如何化解托福獨(dú)立口語(yǔ)題的冷場(chǎng)

托�？谡Z(yǔ)前兩題都是talk about a familiar topic，可能是要求談?wù)撘环N音樂(lè)，或者是針對(duì)某一個(gè)生活中的問(wèn)題發(fā)表自己的看法。相對(duì)于后面四個(gè)口語(yǔ)題來(lái)說(shuō)，前兩題沒(méi)有任何背景材料，所有的內(nèi)容都需要考生自己組織。

當(dāng)遇到一個(gè)不太熟悉的話題是則一時(shí)語(yǔ)塞，無(wú)法在短短15秒內(nèi)想到自己要說(shuō)什么，只好在嘟的一聲響了之后信口胡說(shuō)，甚至在中途出現(xiàn)長(zhǎng)達(dá)5到10秒的停頓，只因?yàn)閷?shí)在想不到下一句該說(shuō)什么。如何化解這種無(wú)話可說(shuō)時(shí)的冷場(chǎng)尷尬呢?今天給大家介紹一個(gè)小技巧讓你在無(wú)話可說(shuō)時(shí)也能滔滔不絕。

這個(gè)方法就是講故事，也就是personal experience。幾乎所有的獨(dú)立口語(yǔ)題都可以用故事實(shí)例來(lái)說(shuō)明解釋。而事實(shí)證明，故事本身具有很強(qiáng)的邏輯性，人在講故事的時(shí)候，思維具有更強(qiáng)的連貫性，就算是當(dāng)場(chǎng)捏造的故事也能一氣呵成的講完。若只是單純地陳述觀點(diǎn)，觀點(diǎn)和觀點(diǎn)之間思考銜接時(shí)則可能出現(xiàn)冷場(chǎng)的現(xiàn)象。給大家舉個(gè)栗子，如6月21日托�？荚囍械目谡Z(yǔ)第二題：Should children be required to do household tasks as soon as they are old enough。如果回答同意的話，大家可能一開(kāi)始會(huì)說(shuō)有利于培養(yǎng)responsibility，或者提高動(dòng)手能力，或者其他你能想到的好處。

那這幾句觀點(diǎn)陳述完后，剩下的那二十多秒該說(shuō)什么呢?可以簡(jiǎn)單的來(lái)一句I learned this through my personal experience，然后可以講一個(gè)關(guān)于我的小故事：When I was little, I was asked to wash the dishes. I accidentally broke a plate and I felt very guilty. Although my mom didn’t blame me, I blamed myself. Through this incident, I learned what means to be responsible。一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單，容易陳述的小故事則可以作為擴(kuò)展內(nèi)容，很好的化解了沒(méi)有其他觀點(diǎn)陳述時(shí)的冷場(chǎng)尷尬。同學(xué)們?cè)诰毩?xí)時(shí)一旦出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的情況時(shí)，可以試試講一個(gè)小故事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)的滔滔不絕啦。