李開(kāi)復(fù)：如果沒(méi)有留學(xué)美國(guó)，我不會(huì)那么成功！

關(guān)鍵字李開(kāi)復(fù)美國(guó)留學(xué) 美國(guó)留學(xué)申請(qǐng) 美國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì) 浙江新通留學(xué)

2017-02-15 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 作者： 新通小編 閱讀量：手機(jī)閱讀

摘要

李開(kāi)復(fù)李開(kāi)復(fù)曾就讀于卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，獲計(jì)算機(jī)學(xué)博士學(xué)位，后擔(dān)任副教授。他是一位信息產(chǎn)業(yè)的經(jīng)理人、創(chuàng)業(yè)者和電腦科學(xué)的研究者。曾在蘋(píng)果、SGI、微軟和Google等多家IT公司擔(dān)當(dāng)要職，在11歲的時(shí)候他便前往美國(guó)留學(xué)，下面一起看看李開(kāi)復(fù)親述美國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷對(duì)他的幫助。

文/李開(kāi)復(fù)

當(dāng)還沒(méi)有小留學(xué)生這個(gè)詞的時(shí)候我就去留學(xué)，我是1972年首先踏入了美國(guó)的土壤。很多人問(wèn)我什么時(shí)候去留學(xué)，我就說(shuō)1972年，他們說(shuō)啊，你看起來(lái)有那么老嗎?實(shí)際上我是11歲的時(shí)候就去了。也有很多人問(wèn)我，如果你不去美國(guó)，還會(huì)得到一樣的成功嗎?美國(guó)在你的成長(zhǎng)歷程中，留學(xué)的經(jīng)歷對(duì)你有什么樣的幫助、有什么感觸?

今天我就想談一下，今天早晨我起來(lái)想一想我講什么題目，我想講的就是如果我沒(méi)有留學(xué)，也許不會(huì)得到那么多，也許不會(huì)做到那么好的地方。

我當(dāng)時(shí)去美國(guó)是在美國(guó)的田納西州，是在一個(gè)天主教的學(xué)校，是去讀初一。整個(gè)城市沒(méi)有幾個(gè)中國(guó)人，整個(gè)學(xué)校只有我一個(gè)中國(guó)人，很多人在那個(gè)時(shí)候甚至沒(méi)有在真正的生活里看過(guò)東方的面孔，但是他們對(duì)我伸出雙手歡迎，我得到的第一件最重要的禮物就是自信。 >>連線海歸顧問(wèn)解決美國(guó)名校獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)疑難

1. 自信

我從小在臺(tái)灣長(zhǎng)大,老師總是用懲罰的方式告訴我們這個(gè)做得不好,要怎么懲罰,如果這個(gè)達(dá)不到誰(shuí)又對(duì)你失望,總是用威脅、懲罰、失望等等的方式來(lái)希望我們能做得更好。

我第一次看到美國(guó)這樣一個(gè)環(huán)境,它完全是用正面的教育,讓我能夠建立自己的自信。美國(guó)的教育認(rèn)為每一個(gè)人都有他特別強(qiáng)的地方,所以它的教育方式就是鼓勵(lì)你在你強(qiáng)的地方做得好的時(shí)候,給你足夠的鼓勵(lì),讓你能夠得到一種自信。這不僅僅是對(duì)這一件事情的自信,而是對(duì)自己的自信,對(duì)未來(lái)的自信。

而我的自信就來(lái)自于——其實(shí)蠻可笑的事情,我記得有一次老師出了很多題目,在黑板上寫(xiě)了1/7,說(shuō)你們誰(shuí)能夠換算出來(lái)。題目寫(xiě)完我就舉手了,他說(shuō)李開(kāi)復(fù)這是什么,雖然我當(dāng)時(shí)的英文不是很好,我還是很快地回答了：0.142857。他說(shuō)哎呀,數(shù)學(xué)天才。其實(shí)我們?cè)谧拿總€(gè)人都知道,不知道大陸有沒(méi)有背這些數(shù)字,我在臺(tái)灣背過(guò),可不是什么數(shù)學(xué)天才。當(dāng)時(shí)他一夸,我就想也許我真的是數(shù)學(xué)天才。從此之后我就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,去代表學(xué)校參加考試,參加全州的比賽等等類似于奧數(shù)這種比賽,都非常踴躍地參加,認(rèn)為我一定是一個(gè)數(shù)學(xué)天才。

當(dāng)然后來(lái)我發(fā)現(xiàn),其實(shí)我不是數(shù)學(xué)天才,當(dāng)我進(jìn)了哥倫比亞大學(xué)的時(shí)候,我覺(jué)得我是田納西州的州立冠軍,一定是一個(gè)了不起的數(shù)學(xué)天才,他們就把我分到天才班,拿到一個(gè)最后一名。很有趣的是老師當(dāng)時(shí)說(shuō),開(kāi)復(fù),你是最后一名,我說(shuō)完了,最后一名怎么辦?給了我一個(gè)A-,我說(shuō)啊,最后一名還有A-,他說(shuō)數(shù)學(xué)雖然是最后一名,但還是很厲害,一定要給一個(gè)A-。終于發(fā)現(xiàn)我不是天才,但是給了你自信,覺(jué)得你自己有能力,就會(huì)努力地工作,就會(huì)做得很好,這是我的自信,第一件得到的禮物。 >>在線評(píng)估你的美國(guó)名校申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力

2. 信任

第二件得到的禮物是信任。

當(dāng)時(shí)強(qiáng)的數(shù)學(xué)是給自信,弱的碰到化學(xué)、歷史我根本沒(méi)有學(xué)過(guò)、沒(méi)有讀完,勉強(qiáng)去考,并且發(fā)現(xiàn)很多生詞不認(rèn)識(shí)怎么辦。

當(dāng)時(shí)我很清楚地記得我的歷史老師跟我說(shuō),開(kāi)復(fù),我知道你今天做不完今天的考題,你拿回家做,你可以用字典,你可以花所有你需要花的時(shí)間,3、5個(gè)小時(shí)都沒(méi)關(guān)系,但是我相信你不會(huì)翻開(kāi)教科書(shū)。你想我是一個(gè)11、12歲的小孩,老師知道你的書(shū)籍在旁邊,說(shuō)讓你慢慢做,但是我相信你不會(huì)翻開(kāi)你的教科書(shū),這是對(duì)自己的一種誠(chéng)信和對(duì)別人的信任,所以自己一定要珍惜別人對(duì)你的信任,對(duì)我也是相當(dāng)相當(dāng)重要的。

3. 教育

第三個(gè)我得到的禮物就是一種無(wú)私的老師的教育。

我這里有兩個(gè)例子，第一個(gè)例子是我剛開(kāi)始讀初一的時(shí)候，上課我根本一個(gè)字都聽(tīng)不懂，但當(dāng)時(shí)我們的校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況以后，他就說(shuō)每天中午你把午餐拿到我的辦公室來(lái)，我們一邊吃午餐，我一邊從小學(xué)一年級(jí)的英文課本開(kāi)始教你。我記得當(dāng)時(shí)打開(kāi)第一頁(yè),這么簡(jiǎn)單的字一個(gè)一個(gè)字教我,一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)每天愿意花中午的時(shí)間無(wú)私教我,一直到我跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

我還記得第二件事，我一直以為自己是一個(gè)數(shù)學(xué)天才，差不多在十年級(jí)的時(shí)候把高中所有的課都念完了，我當(dāng)時(shí)高中的老師跟我說(shuō)，你下面應(yīng)該讀大學(xué)的課程。我說(shuō)可是開(kāi)車(chē)要30分鐘，我現(xiàn)在不能開(kāi)車(chē)，老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我教這個(gè)課，每天我到你家接你，這個(gè)老師每次上課，每個(gè)星期三次，來(lái)我家接我，讓我在我的11、12年級(jí)能夠修到兩門(mén)大學(xué)的數(shù)學(xué)微積分。所以,我為老師的態(tài)度也非常非常感動(dòng)。 >>了解更多美國(guó)名校申請(qǐng)條件

4. 實(shí)踐

第四件我在高中學(xué)到的事情是實(shí)踐。

今天很多教育更多都是去背書(shū)本上的東西,背死書(shū)。但是我非常相信那句話,看過(guò)的你會(huì)忘記,聽(tīng)過(guò)的你會(huì)記得,但是做過(guò)的你才真正的理解。所以,當(dāng)時(shí)我非常感觸的是每一堂課都有那么多實(shí)踐的項(xiàng)目,不會(huì)只教你一個(gè)指數(shù)是怎么回事,會(huì)教你為什么要學(xué)指數(shù),如果你掙100塊錢(qián),每年10%的利率,10年之后你不只會(huì)有200塊錢(qián),會(huì)有更多錢(qián),因?yàn)槔?huì)升利息,這是指數(shù)的概念,會(huì)用真實(shí)的例子,如果你以后想有比200塊更多的錢(qián),就會(huì)努力地學(xué)這個(gè)題目。

另外一個(gè)實(shí)踐是我在高中參加了一個(gè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng),活動(dòng)需要我們一幫人創(chuàng)一個(gè)公司,選誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)者,決定做什么產(chǎn)品,大家一起來(lái)合作,把產(chǎn)品推銷出去,讓家長(zhǎng)出錢(qián)資助我們,當(dāng)股東,資助不是白拿的,到一年做完項(xiàng)目以后,要算上每一個(gè)股東應(yīng)還他多少錢(qián),要算股息等等,真的像一個(gè)公司來(lái)運(yùn)營(yíng),那時(shí)我們感覺(jué)真的特別有意思。而且我們做的項(xiàng)目當(dāng)時(shí)也很有意思,這也間接地代表了美國(guó)學(xué)校的一種開(kāi)放和包容。

5. 興趣

在哥倫比亞,我學(xué)到很多很多事情。如果說(shuō)學(xué)到最重要的一件事情,我認(rèn)為應(yīng)該是興趣,這是第五件我得到的美國(guó)留學(xué)的禮物。

因?yàn)槲疫M(jìn)去的時(shí)候其實(shí)并不知道自己真的喜歡什么,我選了雙專業(yè),數(shù)學(xué)和法律。很奇怪的兩個(gè)專業(yè),數(shù)學(xué)我覺(jué)得我是天才,法學(xué)我覺(jué)得看電視上那些律師都很酷,尤其當(dāng)時(shí)美國(guó)有一個(gè)節(jié)目叫做《輪椅神探》,我就覺(jué)得這是我的偶像。其實(shí)就跟今天的中學(xué)生一樣,其實(shí)很迷茫,并不知道自己感興趣的專業(yè)是什么、職業(yè)是什么,只是隨機(jī)選了兩個(gè)。

讀了一年多以后才發(fā)現(xiàn),其實(shí)我不是數(shù)學(xué)天才,而且我覺(jué)得不是天才的人讀數(shù)學(xué)沒(méi)有什么意思。還好,當(dāng)時(shí)學(xué)校是允許換專業(yè)的,而且學(xué)校鼓勵(lì)我們自己選修課程。所以,當(dāng)時(shí)我很幸運(yùn)地選修了電腦,我覺(jué)得這個(gè)才是我真正有興趣的事情。學(xué)校就有這種寬容,讓我能夠改變我的專業(yè),我真的非常非常感謝。我真的非常感謝有這樣一個(gè)學(xué)校,有這樣一個(gè)寬容的環(huán)境,讓我來(lái)在大三的時(shí)候做一個(gè)選擇,能夠追隨我的興趣。 >>連線海歸顧問(wèn)解決美國(guó)名校申請(qǐng)疑難

6. 平等

第六個(gè)我得到的禮物就是平等,也就是老師跟同學(xué)之間是平等的。

我做助教的時(shí)候有一個(gè)機(jī)會(huì),給學(xué)生講課,當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得講得很好,因?yàn)槲以诤芏痰臅r(shí)間就讓這些學(xué)生學(xué)了很深的計(jì)算機(jī)技術(shù),我就覺(jué)得我知道自己是一個(gè)很好的工程師,我也是一個(gè)不錯(cuò)的研究員,因此我一定是很好的老師,但是很不幸的是學(xué)生發(fā)回來(lái)的給老師的評(píng)語(yǔ),讓我非常震驚,他們不但給我最低的分?jǐn)?shù),而且給我取了很多綽號(hào),他們說(shuō)開(kāi)復(fù)的課叫做開(kāi)復(fù)劇場(chǎng),他一個(gè)人在上面演戲,我們?nèi)慷荚谙旅嫠X(jué),他們說(shuō)來(lái)這兒的人什么目光接觸也不會(huì),每天眼睛看著黑板,也不看著我們,我們?cè)诖蝾?教的是最差的,沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么差的老師。

這種平等交流相當(dāng)重要,我知道在很多學(xué)校都有學(xué)生評(píng)老師,但是往往都是很局限性的,而且學(xué)生可能不敢打分。在美國(guó)這樣的環(huán)境真的非常好,如果我還想做個(gè)老師,我需要一個(gè)當(dāng)頭棒喝,我當(dāng)時(shí)得到了棒喝之后,我也去好好地學(xué)怎么樣做一個(gè)更好的老師,今天也許講的時(shí)間沒(méi)那么長(zhǎng),你們還沒(méi)睡著。

7. 研究的真諦

第七,我學(xué)到的是研究的真諦。

做一個(gè)科學(xué)家，讀一個(gè)博士，真正核心是什么呢?我的博士導(dǎo)師我有幸跟他談了30分鐘,在30分鐘里我得到的今天的兩項(xiàng)都是他給我的,他當(dāng)時(shí)跟我說(shuō)的第一件事情,我問(wèn)他,我來(lái)這邊讀博士,你對(duì)我的期望是什么?他說(shuō)我對(duì)任何一個(gè)人來(lái)這個(gè)學(xué)校讀博士的期望就是你要成為你論文的這個(gè)領(lǐng)域的全世界的第一人，我說(shuō)你開(kāi)玩笑嗎?我一個(gè)學(xué)生怎么能夠成為第一人。他說(shuō)我不是讓你成為計(jì)算機(jī)這個(gè)領(lǐng)域的第一人，但是如果你的論文寫(xiě)的是比如是連續(xù)性語(yǔ)音識(shí)別,全世界應(yīng)該不會(huì)比你更好,如果有的話,你就不是真的達(dá)到了我的期望。

他說(shuō)我認(rèn)為每一個(gè)博士生都應(yīng)該有這樣的抱負(fù)，要不然就不應(yīng)該來(lái)讀博士。這句話對(duì)我有重大的影響，因?yàn)楹髞?lái)其實(shí)我做了一些項(xiàng)目，我覺(jué)得湊合可以畢業(yè)，可以拿到博士，但是我后來(lái)總是想這句話，真的要做到在個(gè)狹窄的領(lǐng)域里達(dá)到第一人才可以停止。 >>了解更多美國(guó)名校申請(qǐng)條件

8. 教育的真諦

第八個(gè)領(lǐng)域也同樣來(lái)自于跟他的對(duì)話,就是教育的真諦。

我說(shuō)好了,我盡力會(huì)做到一個(gè)狹窄領(lǐng)域里邊世界的第一人。我又問(wèn)他,我從卡內(nèi)基•梅隆大學(xué)畢業(yè)以后,我所帶走的就應(yīng)該是世界第一的論文,我要在這個(gè)論文上面再發(fā)揚(yáng)光大,找一個(gè)工作,繼續(xù)把這個(gè)領(lǐng)域做得更好,是吧。他說(shuō)不對(duì),我認(rèn)為你其實(shí)在讀博士的過(guò)程中,你帶走的東西是做研究的精神,這才是教育的真諦,知道怎么去解決一個(gè)問(wèn)題,我們要教會(huì)你知道如何獨(dú)立地去解決一個(gè)尚未被解決的問(wèn)題。如果你學(xué)到了這一點(diǎn),我們的目的就達(dá)到了。

我認(rèn)為你畢業(yè)之后,很可能不會(huì)去繼續(xù)做語(yǔ)音識(shí)別,甚至不一定會(huì)做計(jì)算機(jī)科學(xué),但是如果你以后能夠面臨一個(gè)尚未解決的問(wèn)題,能夠自己獨(dú)立的去思考、去分析、去客觀理解不同的觀點(diǎn),去解決這個(gè)問(wèn)題,那么你這個(gè)博士就是你可以終身?yè)碛械慕K身使用的,而且不僅僅是使用在你的這個(gè)領(lǐng)域。

我后來(lái)讀了更多教育的書(shū)之后,我發(fā)現(xiàn)還有另外一句話跟他這句話是非常相似的,教育的真諦就是當(dāng)你忘記一切所學(xué)到的東西之后,所剩下的就是教育。因?yàn)槲覀兊降子卸嗌偃四軌虮硶?huì)全世界每一個(gè)國(guó)家的省會(huì)在什么地方,我們多少人會(huì)背微積分公式,但是能夠讓我們獨(dú)立學(xué)習(xí),這是教育的真諦,而不是背會(huì)多少。

9. 導(dǎo)師

第九個(gè)禮物是我的博士生導(dǎo)師,是得過(guò)圖靈獎(jiǎng)的一個(gè)世界性的導(dǎo)師,我決定跟他做語(yǔ)音識(shí)別,他給了我一個(gè)題目,我跟他做了一年左右。

做了一年以后,我發(fā)現(xiàn)他給我的題目很好,但是他給我的解決問(wèn)題方法的建議是行不通的。在美國(guó)這個(gè)環(huán)境長(zhǎng)大,也讓我有足夠的勇氣挑戰(zhàn)我的老師,這可能也是在這樣一個(gè)寬松的環(huán)境之下,讓我有勇氣說(shuō)出。

而且我不是直接挑戰(zhàn)他,我是跟他分析,我喜歡你的題目,但是我不喜歡你的方法,我想試著不同的方法,我鼓足勇氣跟他說(shuō),語(yǔ)音識(shí)別我想做,但是專家系統(tǒng)方法讀不下去,我想用統(tǒng)計(jì)的方法做語(yǔ)音識(shí)別的問(wèn)題。當(dāng)他分析了我為什么想用這樣的方法之后,他說(shuō)我不同意你,但是我支持你。

我從他這句話里所學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是人人是平等,我學(xué)到的更多的是,很多人認(rèn)為他這句話可能只是一種胸懷,是一種接受別人的思維。其實(shí)不是,我在他的指導(dǎo)下畢業(yè)之后,20多年之后我來(lái)回顧,其實(shí)我從他那兒學(xué)到最重要的一件事情就是這句話,而這句話不僅僅是一種養(yǎng)量,而是一種解決問(wèn)題的方法,是一種做科學(xué)的方法,是一種做工程的方法。也就是說(shuō)不只是一種養(yǎng)量,而是一種很珍貴的領(lǐng)導(dǎo)力。 >>馬上咨詢立享美國(guó)留學(xué)大禮包

10. 看待問(wèn)題的方法

第十件我學(xué)的事情跟這個(gè)也是相當(dāng)有關(guān)的，第十個(gè)禮物我認(rèn)為就是，每一件事情我們不是只有一個(gè)方法來(lái)看這個(gè)問(wèn)題,而是有很多方法來(lái)看這個(gè)問(wèn)題。

當(dāng)時(shí)我的老師也跟我說(shuō)得非常清楚,大家都是平等的,每一個(gè)人都有權(quán)利有自己的意見(jiàn)。其實(shí)很多東方的教育碰到一個(gè)巨大的瓶頸就是認(rèn)為每件事情是非黑即白,一個(gè)人要么是好人,要么是壞人,一個(gè)科學(xué)的問(wèn)題要么是這樣解答,再不就不是這么解答,沒(méi)有想到很多事情都有不同的方法來(lái)看問(wèn)題。

如果你的思想,你想的東西是有道理的,比如圓的好在地上滾,或者是圓的不容易掉下來(lái)砸到別人的頭,或者圓是最小的面積,比較省錢(qián),這些都是最好的答案。那些答不出來(lái),在反思我高中的時(shí)候有沒(méi)有背過(guò)這個(gè)題目的人,這些人很不幸沒(méi)有被這樣一種開(kāi)放式的教育來(lái)啟發(fā),來(lái)釋放他的思維的空間。所以,在今天的21世紀(jì)里面,能夠接受各種不同的思維的方式,能夠理解任何的問(wèn)題,可以以不同的角度來(lái)看它,并不是有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)定性,這不只是一個(gè)科學(xué)家的胸懷,而且是一個(gè)所有21世紀(jì)的人所需要學(xué)習(xí)的態(tài)度。

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