校友講述：我在福特漢姆大學(xué)讀研的日子

 福特漢姆大學(xué)(Fordham University)位于美國紐約，在紐約的知名程度僅次于哥倫比亞大學(xué)和紐約大學(xué)，教學(xué)質(zhì)量在北美地區(qū)受到高度的認(rèn)可，有想去紐約留學(xué)的同學(xué)們不妨考慮一下，下面我們一起來聽校友講述一下他在福特漢姆大學(xué)讀研的日子。

2012年7月12日到2012年8月13日，我到美國紐約的福坦莫(Fordham)大學(xué)的研究生院參加MSGF(Master of Science in Global Finance)在美國的課程學(xué)習(xí)，在美國大學(xué)的學(xué)習(xí)，使我近距離對美國的高等教育有了了解，對美國高等教育有了體會。

福特漢姆大學(xué)(Fordham University) 是一所位于美國紐約的中等規(guī)模的私立大學(xué)，其知名度在紐約僅次于哥倫比亞大學(xué)和紐約大學(xué)，校園建筑古典莊重，學(xué)術(shù)氣氛濃。福特漢姆大學(xué)的教育在宗旨上即是國際性的。在紐約這個國際性大都市，福特漢姆大學(xué)充分利用身處國際商務(wù)、外交、信息、藝術(shù)、科技中心的優(yōu)勢，讓學(xué)生在這個特殊的教室里獲益匪淺。福特漢姆大學(xué)的十個學(xué)院招收了來自全國50個州和50多個國家的大約一萬五千名學(xué)生，擁有全職和兼職教授共約1000人。福特漢姆大學(xué)授予學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。

福特漢姆大學(xué)始建于1841年，初名為St.Johns College，1905年建立法學(xué)院，1907年更名為FordhamUniversity。福特漢姆大學(xué)有3 個校區(qū)，分別位于Bronx的玫瑰山，紐約曼哈頓的林肯中心 LincolnCenter、和Tarrytown的Marymount。學(xué)校的口號是：New York is My Campus, Fordham is My School.(紐約是我的校園，福坦莫是我的大學(xué))。著名院系有法學(xué)院、商學(xué)院、社會服務(wù)、哲學(xué)、古典語文和文學(xué)。在2012年美國大學(xué)綜合排名(US News)綜合排名(US News)中排名第53位。

此次我參加的課程是在位于曼哈頓林肯藝術(shù)中心校區(qū)的研究生院(商學(xué)院和法學(xué)院)進(jìn)行的，一共有三門課程，全球金融投資組合管理(Global Finance Investment Portfolio Management)，金融公司治理結(jié)構(gòu)(Global Finance Corporate Governance)，全球金融風(fēng)險管理(Global Finance Risk Management)。任課教師分別是Christopher Blake教授、Iftekhar Hasan教授、Ren-Raw Chen教授，他們都是美國著名的金融學(xué)教授。參加學(xué)習(xí)的同學(xué)來自世界不同的國家，有瑞士、土耳其、印度尼西亞、伊朗、馬來西亞、美國、中國等國家。

美國大學(xué)的研究生課程學(xué)習(xí)如果用幾個字來形容的話，那就是：“緊”，“嚴(yán)”，“活”。

說到“緊”，從每天的上課時間和課后學(xué)習(xí)時間就可見一斑。我住在哥倫比亞大學(xué)的學(xué)生公寓，上課的地點(diǎn)在福特漢姆大學(xué)的林肯中心校區(qū)，每天早上我需要7點(diǎn)起床，坐地鐵約半個小時，大約8點(diǎn)鐘到達(dá)教室，開始1個小時的早自習(xí)，上午9:00-12:30上課，中午有一個小時的吃飯時間，下午13:30-17:30上課，下課后坐地鐵返回哥大，簡單吃點(diǎn)晚餐后，直奔哥倫比亞大學(xué)主圖書館Butler Library, 復(fù)習(xí)當(dāng)天所講的課，完成教授布置的作業(yè)和教授安排閱讀的文獻(xiàn)和論文，晚上23:00哥大圖書館閉館，回到學(xué)生公寓，每天如此。對于每門課，教授布置的閱讀文獻(xiàn)(Paper)大約有12-20篇，每篇大約在20頁到90頁，每天作業(yè)時間大約需要2個小時左右完成，作業(yè)分個人作業(yè)和小組作業(yè)，小組作業(yè)做好后需要在第二天的課堂上對全班同學(xué)做演講演示。上課時，教授除了講授知識外，不斷提出相關(guān)的問題，請同學(xué)們回答和討論，使得上課的同學(xué)必須精力集中才能跟上課程的進(jìn)度。每門課結(jié)束有課程考試(Final Exam)或課程論文(Final Paper)，所有的課程教學(xué)、討論、案例學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試都是在全英文狀態(tài)下進(jìn)行，每天用于學(xué)習(xí)和上課的時間都在12個小時以上。所以，美國的研究生學(xué)習(xí)完全是在一種高強(qiáng)度、滿負(fù)荷、異常緊張的狀態(tài)下進(jìn)行的。

說到“嚴(yán)”，從每門課的作業(yè)要求、考試要求就可以看出美國時間、誠信教育在學(xué)習(xí)上的體現(xiàn)。教授在布置作業(yè)后，一定會要求作業(yè)提交的具體時間，比如說在某天的午夜24:00之前，為此，要求學(xué)生把各自的計算機(jī)時間統(tǒng)一調(diào)整為美國紐約時間，作業(yè)提交晚于要求的時間一律視為無效。另外，一個最嚴(yán)格的要求是，個人作業(yè)、考試、論文絕對不允許抄襲，必須獨(dú)立完成，引用文獻(xiàn)需要注明出處，發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，一律視為0分，同時不允許補(bǔ)考。對學(xué)術(shù)抄襲、剽竊行為“零容忍”。

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說到“活”，從每門課的課程設(shè)計、教學(xué)過程、案例學(xué)習(xí)、相關(guān)嘉賓演講、知名公司參觀學(xué)習(xí)就可以看出美國高等教育的靈活性。在每門課上課前的一周，任課教授會把上課的教學(xué)大綱(Syllabus)通過電子郵件發(fā)到每位選課的學(xué)生郵箱里，在課程介紹中，教授會把詳細(xì)的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)PPT、參考書目、閱讀文獻(xiàn)、評分方法、教學(xué)日程表告訴學(xué)生，使得每位上課的學(xué)生提前對課程有個大致的了解。每門課在授課期間，教授會請在紐約華爾街工作的高管人員或其他機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者作為嘉賓到課堂上來做演講，每周大約會請2-3名演講嘉賓，他們所講的內(nèi)容與我們所學(xué)的內(nèi)容緊密相關(guān)，我們聽到的是課堂上所學(xué)到的知識在實(shí)踐中的運(yùn)用。周末，我們也會被安排到世界著名的公司參觀學(xué)習(xí)，比如我們?nèi)チ思~約的CNBC電視臺總部，還去了在紐約華爾街的加拿大皇家銀行總部。在參觀中，也會請多位演講嘉賓給我們做講座，講座的內(nèi)容既和他們單位有關(guān)，同時又把投資組合、風(fēng)險控制、公司治理講出來，與我們所學(xué)的內(nèi)容密切相關(guān)。每門課所看的案例和論文文獻(xiàn)(Case、Paper)，也都生動具體，與課堂上教授所講內(nèi)容緊密聯(lián)系。

另外，在美國學(xué)習(xí)期間，觀察到幾個很有特點(diǎn)的地方。

一是美國大學(xué)圖書館的使用。 我此次觀察了兩個大學(xué)的圖書館，福特漢姆大學(xué)的圖書館在暑期期間的開放時間為每天早上8:00-夜里凌晨1:00，哥倫比亞大學(xué)主圖書館Butler Library暑期開放時間為早上9:00到晚上23:00。在開學(xué)期間，圖書館24小時開門，一個哥倫比亞大學(xué)竟然有23個圖書館，除了主圖書館外，各個學(xué)院還有自己的圖書館，總藏書870萬冊。在哥大圖書館學(xué)習(xí)期間，我看到很多學(xué)生教授都是在晚上閉館(23:00)以后，才依依不舍地離開圖書館。圖書館內(nèi)燈火通明，學(xué)生教授濟(jì)濟(jì)一堂，這里是知識的海洋，智慧的圣殿。圖書館都是大學(xué)最好的建筑，圖書館的方便程度、舒適程度難以想象。

二是美國人愛讀書的習(xí)慣。 在紐約，在公共場所，會看到很多人在讀書。我每天都坐地鐵上下課，在地鐵里，會看到有不少人都拿著書在讀，以致于我后來坐地鐵時，也拿著書讀，因?yàn)槲矣X得只有那樣，才能合群，才能入流。今年5月，我在聽中國駐紐約教育參贊一次演講時，聽到“據(jù)研究報告講：中國上海的大學(xué)生一年每人平均課外圖書的閱讀量是8本，美國大學(xué)生每人每年平均的課外圖書閱讀量25本，在美國的猶太人每人每年平均圖書閱讀量是64本”。在近距離觀察美國人讀書情況后，更覺得這組數(shù)據(jù)發(fā)人深省。

三是美國教授的博學(xué)和好學(xué)。 這次在美國福特漢姆大學(xué)接觸的三位教授，都是在美國金融界、華爾街享有盛譽(yù)的學(xué)者，從他們的履歷看，有些曾經(jīng)在華爾街大的投資銀行工作過，有些在世界金融組織擔(dān)任過專家。而且，現(xiàn)在也在課余時間，在華爾街摩根斯坦利、世界銀行、國際貨幣基金組織擔(dān)任咨詢師或?qū)＜翌檰�，這就使得他們始終能夠體驗(yàn)到最新的金融理論在實(shí)踐中的使用，所教授的東西始終是前沿的、實(shí)用的。同時，幾位教授的共同特點(diǎn)是，對我們學(xué)生的觀點(diǎn)、想法極為尊重和鼓勵，希望我們今后在金融實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，其中一位教授(Iftekhar Hasan教授)自掏腰包，花了1000多美元，專門請我們同學(xué)吃午飯，聽取同學(xué)們對一些問題的想法，這種好學(xué)和“教學(xué)相長”的做法，值得我們學(xué)習(xí)。

在美國短短一個月的研究生課程學(xué)習(xí)就要結(jié)束，“他山之石，可以攻玉”，我想，只要我們虛心向世界上一切好的東西學(xué)習(xí)，我們的教育一定會上到一個新的臺階。

不同于很多美國大型的公立研究性大學(xué)，福特漢姆大學(xué)在中國國內(nèi)知名度較小，其原因主要在于該校招生時除了考量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化成績，也同時十分重視學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)，而且學(xué)費(fèi)昂貴，想申請福特漢姆大學(xué)同學(xué)們要做好充足的心理準(zhǔn)備。

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