11月4日托福考情|閱讀、寫作再現(xiàn)原題！

 閱讀部分

Passage 1：Sequencing Ice Ages

這一篇收錄在新通SMARTER系統(tǒng)的「托福閱讀還原集」，編號(hào)為XTTFR0081 Sequencing Ice Ages。

各位托友們速來體驗(yàn)！

Passage 2：19世紀(jì)美國城市和郊區(qū)規(guī)劃問題

19世紀(jì)美國城市規(guī)劃缺失，經(jīng)濟(jì)、交通技術(shù)和人口結(jié)構(gòu)是塑造城市和郊區(qū)布局的主要因素。同時(shí)，城市問題包括犯罪、污染和噪音等，部分原因是規(guī)劃和監(jiān)管不足。城市擴(kuò)張和基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)之間缺乏協(xié)調(diào)，導(dǎo)致城市區(qū)域的街道和房屋距離混亂。

Passage 3：珊瑚蟲

不同的珊瑚形態(tài)可能是珊瑚蟲的生長(zhǎng)和環(huán)境條件的交互作用所導(dǎo)致的。不同種類的珊瑚蟲會(huì)競(jìng)爭(zhēng)有限的生存資源，包括陽光、浮游物和營養(yǎng)物質(zhì)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)中，珊瑚蟲可能會(huì)適應(yīng)不同的生長(zhǎng)策略，以充分利用可用的資源。不同的珊瑚形態(tài)可能適應(yīng)不同的環(huán)境條件。例如，一些珊瑚蟲可能更適應(yīng)淺水區(qū)域，而其他則更適應(yīng)深水。一些珊瑚形態(tài)可能更容易在強(qiáng)烈水流或暴露于波浪的地方生存。

Passage 4：威尼斯造船技術(shù)

威尼斯船只采用V形船體設(shè)計(jì)，具有高機(jī)動(dòng)性和穩(wěn)定性，適用于海上運(yùn)輸和狹窄水道。威尼斯船只被廣泛用于運(yùn)輸貨物，特別是在威尼斯作為中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)期的貿(mào)易中心時(shí)。由于當(dāng)?shù)厝瞬攀煜さ莫?dú)特的水道和水道迷宮，威尼斯的城市設(shè)計(jì)使得海盜襲擊變得困難。此外，威尼斯的船只和商船通常配備了強(qiáng)大的武裝，以保護(hù)自己免受海盜襲擊。威尼斯港口管理高效，包括定期維護(hù)和清理航道、專門的碼頭和貨倉，有助于其成為重要的貿(mào)易和海運(yùn)中心。

Passage 5：壁畫（Murals）和壁畫繪制技術(shù)的工藝過程

壁畫是建筑裝飾的一部分，通常位于墻壁或天花板上。與之相關(guān)的是壁畫繪制技術(shù)中的Frescoes，這是一種在室內(nèi)的濕石膏上繪制的壁畫，顏料會(huì)滲入石膏并永 久粘在墻上。這種技術(shù)通常用于室內(nèi)，因?yàn)槭彝獗诋嫴蝗菀自诃h(huán)境影響下保存。

Passage 6：蘑菇和樹蔭

Fungi和Trees 的共生關(guān)系Fungi 和樹之間相互供給需要的養(yǎng)分。有的地下 Fungi 和樹根之間形成的生態(tài)系統(tǒng)很龐大。麥吉爾大學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些例證。Fungi 也幫助不同季節(jié)的樹之間相互協(xié)作，供給所需。人類砍伐某種樹木會(huì)造成整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的破壞，包括fungi和其他種類的樹木。

Passage 7：西蘇丹的歷史

古代西蘇丹人圍繞著尼羅河開展農(nóng)業(yè)，畜牧貿(mào)易。駱駝的引入帶來了很多外國的物業(yè)件提升了貴族權(quán)力，帶來了書寫，擴(kuò)展了貿(mào)易。但是研究者認(rèn)為在駱駝引入前西蘇丹文明已經(jīng)形成并提出相關(guān)證據(jù)。不過駱駝的引入依日在貿(mào)易方面做出了重大貢獻(xiàn)。

寫作部分

學(xué)術(shù)討論寫作

11月4日托福學(xué)術(shù)討論寫作重復(fù)8月26日?qǐng)龃卧�題

綜合寫作

海洋動(dòng)物一起死亡的原因

1.這個(gè)區(qū)域曾經(jīng)是一個(gè)瀉湖，因?yàn)樽匀滑F(xiàn)象導(dǎo)致沒有水流進(jìn)來，瀉湖里的水就慢慢干涸，留下瀉湖里的動(dòng)物滯留在那里，無法生存或返回海洋。

2.一種致命病毒在該生態(tài)系統(tǒng)中傳播，導(dǎo)致生活在那里的動(dòng)物死亡。

3.某些藻類會(huì)產(chǎn)生毒素，當(dāng)小魚吃了這些藻類時(shí)，毒素會(huì)進(jìn)入食物鏈，從而導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

聽力反對(duì)：

1.確實(shí)水會(huì)干涸，但是海水含有大量的礦物質(zhì)。當(dāng)水干涸的時(shí)候，并沒有發(fā)現(xiàn)礦物質(zhì)，所以動(dòng)物并非因水干涸而死亡。

2.病毒通常只影響一種物種，但是在這里有很多物種，同一種病毒幾乎不可能影響哺乳動(dòng)物和大型魚類，因?yàn)檫@些動(dòng)物彼此之間差異太大。

3.一些從未吃過魚的動(dòng)物，也在化石遺址中被發(fā)現(xiàn)。這種動(dòng)物只攝入少量的藻類，這些少量的毒素不足以殺死大型哺乳動(dòng)物。然而，化石遺址包含了一些只吃植物的大型海洋哺乳動(dòng)物。

聽力部分

Conversation 1

教授向?qū)W生解釋殖民地時(shí)期的 playwright 的作用，包括形成了 identification 和地方文化。學(xué)生說他來的目的是想征求教授的意見，他想寫關(guān)于殖民地時(shí)期 toy 的文章。教授說學(xué)生很有戰(zhàn)略性，但是時(shí)間不太夠。

Conversation 2

女生需要維修燈泡，于是她請(qǐng)求維修人員前來修理。然后，她提出了一個(gè)額外的請(qǐng)求，詢問是否可以保留舊的燈泡。她要為國際象棋俱樂部設(shè)計(jì)一個(gè)游行花車。她目前的設(shè)計(jì)看起來有點(diǎn)無趣，而她的教授也認(rèn)為缺乏趣味。

因此，她想要通過重新利用舊的燈泡來增加一些創(chuàng)意，使設(shè)計(jì)更加有趣。學(xué)校要求這個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目使用再生材料。因此，女生的想法是將舊的燈泡重新利用，符合學(xué)校的環(huán)保政策。維修工非常熱情地響應(yīng)了女生的請(qǐng)求。他提到了下周要進(jìn)行種植活動(dòng)，會(huì)有很多多余的樹枝等等可以提供給女生，以幫助她的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。這個(gè)舉手之勞的舉措有助于女生實(shí)現(xiàn)更有趣的花車設(shè)計(jì)，同時(shí)也支持了環(huán)保理念。

Lecture 1

米開朗基羅在 Bologna 創(chuàng)作的歷史。有人寫了關(guān)于米開朗基羅的w恩張，但是米開朗基羅不開心，因?yàn)樘峒傲怂�的家庭。他早期受到贊助去�?Bologna 進(jìn)行創(chuàng)作。另外，Bologna 期間米開朗基羅受到了很多當(dāng)?shù)氐挠绊�，如柔軟化雕塑的衣服和腳的姿態(tài)。但是這些不影響對(duì)他藝術(shù)天分的肯定。

Lecture 2

利用儀器去觀測(cè)鳥類遷徙。早期人們通過雷達(dá)觀測(cè)鳥類遷徙，但是局限性很大，只能觀測(cè)陸地遷徙的鳥類。某種鳥是夜間遷徙，研究者不得不駕車跟隨。后來有了新儀器，人們用來觀測(cè)一種體型較大的鳥。由于全球變暖，鳥的數(shù)量正在減少。這種鳥有固定的休息點(diǎn)，可以推測(cè)遠(yuǎn)方天氣。

Lecture 3

中世紀(jì)歐洲的農(nóng)業(yè)發(fā)展。隨著人口增加帶來的食物需求，人們需要更多的耕地。以前的犁不能耕種厚重的低地濕土地，但是新開發(fā)的重犁可以做到。另外協(xié)同耕種的動(dòng)物也從牛變成了馬，可以耕種遠(yuǎn)方的土地。耕種也從耕一休一變成了耕二休一。但是這帶來了更多人口，需要更多食物。

口語部分

Task 1

Do you agree or disagree with the following statement? Schools should spend as much time teaching students about world history as they do teaching students about the history of their own countries.Use examples and details to explain your answer. 

Task 2

學(xué)校體育館應(yīng)該提供免費(fèi)的集體課程，比如提供免費(fèi)的集體CrossFit課程：

1. 集體課程可以讓人更有動(dòng)力。

2. 提供免費(fèi)的集體課程可以幫助人們省錢。

聽力同意：

1. 曾經(jīng)我參加了一個(gè)免費(fèi)的集體健身課程，我發(fā)現(xiàn)在群體中鍛煉時(shí)，我更容易堅(jiān)持下來，因?yàn)槲也幌肼浜笥谄渌�人，這激發(fā)了我的鍛煉動(dòng)力。

2. 如果免費(fèi)提供集體課程，可能會(huì)有志愿者愿意來幫助教課。還可以考慮邀請(qǐng)更專業(yè)的人士每周教幾天，以確保課程的質(zhì)量和多樣性，這也將吸引更多人參與。

Task 3

Contingency planning：

商家在事前會(huì)制定計(jì)劃，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問題或突發(fā)狀況。這個(gè)概念強(qiáng)調(diào)了在商業(yè)運(yùn)營中預(yù)見到潛在風(fēng)險(xiǎn)，然后采取適當(dāng)?shù)拇胧┮越档瓦@些風(fēng)險(xiǎn)對(duì)業(yè)務(wù)的不利影響。

例子：
一個(gè)果蔬店為了保持食物的新鮮度通常會(huì)使用冰箱。然而，如果停電發(fā)生，冷藏設(shè)備將無法正常工作，這可能導(dǎo)致食物損壞和損失。為了應(yīng)對(duì)這種情況，果蔬店可能會(huì)制定一項(xiàng) "contingency plan"，包括購買備用發(fā)電機(jī)。這個(gè)備用發(fā)電機(jī)可以在停電時(shí)自動(dòng)啟動(dòng)，確保冷藏設(shè)備繼續(xù)運(yùn)行，從而保持食物的新鮮度。這是一種應(yīng)對(duì)潛在問題的準(zhǔn)備措施，以確保業(yè)務(wù)能夠繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，即使面臨不可預(yù)見的情況，如停電。

Task 4

野生動(dòng)物和在動(dòng)物園里的動(dòng)物行為不同。

1.因?yàn)閯?dòng)物園里面的動(dòng)物既不需要覓食，也不需要去擔(dān)心天敵，因此會(huì)有很多的時(shí)間去做其他的事情。例如， 動(dòng)物園里面的黑猩猩幾乎不花時(shí)間去尋找食物，所以他們可以花很多時(shí)間聊天和玩耍。

2.這些動(dòng)物有可能要重建自己的一個(gè)棲息地，重建自己的一個(gè)生態(tài)環(huán)境。例如，雌性的黑猩猩在野外幾乎不進(jìn)行相互之間的溝通，但是在動(dòng)物園里面的時(shí)候，就會(huì)互相清理毛發(fā)。