對(duì)于想獲得高分高分的烤鴨們來說，雅思口語是更難的。如果我們沒有思路怎么辦？
雅思口語_沒有思路怎么辦
1.舉例子
例如，當(dāng)遇到口語問題(包括part23)，問題更難(例如，要解決問題，需要使用更難或不熟悉的詞語)，或沒有想法(腦子里有各種想法，但看起來都無法展開)時(shí)，就可以用熟悉的例子來解決問題。這種方法稱為“抽象”
具體怎么辦？隨便問一個(gè)問題：
“短假”主題卡下有Part3。問題是： are there any special places for visiting in China？
如果這個(gè)問題概括起來真的很麻煩，第一步就要先在腦子里構(gòu)思名勝古跡。一定會(huì)遺漏很多，計(jì)算出哪個(gè)說得最好，接著確定，然后會(huì)少很多專有名詞。最麻煩的是，可能會(huì)和別人重復(fù)。最終，眾所周知的名勝古跡有這么多。你也說吧。
有這么多問題，最好試試“舉例”的方法。回到“中國”的“特殊”和“旅游”的地方，那么你可以用不同的想法說房子旁邊的山或湖，或者寺廟，或者地區(qū)(可能是完全未知的)，如果你能說明它是特別的(例如地區(qū)會(huì)有什么習(xí)俗等)，觀光。同樣，在人物問題上，你可能會(huì)遇到“認(rèn)為有領(lǐng)導(dǎo)才能的人怎么樣”的問題。要回答這樣的問題，必須不抽象。抽象是拉著幾個(gè)形容詞來說，會(huì)說得很短，很空洞。例如，某領(lǐng)導(dǎo)覺得太難了，請(qǐng)說說自己的“親戚”之一。那么，只要能表明他有領(lǐng)導(dǎo)才能，就能得到足夠高的分?jǐn)?shù)。
懵逼腦洞I think to be a leader one should be responsible, and...and wise..also should become...leadership means that.....the characters of a leader is....
懵逼之后“舉例子”Well, (I have seen many leaders in my team and club, I myself actually used to become a leader這段是可以不要的，可以直接從the most impressive開始), however, In my opinion, the most impressive leader is my uncle Chen, he is a director of accompany, taking charge of...., based on my observation, he is a.....man(開始扣題將characters),once I (開始舉例)....結(jié)尾：from my uncle, I think the characters of leader is....
或者是：I can't list those leaders who seem far away from me, for example, chairman Mao, or....but I actually know one leader who is my uncle, he is taking charge of.....(這句還是要有的，解釋他是不是個(gè)leader)，I think he is a....man, once(開始舉例)
值得注意的是，即使你覺得自己說得不多，也可以用“比喻”的方法。(。此外，將抽象化作為具體的想法，將抽象的形容詞具體化為一個(gè)事件，最后用這個(gè)形容詞概括，會(huì)使你的回答看起來很真實(shí)，但并不完全一樣。
2.分類
分類的想法很重要。相信大家也熟能生巧地知道。簡(jiǎn)單地說就是分割主題。讓我們看一個(gè)問題：
q : if you were going to give a present to a child，what would you give？
如果你是傻瓜，你可能對(duì)孩子這個(gè)概念無知。因?yàn)槟挲g已經(jīng)確定，不會(huì)按年齡劃分(如果是people的概念，可以分為老人和年輕人)，可以按性別劃分，分為男人/女人�；騼�(nèi)向/外向分成，分類a；傾向于喜歡科學(xué)//傾向于喜歡藝術(shù)/分類答案。
結(jié)論具體情況要具體分析，越大的概念越不能概括回答，要考慮其他情況。根據(jù)情況，可以說得更多，另一大優(yōu)點(diǎn)是考官可以把你帶到想得好的人那里，大手可以給你多0.5分。
3.思想發(fā)散
思維的發(fā)散與分類相似，但比分類的概念更大。所以可能比較難掌握(畢竟分類的想法比較固定)，思維的發(fā)散是一種思維的訓(xùn)練。訓(xùn)練好有助于得到很快的反應(yīng)和答案。
例如，在“海邊活動(dòng)”的主題下，有一個(gè)問題叫“海邊活動(dòng)的好處”
很多人發(fā)呆，因?yàn)椴唤?jīng)常住在海邊，完全不知道有什么活動(dòng)嗎？但是此時(shí)，“發(fā)散思維”的方法——可以在大腦中快速發(fā)散海灘活動(dòng)，海邊只是有限的，因此可以發(fā)散“活動(dòng)”，在游泳、沙灘排球、玩沙子的時(shí)候再發(fā)散“活動(dòng)”。運(yùn)動(dòng)作為體育有很多好處。從身體和形態(tài)來看，把整個(gè)答案組合起來，就沒有老和瑕疵了。這種思維方式熟練的話，可以在很短的時(shí)間內(nèi)應(yīng)對(duì)，有助于在口語考試中取得高分。
