你真的搞懂托福聽力文章了嗎？

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2020-09-18 來源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：閱讀量：手機閱讀

導讀

很多學生做托福聽力的時候可能都有過這樣的疑惑：為何所有的內(nèi)容都能聽懂，在考試的時候，托福聽力卻無法取得高分導致這一現(xiàn)象的因素有很多，但有一個常常被我們忽視，那就是不熟悉托福聽力文章的特點。

很多學生做托福聽力的時候可能都有過這樣的疑惑：為何所有的內(nèi)容都能聽懂，在考試的時候，托福聽力卻無法取得高分?導致這一現(xiàn)象的因素有很多，比如不熟悉各類題型的解題方法，筆記記錄出現(xiàn)問題等等。

除此以外，還有一個很可能的原因，就是不熟悉托福聽力文章的特點，無法從全局上把握文章內(nèi)容和脈絡(luò)，導致思路不清晰、理解不透徹，雖然每句話的含義都能準確理解，但仍然無法在考試中取得高分。本文，我們就托福文章的特點做一下簡要的分析。

首先，開頭部分為美國教師講課風格的開頭，或向全班同學問好，或直接進入主題。然后在陳述出主題后，教師往往會說整篇文章將會從哪個方面講述主題。這里往往是主旨題的考點。再者，作為一篇5分鐘長的正式學術(shù)講座，其內(nèi)容往往會出現(xiàn)大于等于3個的細節(jié)點和例證。最后，每篇學術(shù)文章結(jié)束都應(yīng)該有一個結(jié)論點題。但是，有的文章會比較不明顯。需要大家認真聽，同時有很好的語感。另外，在整個lecture 中，有時候，老師將會提問某一學生，問他關(guān)于這篇文章講述理論的觀點。學生回答錯，則老師糾正內(nèi)容則更加強度了主題。(這里，往往是考題)。如果，學生提出問題，老師解答部分也同樣重要。

而在conversation中，將包含以下四項內(nèi)容:

一個就是老師和學生之間的寒暄。對話的一開始都是兩個人熱情洋溢的打招呼。

第二個就是陳述出自己的問題所在。托福聽力部分的對話幾乎都是有一個學生在生活，學習中碰到了問題，需要得到幫助。所以，打完程序式的招呼之后，學生就開始陳述問題了。

第三部分就是提建議。對話的精髓部分，就是對于問題的分析。很多對話的細節(jié)題都是在這里出題。當學生說出自己的問題之后，熱心的老師或者學生就會提出對于問題的解決意見或者對于問題的分析。最后，就是會有一個解決方案。

在聽的過程中，大家必須要明確三點：第一確定主題。第二主題被什么結(jié)構(gòu)展開。第三用什么例子支持主題。另外，在聽力專項中，我們所聽到的聽力文章會和口語和寫作部分的聽力文章不同，其最大的區(qū)別在于：它擁有刻意的停頓，斷句，插入口語，重復等等各種轉(zhuǎn)移大家注意力的設(shè)計。