如何提高托福閱讀整理能力

根據(jù)新托福閱讀考試的目的，考生需要在平時(shí)的托福閱讀備考中著重培養(yǎng)和加強(qiáng)自身的研讀整理能力建設(shè)。通過培養(yǎng)自己這方面的技能，可以幫助大家在托福閱讀考試中取得高分，那么如何提高托福閱讀研讀整理能力呢?

1.托福閱讀備考除需要培養(yǎng)理解文章含義和增強(qiáng)查找信息的能力外，還應(yīng)適當(dāng)注意所讀材料的組織結(jié)構(gòu)及寫作手法，例如：該文章的組織方式可能是比較對照、分類、因果等，某個(gè)例子在闡述過程中有何作用。這有助于理解把握托福閱讀文章的內(nèi)涵和歸納概括內(nèi)容提要。

2.練習(xí)概括提要，區(qū)分主要與次要內(nèi)容。對于描述過程的文章，可練習(xí)按順序總結(jié)步驟，寫出提要。若文章涉及信息分類，可嘗試制作圖表并將相關(guān)內(nèi)容分類排列。雖然新托福閱讀考試并不要求自己設(shè)計(jì)分類圖表，但這項(xiàng)練習(xí)有助于加強(qiáng)信息整理的意識，可以幫助考生更快適應(yīng)此類題型。見下例：

Scholars’ opinion about why L. cave dwellers hid their art(學(xué)者關(guān)于L.洞居民為何藏匿其藝術(shù)發(fā)表的觀點(diǎn)) Reasons to substantiate this opinion (證實(shí)此觀點(diǎn)的理由) Reasons to disprove this opinion (反證此觀點(diǎn)的理由)

3.根據(jù)提要或圖表對閱讀內(nèi)容進(jìn)行口頭或書面的總結(jié)概述，以配合口語和寫作部分綜合型練習(xí)題的需要。

4.選取句子或段落練習(xí)釋義解述(paraphrase)。一方面，閱讀測驗(yàn)包含考查對解述語句的辨識能力;此外，在口語和寫作部分的綜合型練習(xí)題中也需要運(yùn)用此項(xiàng)技能。