三方面幫你解決托福聽力聽不懂

2020-06-02 來源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：閱讀量：手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

托福聽力聽不懂源自三個(gè)方面。第一，對于英美發(fā)音的不熟悉;第二，對于詞匯的掌握有問題;第三，對于快語速的適應(yīng)能力。這三個(gè)方面也是聽力基本能力的三個(gè)重要組成部分，下面我就這三個(gè)方面的問題來探討一下每個(gè)問題的解決辦法。

在多年的托福聽力教學(xué)過程中，我在第一節(jié)課開始問學(xué)生最多的問題是：你們在聽力訓(xùn)練過程中最大的問題是什么?通常得到的答案是：聽不懂!其實(shí)，聽不懂只是一個(gè)表面現(xiàn)象，不知道大家有沒有想過聽不懂的真正原因，我認(rèn)為，托福聽力聽不懂源自三個(gè)方面。第一，對于英美發(fā)音的不熟悉;第二，對于詞匯的掌握有問題;第三，對于快語速的適應(yīng)能力。這三個(gè)方面也是聽力基本能力的三個(gè)重要組成部分，下面我就這三個(gè)方面的問題來探討一下每個(gè)問題的解決辦法。>>對托福聽力有疑問？點(diǎn)擊咨詢

為了解決辨音問題，我們需要知道托福聽力有一些常見的特色語音，例如卷舌，音變，輔音濁化，連讀和吐音等。一般情況下，帶字母“r”的單詞如very,ferry, core等在美音中需要卷舌，這是美音發(fā)音的重要規(guī)律。不帶字母“r”的單詞，我們千萬不要去卷舌如famous,caught。音變也是英美音的一個(gè)很大的差異，從[ɑ？]到[æ]的變音，例如單詞past,ask，dance等我們需要知道它們有英美音發(fā)音的不同;輔音濁化例如better中的t要濁化成d;連讀例如anapple中的字母n和a要連讀;吞音例如laptop中要讀成la/top等。

關(guān)于詞匯學(xué)習(xí)的問題，很多學(xué)生都會在課堂上提問老師：托福聽力詞匯怎么學(xué)呢?我們都知道托福詞匯中有很多是對我們來說比較生僻的專業(yè)詞匯，所以對托福聽力的理解的一大障礙就來源于對詞匯的不理解。首先我們要清楚，閱讀部分和聽力部分對詞匯掌握的要求是不同的，比如閱讀部分對于詞匯的要求是眼睛看到能認(rèn)識即可，但聽力考試要求對詞匯有充分的語音識別力即聽到某個(gè)單詞，對中文含義進(jìn)行反應(yīng)，同時(shí)對單詞要有瞬間理解力即聽到單詞后，需要在1-2秒迅速反應(yīng)，在聽力考試中，你聽到1個(gè)單詞如果反應(yīng)出中文的時(shí)間超過2秒，那么一定會對后面聽題造成影響。所以我們在備考時(shí)應(yīng)該用不同的方法對待閱讀、聽力詞匯。

關(guān)于語速的問題，很多同學(xué)問托福聽力的語速是否太快了。下面我們拿一組數(shù)據(jù)對比一下就能看出來。一個(gè)VOA常速英語播音員的語速通常為200單詞/分鐘，美國人通常日常說話的速度是220單詞/分鐘，托福聽力講座的語速是150單詞/分鐘，對話會快一些大概170單詞/分鐘。綜上所述，托福聽力的語速是要大大慢于美國人日常生活中講英語的速度的。

那我們?nèi)绾慰朔Z速障礙呢?在這里我根據(jù)大家的基礎(chǔ)不同介紹三種方法。第一，對于基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，可以每天泛聽比托福聽力語速更快，且話題和托福聽力長對話和講座相近的材料，比如SixtySeconds of AmericanScience,以高屋建瓴的方式，來審視托福聽力考試的語速，這樣，會使得語速不會成為聽力本身的障礙。

第二，對于聽力基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)，建議從最基礎(chǔ)的，比托福語速更慢的材料開始聽，比如VOA慢速英語，可以采用精聽的方式即聽一句寫一句，這樣練習(xí)一個(gè)月然后開始泛聽SixtySeconds of AmericanScience。三，無論對于怎樣基礎(chǔ)的同學(xué)，在練習(xí)泛聽或者慢速英語精聽的同時(shí)，一定要同時(shí)使用托福聽力TPO,每兩天保證一個(gè)長對話或者講座的聽寫。

上面就是我介紹的針對如何解決托福聽力語音，單詞和語速這三方面的問題提出的一些建議，希望大家認(rèn)真思考并執(zhí)行，一定會幫你解決托福聽力聽不懂的問題。