香港高校課業(yè)狀況如何？前景出路？

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2016-11-22 來源：互聯網 作者： 新通小編 閱讀量：手機閱讀

摘要

計劃去香港求學的學生和家長，在選擇高校和專業(yè)的時候都會遇到一些困惑，香港的大學教育制度究竟是什么樣的選課模式時怎樣的課業(yè)狀況是如何的畢業(yè)后有前途怎樣下面就來看看這些方面的介紹。

學分機制

與內地的學分制不同，香港的學分機制相當靈活。目的是使學生能夠學到更為廣博的知識，并且加強自學的能力。鄭振耀把這種教育方式稱為通識教育。具體來講，如果是按照3年制來算，中大學生要修滿99個學分，其中基礎課和必修課最多不超過70多學分，剩下的學分都用于其他的選修課程。而且，即使是必修課，其大部分也可以由學生根據個人情況，選擇上哪些課以及在哪個學期上。鄭振耀說：“這樣，學生不會把全部的學分放在主修方面。而選修課涵蓋了全校的幾百門課程，這其中包括了文化傳承、自然科學、人文與社會等很多方面。”

對于這種自主選擇權，就讀于香港大學數學系三年級的本科生周的感覺是“很松快”。由于頭兩年只有5門必修課，于是周選擇了很多金融、投資方面的課程。

這樣做，對于學校教師，也是一種壓力。中國人民大學政治學系教授張鳴，曾赴香港中文大學做過訪問學者，他評價說，由于學生的這種選擇自主性，不能夠吸引學生的課程，就無法開設下去。

除了學分機制外，香港高校的課程設置也相當靈活。曾赴香港大學交換的復旦大學新聞學院本科生韓穎說，除了一般性的講授課外，香港高校的課堂還會安排專門的討論課。這種討論課常由助教主持，采用小班模式，一般只有約10名左右的學生參加。在每堂課結束時，助教會布置下一堂的主題，列出要看的書目。在下一堂課，通過觀察學生之間的小組討論和提問學生，來判斷每名學生是否認真地完成了任務。“如果沒看過那些書，你就根本沒法參與到那些討論中。”韓穎說。

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課業(yè)壓力

香港高校的課程數量雖然不多，但韓穎介紹，由于學校十分注重考核學生平時的學習情況，因此每名學生的工作量非常之大。港大期末考試的成績通常只占總成績的40%左右，而其他考核項目包括出勤、平時作業(yè)、期中考試等等。

“這里的理科生更是辛苦，壓力大、作業(yè)多，每天熬到夜里兩三點是很正常的。”韓穎說。

張怡的學習也非常緊張，幾乎每周都會有考試。“記得有一門實驗課，最后的總成績就是由10次考試的分數加總得出的。”她說。

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就業(yè)前景

這樣培養(yǎng)出的學生，他們的前程很讓校方欣慰。以香港中文大學為例，在該校就讀的內地本科生畢業(yè)后，約25%的留校讀研，20%拿到獎學金去國外繼續(xù)深造，30%多留在香港工作，14%選擇了回內地工作。

香港高校課業(yè)狀況如何?壓力大嗎?選課模式?前景出路?……希望本篇文章對以上問題的解答，能對想去香港求學讀書的童鞋有所幫助。另外，也祝福想要赴香港求學的學子盡早踏入香港高校的神圣學府。

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