ACT平均分持續(xù)走低？

新的ACT成績(jī)結(jié)果顯示，美國(guó)全國(guó)各地的成績(jī)與去年相比繼續(xù)略有下降，尤其是在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。達(dá)到數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基準(zhǔn)要求的畢業(yè)生人數(shù)是15年來(lái)最低的。

今年ACT平均綜合得分為20.7，比去年的20.8和2017年的21分別略有下降。ACT測(cè)試的總分為36分。今年約180萬(wàn)學(xué)生(占2019屆畢業(yè)生的52%)參加了ACT。

在參加考試的2019屆畢業(yè)生中，有37%的學(xué)生達(dá)到了大學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備四項(xiàng)基準(zhǔn)中的三個(gè)，而36%的學(xué)生沒(méi)有任何一項(xiàng)達(dá)標(biāo)。ACT報(bào)道，后者的數(shù)量在過(guò)去幾年中有所增長(zhǎng)。參加推薦的高中核心課程的學(xué)生在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)方面保持穩(wěn)定的狀態(tài)。

根據(jù)ACT的數(shù)據(jù)，反映大學(xué)學(xué)術(shù)準(zhǔn)備程度的標(biāo)化成績(jī)沒(méi)有取得任何進(jìn)步。但是白人和少數(shù)族裔學(xué)生之間的分?jǐn)?shù)差距仍然存在，例如亞裔美國(guó)人學(xué)生在過(guò)去幾年中分?jǐn)?shù)依然在不斷提高。

測(cè)試結(jié)果在種族和不同財(cái)富水平的家庭中差別明顯。大多數(shù)少數(shù)族裔、低收入或第一代學(xué)生達(dá)到了大學(xué)入學(xué)基準(zhǔn)的只有一項(xiàng)或者沒(méi)有。

西班牙裔美國(guó)人，以及非洲裔美國(guó)學(xué)生繼續(xù)落后于白人和亞裔美國(guó)人。2019年參加考試的畢業(yè)生中，白人考生只占一半多一點(diǎn)。

在過(guò)去的五年中，亞裔美國(guó)學(xué)生的表現(xiàn)一直在不斷提升，今年有62%的學(xué)生達(dá)到了四個(gè)基準(zhǔn)中的三個(gè)。

亞裔美國(guó)學(xué)生的平均綜合成績(jī)最高，核心分?jǐn)?shù)為25.6，非核心分?jǐn)?shù)為22.9。白人學(xué)生的平均核心綜合得分為23.3，美洲印第安人和阿拉斯加土著學(xué)生的核心平均得分為18.3，西班牙裔學(xué)生的平均核心綜合得分為19.9，非洲裔美國(guó)學(xué)生的平均平均得分為17.9。

ACT理事會(huì)表示，其研究表明，大學(xué)準(zhǔn)備工作應(yīng)當(dāng)從小學(xué)開始，否則到中學(xué)跟不上就比較危險(xiǎn)了。

在2019年的畢業(yè)生中，有73%的計(jì)劃在一定程度上追求大學(xué)教育。

The new ACT score results show that scores across the country are continuing to decline slightly from last year, especially in math and English. The number of graduates meeting the required benchmarks in math and English is the lowest it has been in 15 years.

The average composite score was 20.7, a tiny drop from 20.8 last year and down from 21 in 2017. The ACT test is scored on a 36-point scale.

Almost 1.8 million students, or 52 percent of the 2019 graduating class, took the ACT.

Of the Class of 2019 who took the test, 37 percent met three of the four College Readiness Benchmarks, and 36 percent did not meet any. The latter number has grown over the past few years, reports ACT. Students who took the recommended high school core curriculum stayed steady in their readiness in English and math.

Over the past five years, Asian American students have improved their college readiness, with 62 percent meeting three of the four benchmarks this year.

Asian American students had the highest average composites, with a 25.6 for core scores and a 22.9 for noncore. White students scored an average core composite of 23.3, American Indian and Alaska Native students scored an average of 18.3 in the core requirements, Hispanic students' average core composite was 19.9, and African American students on average scored 17.9.