%的受訪學(xué)生表示，自己同時保持著3個或以上的課外活動領(lǐng)導(dǎo)者角色;26.8%的同學(xué)兼任兩個課外活動的領(lǐng)導(dǎo)者;23.8%的同學(xué)擔(dān)任一項課外活動的領(lǐng)導(dǎo)者，真正實現(xiàn)了學(xué)習(xí)、社團兩不誤。

5.2016年，哈佛大學(xué)教育學(xué)院在針對大學(xué)錄取發(fā)布的“扭轉(zhuǎn)趨勢”報告中提出：“要更有意義地幫助他人，參與社區(qū)服務(wù)和參與與社會共同利益相關(guān)的活動。”

在今年的招生中，這種趨勢逐步顯現(xiàn)出來。哈佛新生的課外活動非常豐富：74.4%參加過社區(qū)服務(wù);62.9%參加過體育運動;39.3%參加過學(xué)生會，以上3項的比例相比去年都有所增長。>>預(yù)約新通資深顧問規(guī)劃美國名校留學(xué)方案

6.進入哈佛之后，新生的規(guī)劃是什么樣的呢?從大一到大四，他們對自己生活的各項活動進行了排序。大一時，絕大多數(shù)同學(xué)(85.9%)把學(xué)習(xí)放在了第一位，而升到二三年級后，大家把社交活動、社團活動放在了更重要的位置。到了四年級，有63.2%的同學(xué)將重點放在了有償?shù)纳鐣�工作上。有意思的是�?8.3%的同學(xué)認為，體育鍛煉是大學(xué)最后一年最重要的活動。

7.一直有一種傳聞?wù)f常青藤名校是“世襲制”的，這樣的表述是否準確?70.7%的受訪新生表示，家族中不曾有過，以及不曾聽過近親是哈佛畢業(yè)生，只有12.1%的受訪學(xué)生表示，父母中至少有一人是哈佛畢業(yè)的。這意味著每8名學(xué)生中，就有一個學(xué)生的爸爸或媽媽是哈佛校友。

8.千辛萬苦考進了哈佛，意味著新生們將有一個光明的未來，這些學(xué)生也明白這個道理。對于畢業(yè)后的薪資，71.7%的受訪學(xué)生期望高于每年5萬美元，期望低于5萬美元年薪的學(xué)生只有26.6%。

9.名校學(xué)生自帶光環(huán)，那么考上哈佛的孩子都是完美無缺的嗎?當然不是，他們也曾“一時糊涂”。有7.4%的受訪學(xué)生坦言曾經(jīng)在考試中作弊，7.3%學(xué)生在論文上作弊，15.1%的學(xué)生在家庭作業(yè)上作弊。不過，幸運的是，作弊的比例正在逐年下降，今年是5年來的最低點。

今年，哈佛大學(xué)的錄取率僅為5.2%，創(chuàng)下了歷史最低紀錄。調(diào)查問卷幫我們揭開了學(xué)霸們的神秘面紗，他們不像我們想象中的遙不可及。比起過人的智商，他們的優(yōu)秀更源于超強的內(nèi)在驅(qū)動和高效的自主學(xué)習(xí)力。

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