托福口語學習難，你要學會“反套路”

2020-04-01 來源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：閱讀量：手機閱讀

導讀

托�？谡Z一直是中國學生備考的老大難問題，時間費了不少，但收獲寥寥，讓同學們十分苦惱。這里我們就結(jié)合2019年的一些新話題為大家分享一下托�？谡Z的備考技巧及思路。

口語本來就是中國考生的薄弱點，2019年托�？谡Z平均分才拿到了19分。為了能拿高分，可謂是物盡其用了。但口語備考非常玄學，大部分同學get不到準確點，不管備考多久總是收效甚微。苦練了幾個月開口還是跪，嗨呀好氣��！

想要學習不是簡簡單單背幾個模板就能解決的�？梢钥闯龅氖牵诳谡Z獨立部分，一些現(xiàn)代、熱門的話題出現(xiàn)頻率很高。大家可以通過對真題的解讀，找到這些題型的答題技巧。

這里選取了2019年出現(xiàn)的一些新型考試話題給大家分析一下~

1、抽象概念

多數(shù)情況下，考試題目給到考生的一些具體實例會在一定程度上限制大伙兒的思維。這時候同學們可以把一個具體的事件展開，延伸成一個比較抽象的概念，然后去分析利害關(guān)系，在這種情況下無論表達怎樣的觀點都是合理的。因為這些比較現(xiàn)代化的觀點在現(xiàn)實生活中沒有具體的定論，相對來說有更多發(fā)揮的余地。

例：

Do you agree or disagree with the following statement? Some people want to change their appearance, even by surgery.

你是否同意通過手術(shù)改變外表。

對于這道題，最直接的解讀就是：你是否同意整形手術(shù)改變或改善外表。但是與其說是討論“整容手術(shù)”，不如說是在討論“好的外表”。因此從“整容”這件具體的事情去引申對“外表”這一抽象概念的判斷。

針對這道題，小伙伴們可以說外表的改善可以帶來很多好處，比如自信、有利于感情的發(fā)展等等。也可以去說只關(guān)注外表不好，比如淺薄、身體發(fā)膚受之父母等等。

2、教育話題

這么說，小伙伴們對于家長限制孩子在社交媒體的使用時間、或是讓孩子多參加課外活動持有怎樣的看法？不管問的是媒體還是課外活動，最后想要考察的其實都跟教育有關(guān)系。

例：

Do you agree or disagree with the following statement?Parents should have control over their children on using social media.

是否同意：家長應該限制孩子們使用社交媒體。

很多小伙伴們在拿到這道題的時候，首先會考慮到社交媒體的優(yōu)劣，然后再去展開敘述，但這道題的本質(zhì)是教育類的題目。

遇到這類題，不管談的是什么，歸根結(jié)底是要從“孩子”、“家長”、“老師”、“學校”中的某一點去展開，之前給到的行為完全是在迷惑大家。

上述題目，我們可以反對家長的觀點，理由就是社交媒體的好處。但是要注意，我們需要把“社交媒體”與“孩子”聯(lián)系起來，針對性地去講社交媒體對于孩子有哪些正面積極的影響。再去敘述家長對于這種情況應該支持云云...

3、設(shè)定場景

例：

Which job do you prefer: a job with high salary but requires you to work long hours, even on weekends, or a job with low salary but does not require you to work overtime?

你更喜歡哪一份工作：一份薪水高但要求你長時間工作，甚至周末也要工作，還是一份薪水低但不要求你加班的工作？

對于這種題其實兩邊都不好去選擇，選誰都有理但是選誰又都吃虧。在這種情況下，大家可以設(shè)定一個具體的場景，根據(jù)場景去對自己的選擇做出一個合理的解釋。例如，一個人的時間比較緊湊，且對于消費的欲望并不強烈，他就可以選擇第二份工作。

除了上述的對真題的解讀，從出題人的評分點出發(fā)對同學們來講也是一個不錯的考試技巧，畢竟知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。口語不知道如何切點，小伙伴們可以從出題人的套路去思考，搞清楚這些再去練習就會事半功倍。

從評分點出發(fā)

托福口語的出題人給出五個托�？谡Z存在的評分點，不同于官方考試指南中列出的三個點，這五個點分別是：Accuracy，F(xiàn)luency，Discourse competence，Pragmatic competence和Task completion。

1、Accuracy 準確性

準確性具體包括語音、語法、詞匯三個標準。但值得一提的是，發(fā)音這個點很多同學都很在意。但是在ETS的評分標準中，雖然發(fā)音是一個重要的組成部分，但并沒有要求考生必須持有一口標準的美式發(fā)音。發(fā)音只要做到準確，尤其是重音的讀法，保證發(fā)音可以讓考官聽懂就可以了。

2、Fluency 流暢度

這個評分項也包括了三個標準：Automaticity、Lack of hesitations and re-starts、Restructuring sentences。

這里需要重點學一下Automaticity，它的意思就是，大家要讓考官感覺到你交流的強烈意愿，是發(fā)自心底想要和別人進行溝通。所以在準備托�？谡Z考試的時候，不建議大家生搬提前背過的文稿，這樣在考試時如果不小心忘了材料中的一些點，會因為緊張在考場上造成停頓和猶豫過多，從而讓考官產(chǎn)生一種交流意愿不是很強的感覺。

3、Discourse competence 轉(zhuǎn)述方式

這一項主要是用在綜合口語中。比如在回答問題的時候需要用到來自于閱讀和聽力的一些信息，這些信息在表述的時候就需要比較強大的轉(zhuǎn)述能力。

在對聽力和閱讀的內(nèi)容進行轉(zhuǎn)述的時候，最好能用上一些來自于原文的單詞，還有就是聽力和閱讀的內(nèi)容是需要有連接的，不能將兩者隔離開來。

4、Pragmatic competence 語言能力

ETS不僅僅在出題的時候會考慮到考生的感受，同時也希望能將尊重他人的理念傳遞給考生，讓大家能有這樣的跨文化交流的意識。比如說在描述的體態(tài)的時候盡量避免使用“fat”這樣不是特別尊重別人的表達。

5、Task completion 完成度

針對這個評分點托�？谡Z的出題人是這么解釋的：understanding and achieving the goals of tasks。大家都知道，獨立任務題的準備時間只有15秒，在這么短的準備時間里如何能做到理解并且達到任務目標呢？那就是在15秒的時間內(nèi)迅速將自己熟悉的內(nèi)容和考試的內(nèi)容建立連接。