從UC Essay改革看美國大學(xué)招生變化

從事留學(xué)行業(yè)七年多，今年是本科申請發(fā)生變化最大的一年。最近的朋友圈被即將上線的美國大學(xué)本科新申請系統(tǒng)CAAS（Coalition for Access, Affordability and Success）刷屏。殊不知，加州的學(xué)校申請也在悄然發(fā)生變化。

最直接最大的變化體現(xiàn)在文書要求上，以往加州系統(tǒng)要求是兩篇essay，加起來數(shù)量不超過1000字。題目如下：【在線咨詢】

1. Describe the world you come from — for example, your family, community or school — and tell us how your world has shaped your dreams and aspirations.

描述你所來自的世界，比如說，家庭，社區(qū)或者學(xué)校，告訴我們你的世界是如何影響你的夢想的。

2. Tell us about a personal quality, talent, accomplishment, contribution or experience that is important to you. What about this quality or accomplishment makes you proud, and how does it relate to the person you are?

給我們描述一個對你比較重要的性格特點(diǎn)，才華，成就，貢獻(xiàn)或者經(jīng)歷。這個事情為什么讓你感到自豪，和現(xiàn)在的你的關(guān)系。

今年改革后的essay題目如下，要求是（8選4， 每篇要求350字以內(nèi)）：【在線咨詢】

1、Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes, or contributed to group efforts over time.
描述一次能展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)歷，可以是你如何積極影響他人，或者幫助解決爭論，或者是對團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。

思路解析：此題的關(guān)鍵在于對leadership的理解。領(lǐng)導(dǎo)者這個角色不僅僅是個頭銜，它更代表著一種責(zé)任。你是如何在團(tuán)隊(duì)中帶領(lǐng)他人或者組織策劃某個項(xiàng)目的？你從中學(xué)到了什么？你覺得你的責(zé)任是什么？這是解答此題需要關(guān)注的重點(diǎn)！

2、Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side.

每個人都有創(chuàng)造性的一面，其表現(xiàn)形式也都不盡相同，比如解決問題、原創(chuàng)思維或者獨(dú)特藝術(shù)手法等。描述一下你的創(chuàng)造力。

思路解析：創(chuàng)造性creativity是此題的關(guān)鍵。對你而言，獨(dú)特的創(chuàng)造力是什么？你曾用你的創(chuàng)造力做過什么？如果讓你用你的創(chuàng)造力解決問題，你的解決方案是什么？你采取的解決問題的步驟又是什么？你的創(chuàng)造力是如何影響你在課堂內(nèi)外的表現(xiàn)的？創(chuàng)造力跟你的專業(yè)或未來職業(yè)相關(guān)嗎？

3、What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?

你最擅長的天賦或者技能是什么？你是如何培養(yǎng)并表現(xiàn)你的才華的？

思路解析：如果你有令你驕傲的天賦或者技能，那就勇敢地分享出來。這項(xiàng)技能不一定是要得到過表彰或者認(rèn)證的，只要是對你有特別意義的都可以。這項(xiàng)技能你是如何得到的？它為你在課堂內(nèi)外爭得過哪些機(jī)會？他們?nèi)绾斡绊懟蚋淖兡愕纳�活的�?/p>

4、Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.

描述一下你曾如何利用一次意義重大的教育機(jī)會，或者如何通過努力學(xué)習(xí)來克服你所面對的教育障礙的。

思路解析：教育機(jī)會可以是任何為你的教育經(jīng)歷增加價值或者為你上大學(xué)做好準(zhǔn)備的事。比如，參加榮譽(yù)項(xiàng)目、學(xué)術(shù)拓展項(xiàng)目或者你感興趣的高級課程等。

如果要寫你所面臨的教育障礙，那你可以寫你是如何克服或者試圖克服這些障礙的？在克服障礙過程中有哪些個性特點(diǎn)或者技能是你體現(xiàn)出來的？這段經(jīng)歷對你個人成長的影響是什么？【在線咨詢】

5、Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?

描述一下你曾面臨的最重要的挑戰(zhàn)及你是采取什么方法克服這個挑戰(zhàn)的？這個挑戰(zhàn)是如何影響你現(xiàn)在的學(xué)業(yè)成就的？

思路解析：這項(xiàng)挑戰(zhàn)可以是個人的也可以是你在學(xué)�；蛏鐣�中遇到的。這項(xiàng)挑戰(zhàn)為什么對你有重要意義？你是自己解決的還是從別人那里得到了支持？如果你正在經(jīng)歷這個挑戰(zhàn)，那你現(xiàn)在是怎么做的？這對你的生活產(chǎn)生了什么不同的影響？

6、Describe your favorite academic subject and explain how it has influenced you.

描述一下你最喜歡的學(xué)術(shù)項(xiàng)目并解釋它是如何影響你的。

思路解析：討論下你的興趣是如何影響你對喜歡的學(xué)術(shù)項(xiàng)目的影響的。這里的學(xué)術(shù)項(xiàng)目可以分為兩種：一種是課堂內(nèi)外的活動，比如，志愿者活 動、暑期項(xiàng)目、學(xué)生組織或活動等——參與其中你獲得了什么成就；一種是對你的職業(yè)或?qū)�業(yè)產(chǎn)生影響的活動，比如說，榮譽(yù)課程、AP/IB課程等——是否讓你 在這一領(lǐng)域有了更高的追求。

7、What have you done to make your school or your community a better place?

你做過什么讓你的學(xué)�；蛏鐓^(qū)更美好的事情？

思路解析：任何你覺得合適的地方，你都可以將之定義為“社區(qū)”，比如一個組織、一個團(tuán)隊(duì)，或者高中、家鄉(xiāng)、家庭等地方。只要你是該社區(qū)的其中一員就可以。

這個題目的重點(diǎn)在于貢獻(xiàn)。學(xué)校，社區(qū)，或是家庭，你在里邊擔(dān)任什么角色？你想要解決什么問題？你是如何做的？這又是如何對他人有益的？

8、What is the one thing that you think sets you apart from other candidates applying to the University of California?

你認(rèn)為能讓你從其他申請者中脫穎而出的一個特點(diǎn)是什么？（強(qiáng)調(diào)個性化）

思路解析：永遠(yuǎn)都要記住，自己就是這個世界上獨(dú)一無二的自己。請深度地剖析自己、展現(xiàn)自己。你認(rèn)為什么能讓你成為加州大學(xué)眾多學(xué)生中的一員？如果陌生人想了解你，你會怎樣展示自己？你還有哪些不為人知的特長或技能？只要能展示“你”，不用和別人比。【在線咨詢】

從UC系統(tǒng)文書的變化，我們看出美國大學(xué)在招收學(xué)生中，更加注重申請者個人特征的問題，看重學(xué)生參加的課外活動以及對社會的貢獻(xiàn)。美國大學(xué)看重課外活動，本身也并不在乎學(xué)生參加的活動規(guī)格大小，而在乎通過這些活動看到學(xué)生的人品、個性、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)精神、社會責(zé)任感等，重要的是在過程中學(xué)會了什么。

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