雅思學(xué)霸班-澳洲高中陳同學(xué)首戰(zhàn)7分！

聽力 ——養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣很重要

聽力對(duì)我來說一直是比較穩(wěn)定且得分高的一項(xiàng)。首先要感謝我的聽力老師Rebecca。為人大方，閱歷豐富也教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十足，能對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)模塊知根知底，對(duì)此提供最實(shí)用的解題手法，再配合聽力場(chǎng)景單詞和精聽，讓我們課下能夠及時(shí)練習(xí)。

除了老師的幫助，我認(rèn)為良好的做題習(xí)慣也不可小覷。

第一步，根據(jù)現(xiàn)有的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)判，進(jìn)入狀態(tài)。

第二步，讀題。我覺得圈圈關(guān)鍵字只是最基礎(chǔ)的讀題方式，起不到加深審題印象的作用。鑒于母語是中文，我結(jié)合了簡(jiǎn)易的漢字+熟悉的英文縮寫進(jìn)行標(biāo)注，加快看題反應(yīng)。比如是否有單復(fù)數(shù)，數(shù)字；選擇題則簡(jiǎn)單用中文注解選項(xiàng)的關(guān)鍵字。

不可否認(rèn)的是，在澳洲長(zhǎng)期英文環(huán)境的浸潤(rùn)也起到了一定的效果。剛開始到澳洲聽力差到每次assembly都睡著，老師同學(xué)說個(gè)話我都要Pardon好幾次。

后來早上聽廣播刷The Age，了解一下當(dāng)?shù)毓费�新聞；周末看看電影，硬著頭皮聽沒字幕的對(duì)話；平常找機(jī)會(huì)和當(dāng)?shù)厝私涣鳎�點(diǎn)個(gè)菜也算！日積月累，總歸是有效的。

口語——當(dāng)作“單口相聲”來說

口語是我結(jié)課后兩星期中備考的重要環(huán)節(jié)。老師Joe氣質(zhì)獨(dú)特，爽朗幽默。不同于其他科目，口語課舒壓又放松，氣氛歡樂多多。她的課妙趣橫生，經(jīng)常運(yùn)用native speaker的視頻引導(dǎo)我們開拓口語新思路，積累更純正的表達(dá)。

準(zhǔn)備過程中，除了跟爸媽朋友交流用中文，其他時(shí)間我都強(qiáng)迫自己浸泡在全英文環(huán)境中。

Joe提到的一點(diǎn)很重要，相似的話題可以用一個(gè)事例套著用。運(yùn)用她的話題歸納圖，我自己又重新再進(jìn)行了一次歸類。我還聽Joe的話將一些問題輸?shù)絈uora或者ask Uncle Google，看母語人士如何表達(dá)，幾十個(gè)話題用一周的時(shí)間就足夠解決。

需要注意的是，不要照搬別人的故事，重點(diǎn)在于借鑒表達(dá)，內(nèi)用到自己的故事當(dāng)中，成為自己的財(cái)富。

要把雅思口語當(dāng)作15分鐘的單口相聲，怎么舒服怎么來，考官就是觀眾。該抑揚(yáng)頓挫就抑揚(yáng)頓挫，把真情實(shí)感帶入每一個(gè)環(huán)節(jié)，融合body language，穩(wěn)住別緊張！

閱讀——3分鐘首尾閱讀法

Stella的閱讀課，我想用“鬼馬”來形容。她講課的邏輯思維非常清楚，行云流水般貫徹閱讀的方式方法。

老師本身博覽群書，對(duì)于每個(gè)雅思閱讀話題都能夠侃侃而談。起初，從沒有考過雅思的我對(duì)冗長(zhǎng)的文章總是無從下手，后來用了Stella的3分鐘首尾閱讀法之后，效果是立竿見影的。大大地提升了閱讀效率，節(jié)省了時(shí)間。

一開始我還對(duì)F和NG老是混淆，Stella一句“1-99%的可能性都是不知道”，簡(jiǎn)直堪稱經(jīng)典，完美幫我解決了這個(gè)漏洞。

到了備考階段，我反復(fù)過替換和關(guān)系詞；模擬的時(shí)候把p1的時(shí)間都控制在15~17min左右，剩余的時(shí)間根據(jù)難度的不同再分配給p2和p3。

雖然最后考試的時(shí)候遇到了一些不太熟悉的話題，也由于疏于精讀的緣故，分?jǐn)?shù)不在預(yù)期，但卻也是情理之中了。

寫作——邏輯比辭藻更重要

Carrie雪姨的寫作課像愉快的茶話會(huì)，一起B(yǎng)rainstorm的環(huán)節(jié)對(duì)我而言真的愉悅度100%！大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，分享更多角度的argument，令人受益匪淺。

由于在澳洲學(xué)習(xí)的緣故，我的句型表達(dá)一開始就不會(huì)有中式英語的困擾，但對(duì)雅思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的不熟悉，結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤以及詞匯匱乏也是我的弱勢(shì)。

而雪姨的方法讓我學(xué)得安心扎實(shí)，從基礎(chǔ)的文章架構(gòu)開始滲透，循序漸進(jìn)，加入更難更深的內(nèi)容，像建造金字塔般筑起寫作小寶庫(kù)。

寫作最重要的就是邏輯思維。因?yàn)橹形墓逃械恼Z言模式，導(dǎo)致我們很容易用一些過分華麗的辭藻進(jìn)行論述，想替換詞想到�？菔癄�，卻忽略了最基礎(chǔ)的句式結(jié)構(gòu)以及前后關(guān)系，寫出來的東西看似很高大上實(shí)際空空如也，毫無邏輯可言。

可想而知，一篇沒有縝密邏輯的文章讀起來沒有前因后果，如同一盤散沙，分?jǐn)?shù)不理想也是固然的。

所以我的建議是運(yùn)用“contention-explanation-reason-effect-conclusion”的順序，以清晰的鏈條式思維，擺脫東說一句西說一句的壞毛病，讓文章邏輯更清晰，更具說服力。而平時(shí)練習(xí)也要用這種模式來鍛煉，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。