托福獨(dú)立寫作真題解析

關(guān)鍵字托福寫作真題解析

2020-04-07 來源：新通教育網(wǎng)igo.cn 作者：王黎寧閱讀量：手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

托福獨(dú)立寫作有哪些得分點(diǎn)？

由于疫情的影響，ETS官方取消了大陸地區(qū)三月和四月所有的考試，許多面臨緊迫出分壓力的同學(xué)都很焦慮。但現(xiàn)實(shí)情況已經(jīng)這樣了，我們只能調(diào)整自己以適應(yīng)現(xiàn)在的情況。針對(duì)目前考試大面積取消的情況，最積極的應(yīng)對(duì)方式就是做好備考工作，認(rèn)真復(fù)習(xí)，刷題，記單詞，爭(zhēng)取能夠盡可能地減少考試的頻次，在最短的時(shí)間內(nèi)考出理想分?jǐn)?shù)。

對(duì)于托福獨(dú)立寫作的復(fù)習(xí)，在已經(jīng)掌握了答題框架，段落寫法的情況下，我們應(yīng)該將更多的時(shí)間分配給真題練習(xí)。今天我們可以通過分析去年11月16日的真題來梳理獨(dú)立寫作的解題思路，從而更好地備考。

High school teachers spend most of the class time lecturing while the students listen and take notes. Other high school teachers spend most of the class time on discussion and projects that students are highly involved in and exchange their ideas. Which of these two approaches do you think is more effective for students' learning and why?

這個(gè)題目是一個(gè)典型的教育類題目，屬于選擇類題型，題干的核心內(nèi)容是高中老師是花大部分課堂時(shí)間講課，讓學(xué)生聽講和記筆記好，還是話大部分課堂時(shí)間組織學(xué)生討論，交換意見好？針對(duì)這個(gè)題目，我們?cè)诮忸}的時(shí)候需要注意的點(diǎn)是，無論你同意的是那種方式，都一定要在行文和論證中囊括進(jìn)另一種方式，才能確保論證沒有偏題。而做到這一點(diǎn)的方法有兩種，一是寫一個(gè)讓步段，而是在中間段論證中進(jìn)行對(duì)比論證。而這個(gè)題目，明顯是選擇第二個(gè)方式更加好寫。因?yàn)槲覀兛梢宰匀灰胝{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性（motivate students）以及提求學(xué)生溝通能力（promote students’ communicative ability）這兩個(gè)論點(diǎn)來展開進(jìn)行論述。而第一個(gè)方式，就可以為我們進(jìn)行對(duì)比論證提供較充實(shí)的支持細(xì)節(jié)，如這種授課形式容易讓學(xué)生囿于被動(dòng)學(xué)習(xí)中，并且剝奪了學(xué)生交流觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

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