如何提高托福聽力的辨音能力？

導致托福考生聽不懂聽力資料的原因有很多，缺乏準確的辨音能力是其中之一。

比起詞匯量不足或是對話題不熟悉，辨音能力的不足并不是依靠多背多做練習就能得到有效提升的，考生需要分析具體問題對癥下藥以提升能力，下面小編就來為大家詳細講解。

辨音能力不足的2種常見表現(xiàn)

托福聽力中，考生如果辨音能力存在問題，常會造成以下兩種表現(xiàn)，而這兩種表現(xiàn)無論哪一種都會對考生的聽力解題造成很大影響，而很不幸的是有些同學還同時會出現(xiàn)這兩種表現(xiàn)，它們分別是：

1）聽不準部分詞匯影響局部理解

辨音能力不足的首要表現(xiàn)是聽不準部分詞匯，有時候一些單詞在書面資料中出現(xiàn)其實大家都認識，對其發(fā)音也并非完全陌生。

但這些詞匯一旦在聽力材料里從別人口中說出來，考生可能就會遇到聽不準的情況，或是聽成了其它單詞，或是壓根沒聽出來是什么詞。

這種情況會導致考生對聽力材料中某段內(nèi)容無法正確理解，而如果之后的題目里有針對這段內(nèi)容的考點問題，比如一些細節(jié)題等等，考生就沒有辦法很好地進行解答了。

2）來不及反應信息干擾整體把握

辨音能力欠缺可能造成的另一個問題是來不及反應。大家知道從考生聽到聽力內(nèi)容到反應過來這段內(nèi)容說了什么是有一個信息接收到理解過程的，而這個過程的長短其實也取決于大家的辨音能力。

有些同學聽到一段內(nèi)容可能馬上就意識到說了什么，有些同學則要楞一下才能反應過來接收到的信息。對后者來說，這種偏慢的反應速度就會造成考生對聽力材料整體把握的干擾。

比如聽力中先說了一個觀點，考生還在琢磨自己聽到的內(nèi)容，這個時候第二個觀點已經(jīng)開始講了，等到考生反應過來第一個觀點講了什么，音頻里第二個觀點已經(jīng)講了一部分，而這一部分其實考生并沒有聽到，等于是直接被遺漏了。

托福聽力語速不慢信息量較大，出現(xiàn)一次或是兩三次這樣的遺漏就足以影響大家的整體解答，這種因為辨音能力不足而造成的問題也是非常嚴重的。

提升辨音能力的兩種方法

當然，想要解決辨音能力不足而造成的問題，其實大家可以采取一些針對性的訓練方法來進行提升，下面就為大家介紹兩種比較常用且實用的練習方法：

1）通過精聽來抓準詞匯

精聽訓練相信大家應該不會陌生，可能很多同學正在使用精聽訓練方法，其實合理的精聽訓練法對于提升考生辨音能力中的抓詞精準度是很有幫助的。

許多詞匯其實大家只是不熟悉其發(fā)音，并非完全不認識。因此只需要把詞匯的拼寫意思和發(fā)音聯(lián)系起來就不會再出現(xiàn)聽不準的情況，而想要做到這一點精聽無疑是相當合適的做法。

具體的精聽方法大家可以一邊聽音頻一邊看對應的文本內(nèi)容，在聽的同時把文章里那些自己沒能第一時間反應過來的詞匯都劃出來，聽完一遍立即查字典，把這些詞匯的意思重新記憶或是回顧一下。

之后再重復多次，直到已經(jīng)沒有聽不懂的生詞為止，最好是能做到完全脫稿不看文本資料也能準確聽懂每個單詞。通過這種訓練方式，大家的辨音準確度就能逐漸達到托福聽力考試的要求水平。

至于聽力材料的選擇小編認為不宜太長，按照托福考試中對話類和講座類聽力資料的長度來選擇相應的音頻素材即可。

2）結(jié)合聽寫提升反應速度

而對于辨音反應速度，同樣有合適的方法可以針對性訓練提升，那就是聽寫練習，這種練習方式想必大家也應該有所了解。

具體做法是播放整段音頻，而考生在聽的同時需要不斷做記錄，盡可能多的把每段材料中包含的細節(jié)都記下來。

比如托福聽力中的對話類conversation，大家就需要能把對話者提到的話題主旨、遇到問題、解決方法等核心內(nèi)容完整記錄好，細節(jié)方面也要盡可能完善，這種要求能最大程度訓練大家的反應速度。

初期辨音能力比較糟糕的考生可能會遺漏許多細節(jié)甚至一些重點，但隨著持續(xù)的訓練，大家的聽力辨音反應速度會越來越快，甚至逐步培養(yǎng)出一定的預判能力。

而等到考生能夠毫不費力地把整段對話或是講座信息全部記錄下來，大家再面對托福聽力自然就能輕松解決了。

如果考生能夠通過上文內(nèi)容順利提升托福聽力的辨音能力，不僅對于托�？荚嚤旧碛芯薮髱椭�，在以后的留學生活中也將能更好地和native speaker進行交流溝通，這才是真正的一舉兩得。

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