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托福閱讀:判斷是否做好充足考試準(zhǔn)備,只需這三條過(guò)關(guān)

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2020-10-23 來(lái)源:新通教育網(wǎng)igo.cn 作者: 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

托?忌谡麄(gè)備考過(guò)程中需要能夠隨時(shí)了解自身目前的水平以便為參加考試做好充分準(zhǔn)備。而想要做到這一點(diǎn),除了通過(guò)各類?颊骖}的答題結(jié)果來(lái)進(jìn)行預(yù)估外,大家還可以從平時(shí)備考中一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)的表現(xiàn)來(lái)做出判斷。本文將為大家?guī)?lái)托福閱讀中判斷考生是否具備高分水準(zhǔn)的3條標(biāo)準(zhǔn)。

衡量托?忌喿x水平的標(biāo)準(zhǔn),可能許多同學(xué)都覺(jué)得就是看成績(jī)。但成績(jī)往往需要在做完題考完試后才能知道,而想要提前了解自己是否具備了在托福閱讀實(shí)戰(zhàn)考試中獲得高分的能力,其實(shí)還有更直觀的判斷標(biāo)準(zhǔn)。下面小編就來(lái)具體講解托福閱讀備考高分必備的3條能力標(biāo)準(zhǔn)。
 
托福閱讀備考高分標(biāo)準(zhǔn):對(duì)熱點(diǎn)高頻詞匯的精確記憶
 
托福詞匯可以說(shuō)是整個(gè)托?荚嚨幕A(chǔ)所在,聽(tīng)說(shuō)讀寫各個(gè)部分都有對(duì)考生詞匯掌握不同角度的考察要求。而托福閱讀著重考察的是大家對(duì)于詞匯含義的精準(zhǔn)把握。閱讀中詞匯題的數(shù)量很多,而縱觀大部分的詞匯題,其中各個(gè)選項(xiàng)詞匯意思完全不同的情況只在少數(shù),多數(shù)詞匯題中都需要考生具備精確辨析近義詞細(xì)節(jié)差異的能力才能在相似的選項(xiàng)中做出正確選擇。
 
因此,考生能否對(duì)閱讀詞匯進(jìn)行精確記憶,將直接關(guān)系到大家解答詞匯題的正確率。好在托?荚囯m然詞匯量較大,但閱讀部分中將為常見(jiàn)的熱點(diǎn)高頻詞匯數(shù)量仍然是有限的,考生只需要做好對(duì)這些重點(diǎn)考察詞匯的精確記憶,就能具備在詞匯方面達(dá)到閱讀高分標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)了。

托福閱讀備考高分標(biāo)準(zhǔn):對(duì)答案原文位置的準(zhǔn)確定位
 
第二條判斷閱讀高分水平的標(biāo)準(zhǔn)在于對(duì)題目中選項(xiàng)答案在原文位置的準(zhǔn)確定位能力。小編見(jiàn)過(guò)不少托?忌鋵(shí)在理解閱讀文章方面并不存在障礙,既能看懂文章也不會(huì)花很多時(shí)間,但偏偏就是總也找不到題目中選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文位置。這種缺乏定位能力的問(wèn)題讓他們無(wú)緣閱讀高分,頗為可惜。因此,定位能力對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。
 
其實(shí)想要提升這方面的能力并非難事,重點(diǎn)在于閱讀過(guò)程中對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和記錄。大家在閱讀文章時(shí)需要做到一定程度上的一心二用,或者說(shuō)保持較為敏感的神經(jīng)來(lái)閱讀文章。文章中提到的關(guān)鍵性信息,比如人名、學(xué)術(shù)名詞、數(shù)字等等,大家都需要在讀到的同時(shí)就把所在的段落位置記錄在草稿上。這樣才能在題目提問(wèn)相應(yīng)信息時(shí)準(zhǔn)確找到原文位置。
 
另外,考慮到需要用到定位能力的大多是閱讀中的細(xì)節(jié)題,因此大家也要對(duì)細(xì)節(jié)題本身的出題特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。首先托福閱讀每篇文章的題目出題順序都是跟隨文章段落順序排列的,因此細(xì)節(jié)題對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)段落考生在做題時(shí)很容易判斷,這就能有效縮小大家的定位范圍。其次,細(xì)節(jié)題的出題點(diǎn)經(jīng)常會(huì)涉及到文章的邏輯關(guān)系,因此段落中體現(xiàn)邏輯結(jié)構(gòu)的句式更容易成為出題點(diǎn),比如轉(zhuǎn)折、讓步等等。掌握細(xì)節(jié)題的特點(diǎn),大家的定位準(zhǔn)確性也會(huì)有所提升,得分也會(huì)更為理想。
 
托福閱讀備考高分標(biāo)準(zhǔn):對(duì)閱讀易錯(cuò)選項(xiàng)的正確判斷
 
判斷不同選項(xiàng)的對(duì)錯(cuò)是大家在做閱讀每道題目甚至托福每道選擇題時(shí)都需要進(jìn)行的思考過(guò)程。而覺(jué)得選項(xiàng)對(duì)錯(cuò)模棱兩可,判斷不出正確選項(xiàng)則是高分的攔路虎。其實(shí),托福閱讀題目本身就給出了大家不少信息,能夠充分審題并發(fā)現(xiàn)這些信息的同學(xué)并不會(huì)輕易陷入無(wú)法判斷對(duì)錯(cuò)的窘境。
 
比如最為經(jīng)典的事實(shí)信息題和反面事實(shí)信息題就是很好的例子,題干中一個(gè)EXCEPT或是NOT就足以扭轉(zhuǎn)整個(gè)題目的答題思路和選項(xiàng)對(duì)錯(cuò)關(guān)系,考生審題時(shí)能夠及時(shí)留意到這些信息的話想要做好選項(xiàng)的排除法會(huì)變得輕松許多。還有用特定關(guān)鍵詞來(lái)設(shè)置錯(cuò)誤干擾選項(xiàng)的思維陷阱套路,大家不要因?yàn)樵谶x項(xiàng)里看到文章中反復(fù)出現(xiàn)的某些關(guān)鍵詞就覺(jué)得這是正確選項(xiàng),先讀懂選項(xiàng)的具體含義后再做判斷才是正確做法。
 
諸如此類的選項(xiàng)陷阱還有很多,但套路也比較明顯,學(xué)會(huì)總結(jié)和分析自己容易出錯(cuò)的題型和選項(xiàng)陷阱,大家對(duì)閱讀題選項(xiàng)的判斷能力和得分就能得到穩(wěn)步提升。
 

綜上所述,如果大家能夠具備本文中提到的這3類能力,那么在托福閱讀部分想要收獲高分也就不會(huì)有太多挑戰(zhàn)了。還不清楚自身閱讀水平的同學(xué)不妨參考以上高分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照一下自己的實(shí)力,相信就能對(duì)自己當(dāng)前所處的閱讀水平有更為清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)了。 

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