從四級460分到雅思6.5分的逆襲屠鴨路

在課程進(jìn)度上，我們沒有安排密集的上課節(jié)奏，每天上課時(shí)間不超過4小時(shí)，而更多的時(shí)間是對上課的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化和完成詞匯、聽力、口語的積累。那段時(shí)間L同學(xué)幾乎是以新通為家，每天保持著早9晚8的高學(xué)習(xí)強(qiáng)度，除了上課就是在自習(xí)教室里學(xué)習(xí)，甚至在夏天搬來睡袋，只在中午小憩一下。

很快，我們迎來了雅思首考，總分達(dá)成了我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)，其中寫作首考6分的表現(xiàn)尤為亮眼，但是口語和聽力的成績與平時(shí)的練習(xí)成績相去甚遠(yuǎn)。在收到雅思成績的第一時(shí)間，任課老師對L同學(xué)這次的成績進(jìn)行了分析，并制定了下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在穩(wěn)步提升閱讀的同時(shí)，重點(diǎn)對聽力和口語進(jìn)行練習(xí)，完成分?jǐn)?shù)的突破。

在接下來的二考中L同學(xué)的總分取得了6分，其中閱讀7分，已經(jīng)達(dá)到我們預(yù)設(shè)的最終分?jǐn)?shù)目標(biāo)，口語也進(jìn)步到了5.5分，達(dá)到了學(xué)生自己的正常水平，而聽力卻在原地踏步，寫作甚至有所退步，老師們再次緊急分析學(xué)生情況，一致認(rèn)為L同學(xué)還有很大的潛力，隨即我們進(jìn)行了雅思的三考。

本以為三考結(jié)束就能順利上岸，但是寫作和口語的發(fā)揮確實(shí)不盡人意，我們都相信首考寫作6分絕對不是L同學(xué)的終點(diǎn)，曾經(jīng)能做到的事情我們一定可以做得更好，依靠這種絕對不放棄自己的信念，我們又報(bào)名了第四次雅思考試。

最后一次雅思考試我們的總分達(dá)到了目標(biāo)學(xué)校要求的6.5分，寫作單項(xiàng)更是取得了6.5的高分，結(jié)束了自己的屠鴨之路。

L不是最有天分的學(xué)生，但絕對是最努力的學(xué)生，我接觸到的很多學(xué)生情況都和她類似。L和她的任課老師也帶來了一些備考經(jīng)驗(yàn)的分享，希望可以幫到大家。

寫作李越老師是這樣說的：

我在了解學(xué)生的基本情況后，給學(xué)生制定了有針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1. 寫作技巧方面，學(xué)生需要了解雅思寫作考試的出題點(diǎn)、考題類型，我要求學(xué)生每次課后至少練習(xí)2篇雅思作文。雖然學(xué)生的基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的，但是，雅思寫作的考題范圍很廣，學(xué)生要適應(yīng)這種考試形式，所以平時(shí)，我要求學(xué)生按照給出的話題分類和語料庫進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。

寫作詞匯和句式方面，是學(xué)生的相對弱項(xiàng)，我在上課初期就發(fā)給學(xué)生大量的詞匯和句式，讓學(xué)生先進(jìn)行輸入，然后課下要多看范文、多練習(xí)。

2. 寫作作文批改和反饋方面：L同學(xué)也非常配合老師的教學(xué)方法，一直都認(rèn)真完成作業(yè)，我在仔細(xì)批改后，給學(xué)生指出語法錯(cuò)誤，用詞不當(dāng)或者句式過于單一等等錯(cuò)誤。學(xué)生一直很開朗大方，積極向上，同時(shí)我給學(xué)生看了很多其他6分及以上學(xué)生的成績單和之前寫的范文，幫助學(xué)生建立信心，使她明白只要按照這個(gè)模式去寫去練習(xí)，她是完全可以做到的，現(xiàn)在我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢想!。

3. 前期進(jìn)行了大量詞匯和句式以及范文的儲備之后，這時(shí)我們就開始了真刀實(shí)槍的寫作過程。這個(gè)過程是艱苦的，每天上完課之后，L同學(xué)都按照我們課上講過的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)題目的寫作練習(xí)。要把白天講過的內(nèi)容融會貫通，寫到作文里面，同時(shí)，需要不斷的敦促自己使用課上講過的知識點(diǎn)，比如高級表達(dá)方式和多樣的句式，她有過累和痛苦的時(shí)候，但是孩子的心理素質(zhì)非常好，經(jīng)過一段時(shí)間之后，開始體現(xiàn)出效果來，經(jīng)過了若干個(gè)月的訓(xùn)練，終于突破了自我，實(shí)現(xiàn)了寫作6.5的突破!