2月3日托福考情 | 閱讀、寫作均有原題重現(xiàn)！

 閱讀部分

Passage 1：美國十九世紀(jì)初運(yùn)輸

這一篇收錄在SMARTER系統(tǒng)的「托福閱讀還原集」哦，編號(hào)是

XTTFR0137 Canals and Railroads in the Early Nineteenth Century~

考前在系統(tǒng)上練習(xí)過的托友們真是太幸運(yùn)啦！

Passage 2：鳥蛋顏色

科學(xué)家們對(duì)鳥蛋顏色鮮艷的原因進(jìn)行了研究。一種理論是鮮艷的蛋可能引來天敵，但科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)許多鮮艷的蛋仍存在。另一種理論是白色蛋可以防止太陽輻射，但實(shí)驗(yàn)表明涂上顏色的蛋在太陽下會(huì)溫度升高。還有一種理論是鳥蛋顏色可能與雌鳥的吸引力有關(guān)，顏色鮮艷可能代表雌鳥生理狀況好。

科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，鳥類生病時(shí)蛋的顏色會(huì)變淡，而健康的雌鳥更可能生出顏色濃的蛋并得到雄鳥的幫助。有些雄鳥對(duì)顏色較淺的蛋不感興趣，不愿意照顧。

Passage 3：人類進(jìn)入北美中心的方式

在數(shù)百萬年前的冰河時(shí)期，海洋水位較低，形成了陸橋，為古人類提供了進(jìn)入北美的通道。但關(guān)于古人類如何進(jìn)入北美，存在爭議。有觀點(diǎn)認(rèn)為古人類通過一條相對(duì)溫暖的、沒有厚重冰層的走廊進(jìn)入，但該地區(qū)環(huán)境惡劣，不適合居住。

也有人認(rèn)為古人類通過日本附近的海峽向南穿越，沿北部海岸線前行，但證據(jù)不足�？脊艑W(xué)家們正在研究古代小型船只是如何穿越整個(gè)海峽的，以及在穿越過程中可能遇到的困難和應(yīng)對(duì)措施。當(dāng)時(shí)的海洋環(huán)境非常寒冷，需要解決惡劣的天氣和過于寒冷的問題。

Passage 4：袋鼠鼠

kangaroo rat袋鼠鼠是一種生活在北美洲干燥地區(qū)的嚙齒動(dòng)物，是一種適應(yīng)干旱環(huán)境的小型哺乳動(dòng)物，它們主要分布在美國西部和墨西哥北部的沙漠地帶。

袋鼠鼠通過食物獲取大部分所需的水分，它們主要以種子為食，這些種子通常含有一定的水分。它們也能從新鮮植物和露水中獲取水分。袋鼠鼠通常在夜間活動(dòng)，以避免白天高溫。它們的體溫調(diào)節(jié)能力很強(qiáng)，能夠在夜間降低體溫，減少水分的流失。

袋鼠鼠的后腿非常強(qiáng)壯，可以用來挖掘巢穴，避免白天的高溫。它們白天通常躲在地下的巢穴中，減少暴露在陽光下的時(shí)間。袋鼠鼠能夠適應(yīng)干燥環(huán)境下的高鹽含量食物，而這些食物對(duì)其他動(dòng)物可能是有害的。

Passage 5：早期日歷

在考古學(xué)中，研究人員通常通過分析古代人類骨骼上的刻痕來了解古代文化和生活方式。如果這些刻痕被認(rèn)為與時(shí)間記錄或日常生活中的時(shí)間觀念有關(guān)，那么它們可能與早期日歷有關(guān)。

Passage 6：一種沙漠中的嚙齒動(dòng)物如何適應(yīng)缺水環(huán)境

待補(bǔ)充

Passage7：澳洲巨型動(dòng)物滅絕和第 一批人類登陸之間的關(guān)系

待補(bǔ)充

寫作部分

學(xué)術(shù)討論寫作（上午場(chǎng)）

學(xué)術(shù)討論寫作題目和「新通學(xué)術(shù)討論寫作模擬題」1 課堂討論 VS 講課高度相似！資深托福教師還為每一篇寫作題配備了高分范文，托友們速來體驗(yàn)！

學(xué)術(shù)討論寫作（下午場(chǎng)）

下午場(chǎng)的寫作重復(fù)2023年10月18日寫作原題！

這一篇也收錄在SMARTER系統(tǒng)，編號(hào)是1018 短期學(xué)習(xí)VS大學(xué)文憑，大家可以到SMARTER系統(tǒng)體驗(yàn)~

綜合寫作（上午場(chǎng)）

有一種蜥蜴在近幾年數(shù)量大幅度下降，科學(xué)家們擔(dān)心這種蜥蜴有可能會(huì)滅絕。

1.  藍(lán)蜥蜴與另一種綠蜥蜴外觀相似，而綠蜥蜴是一種入侵物種，對(duì)莊稼和植物有害，因此人們可能誤殺藍(lán)蜥蜴。

2.  藍(lán)蜥蜴基因缺乏多樣性，因?yàn)樵趰u上數(shù)量已經(jīng)很少，導(dǎo)致了近親繁殖和遺傳問題。

3.  保護(hù)藍(lán)蜥蜴的工作困難，尤其是在藍(lán)蜥蜴幼年時(shí)無法自我保護(hù)，長大后仍然容易生病。

聽力

1.  通過在藍(lán)蜥蜴頭頂綁上紅袋子，科學(xué)家采取了一種巧妙的方法來避免誤傷，這樣可以使藍(lán)蜥蜴與綠蜥蜴區(qū)分開來。

2.  雖然島上的藍(lán)蜥蜴數(shù)量有限，但從其他國家引進(jìn)一些藍(lán)蜥蜴，與島上的進(jìn)行繁殖，可以增加基因的多樣性，減輕近親繁殖帶來的問題。 3.  在圈養(yǎng)環(huán)境中，科學(xué)家可以提供更多的光照和食物，以彌補(bǔ)自然環(huán)境中的不足，從而更好地保護(hù)藍(lán)蜥蜴，促進(jìn)其繁殖和生存。

聽力部分

Conversation 1

有個(gè)學(xué)生找教授說自己發(fā)現(xiàn)她對(duì)生物感興趣，不過還是要當(dāng)老師。

Conversation 2

女生找老師要工作，一個(gè)是在圖書館的工作，一個(gè)是電腦的工作，學(xué)生選個(gè)電腦的工作。

Conversation 3

一個(gè)女學(xué)生找管理處的一個(gè)人，說自己想把自己做的一些手工制品給賣出去。

Lecture 1

關(guān)于自由基和aging的關(guān)系

Lecture 2

shakespeare的第 一手稿

口語部分

Task 1

Do you agree or disagree with the following statement? Happiness comes from helping others rather 

than helping yourself.

Task 2

學(xué)校要在食堂提供一個(gè)快線專賣，可以為那些很著急的學(xué)生節(jié)省時(shí)間；可以有外帶食物，不必在食堂吃。

聽力同意：

1.  那些很著急的學(xué)生可以節(jié)省大量的時(shí)間。

2.  食堂環(huán)境太吵了，不適合學(xué)習(xí)，如果可以外帶就可以去一個(gè)更喜歡的更適合討論的地方去吃。

Task 3

當(dāng)社會(huì)采取措施來阻止不良行為時(shí)，這些措施卻反而導(dǎo)致不良行為增加的現(xiàn)象。

聽力：

一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的例子闡釋了反社會(huì)效應(yīng)的發(fā)生。該鄉(xiāng)鎮(zhèn)希望鼓勵(lì)居民回收可回收垃圾，但當(dāng)政府通過信函告知居民應(yīng)該回收垃圾時(shí)，結(jié)果卻出現(xiàn)了反社會(huì)效應(yīng)。原本已經(jīng)在回收垃圾的人們發(fā)現(xiàn)，由于大多數(shù)鄰居并未參與回收，他們感到自己的努力毫無意義，于是有10%的人停止了垃圾回收。

這個(gè)例子揭示了在社會(huì)中強(qiáng)調(diào)道德行為的時(shí)候，反社會(huì)效應(yīng)可能導(dǎo)致不良行為的增加，因?yàn)槿藗冇X得自己的努力被他人忽視。

Task 4

"水生生物的適應(yīng)性"（Aquatic Adaptations）指的是生物在水生環(huán)境中發(fā)展出的特殊生理和行為特征，以適應(yīng)不同水域條件的變化。

1. 一些魚類，如泥巴魚，擁有強(qiáng)壯的魚鰭，這些魚鰭在水位較低時(shí)可被用作類似手臂的工具，幫助魚在泥巴中前進(jìn)。這展示了水生生物通過進(jìn)化發(fā)展出特殊的身體結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)不同的水域條件。

2. 這些魚類的鰓可以儲(chǔ)存水，當(dāng)它們處于水位較低的環(huán)境中時(shí)，可以利用這儲(chǔ)存的水來獲取氧氣。這顯示了水生適應(yīng)性的一部分，即生物發(fā)展出特殊的生理機(jī)制來在有限水資源的情況下維持呼吸功能。