教你讀懂英國(guó)專(zhuān)業(yè)中的BA和BSc

在英國(guó)大學(xué)官網(wǎng)上查詢(xún)英國(guó)專(zhuān)業(yè)，很多最后會(huì)綴有BA或BSc，那么英國(guó)專(zhuān)業(yè)BA和BSc到底有什么區(qū)別?

首先分析他們的名稱(chēng)：

BA:Bachelor of Arts

BSc: Bachelor of Science

從名字上來(lái)講，兩者的差別就在Arts和Science。 Arts,指的是藝術(shù);Science,指的是科學(xué)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，按英國(guó)教育的習(xí)慣來(lái)講，前者，指的是我們通常意義上的文科；后者，泛指我們所理解的理科。但都是同樣的學(xué)科，例如Management，為什么會(huì)有文理科的差異呢？下面為您介紹。

從事實(shí)上來(lái)講，兩者之間的課程內(nèi)容是差不多的，但課程目的，稍有區(qū)別。BA，更偏向于理論研究;而B(niǎo)Sc,更注重于實(shí)踐。于是從課程設(shè)計(jì)上來(lái)說(shuō)，有很大差別。 >>英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)咨詢(xún)

BA的課，平均一周到兩周會(huì)有一次。與其說(shuō)是上課，不如說(shuō)是跟老師見(jiàn)面。在見(jiàn)面中，老師實(shí)際講課的內(nèi)容會(huì)很少。更多的，是注重跟學(xué)生的交流。通過(guò)交流，老師既能掌握學(xué)生現(xiàn)在對(duì)于課程內(nèi)容的理解和掌握程度，又能根據(jù)學(xué)生具體情況提出建議和要求。而學(xué)生，也能通過(guò)這種交流，逐步制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及解決學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。整個(gè)課程的最終考核，是學(xué)生于期末交出來(lái)的一篇學(xué)術(shù)報(bào)告。很多同學(xué)會(huì)認(rèn)為這樣的課程，平時(shí)沒(méi)有上課，又沒(méi)有考試，會(huì)很輕松。其實(shí)不然。英國(guó)教育制度，尤其在研究上面，鼓勵(lì)學(xué)生去自由的探索和創(chuàng)新。于是，學(xué)生需要通過(guò)這些自由時(shí)間，去進(jìn)行大量的閱讀，從基礎(chǔ)的在校生的論文，到專(zhuān)業(yè)大師的著作;從歷史上的出名文獻(xiàn)，到時(shí)下最新學(xué)術(shù)期刊上的報(bào)告。而對(duì)于最終報(bào)告的評(píng)審，老師會(huì)非常嚴(yán)格。如果學(xué)生沒(méi)有抄襲，根據(jù)自己平時(shí)所看所想，寫(xiě)出一份中規(guī)中矩的報(bào)告，拿到及格的分?jǐn)?shù)(50%)，并不會(huì)太難。而只有當(dāng)報(bào)告里體現(xiàn)出非常高的專(zhuān)業(yè)性，并且有很獨(dú)到精辟的觀點(diǎn)，老師能從中看到你原創(chuàng)的獨(dú)立思考以及對(duì)于領(lǐng)域發(fā)展的探索，才會(huì)給到70%以上的分?jǐn)?shù)。而關(guān)于這篇報(bào)告的分?jǐn)?shù)，也是你相關(guān)課程的最終分?jǐn)?shù)。

BSc,是不同的教學(xué)方式。一般來(lái)說(shuō)，平均每周會(huì)有2節(jié)課，一節(jié)課50分鐘。課后，老師會(huì)根據(jù)具體情況布置數(shù)量不等的作業(yè)。整個(gè)學(xué)期，會(huì)有數(shù)量不等的essay, presentation和test，期末，會(huì)有一個(gè)大的exam。而所有這一切，甚至個(gè)別學(xué)校還會(huì)加上出勤率，都會(huì)計(jì)入最后的總成績(jī)。舉個(gè)例子，學(xué)期開(kāi)始時(shí)，老師會(huì)把分值的分布告訴大家。一篇essay占25%，一個(gè)presentation占5%，一個(gè)test占20%，然后最后的exam占50%，總的加起來(lái)就是100%。這樣的一個(gè)好處在于，當(dāng)學(xué)生在某個(gè)單項(xiàng)做得不夠理想的時(shí)候，可以通過(guò)努力在其他項(xiàng)目上把分賺回來(lái)。而老師，通過(guò)這一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到讓學(xué)生理解掌握并且熟練運(yùn)用課程內(nèi)容的目的。有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為，因?yàn)槊�稱(chēng)里有一個(gè)Science，會(huì)不會(huì)有很多關(guān)于數(shù)學(xué)的東西在課程里。事實(shí)上，比起B(yǎng)A，BSc的數(shù)學(xué)內(nèi)容會(huì)稍微多一點(diǎn)。但不是單純的讓學(xué)生去學(xué)數(shù)學(xué)，而是對(duì)于實(shí)際案例的運(yùn)用。例如從Management來(lái)說(shuō)，會(huì)拿出一個(gè)實(shí)際的案例去探討解決，而數(shù)字，只是情況的具體分析。

總的來(lái)說(shuō)，BA和BSc的區(qū)別在于對(duì)理論和實(shí)踐的不同偏重。就畢業(yè)以后，找工作來(lái)講，對(duì)于用人單位，沒(méi)有太大區(qū)別。而從課程內(nèi)容來(lái)說(shuō)，或許，BA更適合學(xué)生本身有相關(guān)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，并且希望朝研究方向發(fā)展。但具體選擇，還是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自己的專(zhuān)業(yè)程度，個(gè)人興趣，以及未來(lái)發(fā)展作為依據(jù)。 >>英國(guó)留學(xué)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)?jiān)斍?/span>