托�？谡Z備考-強化階段

 所有考生在確定要參加托�？荚嚨臅r候，首先需要明確的就是考試計劃。決定參加培訓班的考生，一般會有課程顧問給做出課程整體規(guī)劃，明確每個階段要達到的目標。但是具體如何達到這個目標，就需要老師來制定更詳細的復習計劃了。階段具體計劃搞定之后，學生只需要按部就班，完成每個階段老師布置的任務(wù)，一定能得到較好的備考效果。

針對托�？谡Z備考，分為一下幾個階段：

預備階段：夯實語音基礎(chǔ)階段

基礎(chǔ)階段：話題邏輯發(fā)展及素材積累階段

強化階段：語言應(yīng)用階段，有針對性地練習，不斷檢測盲點，進一步提升

沖刺階段：培養(yǎng)應(yīng)變能力，熟悉理念考試機經(jīng)，準確把控時間。

強化階段目的之一是熟悉題目：

獨立口語：大量練習機經(jīng)話題，熟悉最新考試題目類型，大量練習也不斷擴大練習涉及的面，全面提升口語。

語法：口語評分的重要標準，要注重突破語法知識，通過把自己的答案用錄音機錄下來，并把它們敲入電腦，然后讓朋友或者老師檢查的方式，查看自己的語法問題。平時練習盡量保證語法正確，經(jīng)常錯的語法做好標記，反復練習、糾正。有必要寫稿子，讓自己的語言精煉、到位。

結(jié)構(gòu)：常見的總-分結(jié)構(gòu)。需要注意的是，大部分學生都有“總”，但沒有“分”，或者沒有足夠的“分”，一般只能想到一條論據(jù)，說不夠45秒。所以平時需要積累大量的素材。這部分素材中英文皆可，可以從各位老師手里拿到。這時候?qū)W生要充分發(fā)揮學習的積極主動性。

流利度：很多同學覺得要注意語法，就會影響到流利度，不想改善語法，只注重流利度。其實有兩種狀態(tài)：考試的時候，流利度優(yōu)先；而平時練習，語法一定要盡量正確。在語法正確的前提下，大量--大量--大量的練習，量變引起質(zhì)變的時候，達到語法也沒有嚴重問題，同時流暢度完美，才是我們追求的高分要求。

建議練習方法：

1.     自己拿到獨立話題，brainstorm, 想思路，列提綱，初步組織語言，計時練習。根據(jù)自己說的時間長短，思考需要再補充多少信息，在之前錄音內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重新組織邏輯，思考細節(jié)，再次計時錄音練習。如此反復。

2.     無稿跟讀綜合口語聽力部分：將文章讀熟悉了后，不看稿，反復跟著錄音跟讀，直到能夠不看稿且毫無障礙的逐句跟讀完整篇文章。然后這種練習需要反復做，逐漸會提高語感。

然后，當練習到一定程度后，拿出一篇新文章，自己先看一遍，然后脫離稿件，聽著錄音跟讀，直到讀到毫無障礙的做出跟讀為止。這種練習方式，遠不是機械跟讀，而是在熟悉意思之后，利用自己的語法知識、詞匯知識、自己說出同樣的話，且是自動說出，不需要思考，不需要組織語言，就能脫口而出的程度。

綜合口語話題：TPO題目有限，反復精練TPO綜合口語，不斷提升口語表達的質(zhì)量。這個階段，大家的聽力能力還不夠，需要精聽和范聽相結(jié)合，提升自己的聽力水平，確保聽力材料信息獲取的完整性，保證口語表達信息時，內(nèi)容無遺漏。

Task3/4（2019年改革后的task 2/3)：有閱讀、聽力任務(wù)，需要先保證閱讀和聽力材料的理解，可以通過翻譯閱讀材料，精聽聽力材料，熟悉題目內(nèi)容，掌握生詞及常見的句式等。然后總結(jié)聽力、閱讀材料之間的關(guān)系，進行口語表達�？谡Z表達需要全面地概述原文內(nèi)容，同時語言要做到精簡。

Task 6 (2019年改革后的task 4)：有聽力任務(wù)，要保證聽力材料全面理解，合理整合，在有限的時間內(nèi)完整、準確地表達原文信息。反復練習，最好寫出稿子，不斷精練，然后說出來。

所有考生在確定要參加托�？荚嚨臅r候，首先需要明確的就是考試計劃。決定參加培訓班的考生，一般會有課程顧問給做出課程整體規(guī)劃，明確每個階段要達到的目標。但是具體如何達到這個目標，就需要老師來制定更詳細的復習計劃了。階段具體計劃搞定之后，學生只需要按部就班，完成每個階段老師布置的任務(wù)，一定能得到較好的備考效果。

針對托�？谡Z備考，分為一下幾個階段：

預備階段：夯實語音基礎(chǔ)階段

基礎(chǔ)階段：話題邏輯發(fā)展及素材積累階段

強化階段：語言應(yīng)用階段，有針對性地練習，不斷檢測盲點，進一步提升

沖刺階段：培養(yǎng)應(yīng)變能力，熟悉理念考試機經(jīng)，準確把控時間。

強化階段目的之一是熟悉題目：

獨立口語：大量練習機經(jīng)話題，熟悉最新考試題目類型，大量練習也不斷擴大練習涉及的面，全面提升口語。

語法：口語評分的重要標準，要注重突破語法知識，通過把自己的答案用錄音機錄下來，并把它們敲入電腦，然后讓朋友或者老師檢查的方式，查看自己的語法問題。平時練習盡量保證語法正確，經(jīng)常錯的語法做好標記，反復練習、糾正。有必要寫稿子，讓自己的語言精煉、到位。

結(jié)構(gòu)：常見的總-分結(jié)構(gòu)。需要注意的是，大部分學生都有“總”，但沒有“分”，或者沒有足夠的“分”，一般只能想到一條論據(jù)，說不夠45秒。所以平時需要積累大量的素材。這部分素材中英文皆可，可以從各位老師手里拿到。這時候?qū)W生要充分發(fā)揮學習的積極主動性。

流利度：很多同學覺得要注意語法，就會影響到流利度，不想改善語法，只注重流利度。其實有兩種狀態(tài)：考試的時候，流利度優(yōu)先；而平時練習，語法一定要盡量正確。在語法正確的前提下，大量--大量--大量的練習，量變引起質(zhì)變的時候，達到語法也沒有嚴重問題，同時流暢度完美，才是我們追求的高分要求。

建議練習方法：

1.     自己拿到獨立話題，brainstorm, 想思路，列提綱，初步組織語言，計時練習。根據(jù)自己說的時間長短，思考需要再補充多少信息，在之前錄音內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重新組織邏輯，思考細節(jié)，再次計時錄音練習。如此反復。

2.     無稿跟讀綜合口語聽力部分：將文章讀熟悉了后，不看稿，反復跟著錄音跟讀，直到能夠不看稿且毫無障礙的逐句跟讀完整篇文章。然后這種練習需要反復做，逐漸會提高語感。

然后，當練習到一定程度后，拿出一篇新文章，自己先看一遍，然后脫離稿件，聽著錄音跟讀，直到讀到毫無障礙的做出跟讀為止。這種練習方式，遠不是機械跟讀，而是在熟悉意思之后，利用自己的語法知識、詞匯知識、自己說出同樣的話，且是自動說出，不需要思考，不需要組織語言，就能脫口而出的程度。

綜合口語話題：TPO題目有限，反復精練TPO綜合口語，不斷提升口語表達的質(zhì)量。這個階段，大家的聽力能力還不夠，需要精聽和范聽相結(jié)合，提升自己的聽力水平，確保聽力材料信息獲取的完整性，保證口語表達信息時，內(nèi)容無遺漏。

Task3/4（2019年改革后的task 2/3)：有閱讀、聽力任務(wù)，需要先保證閱讀和聽力材料的理解，可以通過翻譯閱讀材料，精聽聽力材料，熟悉題目內(nèi)容，掌握生詞及常見的句式等。然后總結(jié)聽力、閱讀材料之間的關(guān)系，進行口語表達。口語表達需要全面地概述原文內(nèi)容，同時語言要做到精簡。

Task 6 (2019年改革后的task 4)：有聽力任務(wù)，要保證聽力材料全面理解，合理整合，在有限的時間內(nèi)完整、準確地表達原文信息。反復練習，最好寫出稿子，不斷精練，然后說出來。